基本介紹
內容簡介,編輯推薦,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本套教材第一版市場反響良好，得到業界認可，在高等院校得到廣泛使用，在廣泛聽取專家建議下，第二版增加了四種，充實了原有系列內容。根據幾年來的使用反饋和學科的發展變化，作者對書稿進行了必要的修訂改版 。 這套教材是聯合10所相關大學的相關專家編寫而成,內容囊括了從基礎理論、發展與教育，到治療與康復系列的內容。這是國內首次完成的系統而完整的特殊教育教材，至今仍代表了國內特殊教育領域的最高水平。叢書主編方俊明是華東師範大學特殊教育學院院長、終身教授。 本書充分評介了國際上融合教育的理論與實踐，並結合我國的實際情況，提出了一系列教學改革方案。本書可作為特殊教育院校公共基礎課程教材，也適於作為普通師範院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育研究與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。
編輯推薦
作者根據學科新的發展修訂版，增加了實踐中的一些案例，更新增加新的發展政策和學科新發展內容。
圖書目錄
顧明遠序(1)
沈曉明序(1)
叢書總序(1)
前言(1)
第1章什麼是融合教育
第1節融合教育的概念辨析
第2節融合教育的邏輯分析
第3節融合教育的觀點論爭
第4節融合教育的基本理念
第5節融合教育的困境
第2章融合教育的歷史發展
第1節融合教育發展的歷史背景
第2節西方融合教育的歷史發展
第3節中國融合教育的歷史發展
第3章融合教育的模式
第1節西方融合教育的模式
第2節我國融合教育的模式
第4章融合教育價值論
第1節融合教育的人文價值
第2節融合教育的經濟價值
第3節融合教育的個體價值
第5章融合教育的質量
第1節教育質量的概念
第2節融合教育質量的體系
第3節融合教育質量的標準
第4節融合教育質量的保障條件
附瑞典在提升融合教育質量方面對我國的啟示
第6章融合教育的評價
第1節融合教育評價的思路
第2節融合教育評價的方法
第3節融合教育評價的內容
第4節融合教育評價程式
第7章融合教育的主體
第1節融合教育的研究主體
第2節融合教育的管理主體
第3節融合教育的教學主體
第4節融合教育的學習主體
第5節融合教育的參與主體
第6節融合教育的服務主體
第8章融合教育： 從學前教育到高等教育
第1節學前融合教育中的綜合干預
第2節基礎教育階段融合教育發展應處理好的關係
第3節殘疾學生在普通高等學校接受教育的思考
參考文獻
作者簡介
雷江華，華中師範大學教授，特殊教育系主任，兼任湖北省特殊教育專業委員會學術委員會副主任委員、武漢市特殊教育專業委員會學術委員會副主任委員等.
