學前融合教育(教育模式)

學前融合教育是指讓有特殊需要的兒童進入普通幼稚園，與普通兒童共同接受保育和教育的教育形式，是幫助有特殊需要的學生融入主流學校的支援系統。

簡介

學前融合教育對殘疾兒童的自我控制、同伴遊戲、模仿、同伴交往等與社會性有關的能力有積極的促進作用。參與融合教育的兒童表現出更高的社會參與與互動水平，獲得更高水平的社會支持，擁有更大的朋友圈。且相比隔離安置中的同齡人，他們能擁有更完善的個別化教育計畫（IEP）目標，能更好的為融入普通國小打下基礎。

進展

2019年12月19-20日，由北京市學前教育研究會、中國殘疾人康復協會孤獨症康復專業委員會、北京大學醫學部幼稚園和北大醫療腦健康聯合主辦的“2019年首屆學前特殊教育融合模式創新與教學質量提升研討會”在北京大學醫學部召開。

來自主辦方及北京大學醫學部、北京大學神經科學研究所、北京師範大學、首都師範大學、北京教育科學研究院早期教育研究所、北京教育科學研究院德育研究中心、北京市海淀區教委學前科、北京大學第六醫院、北京兒童醫院的20位專家、領導出席會議，與全國十餘個省份的50餘家幼稚園園長，30多位兒童康復從業者、融合教育工作者齊聚一堂，圍繞學前融合教育的創新模式輸出、教師隊伍建設、特殊需要兒童融合策略、幼稚園教學管理等一系列主題展開了深入分享和可行性探討。