研究型大學教師績效評價制度研究

研究型大學教師績效評價制度研究

《研究型大學教師績效評價制度研究》是2017年5月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是耿益群。

基本介紹

  • 書名:研究型大學教師績效評價制度研究
  • 作者:耿益群
  • ISBN:9787513046213
  • 頁數:280頁
  • 定價:48元
  • 出版社:智慧財產權出版社
  • 出版時間:2017年5月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

本書主要通過對研究型大學教師績效評價現狀和相關理論的梳理,針對研究型大學教師績效評價中所存在的問題,進行深入分析,探索研究型大學教師績效評價的相關理論和方法。同時,結合國內外研究型大學教師績效評價的案例分析,通過採用問卷調查和訪談的研究方法,從評價目標、教師在評價中的作用、評價維度、評價結果的套用等維度,探索中國研究型大學教師績效評價的模式。在案例研究的基礎上,探討教師績效評價的參與者的角色和作用,對評價過程進行剖析,並分析教師績效評價的各個維度之間的關係,結合相關領域教師績效評價的專題研究,探索適合中國研究型大學發展的教師績效評價體系。

圖書目錄

第一章導論
一、研究背景
二、研究意義
三、關鍵概念界定
第二章研究型大學教師績效評價概覽
第一節國內外教師績效評價研究現狀
一、國外大學教師績效評價研究現狀
二、國內大學教師績效評價研究現狀
第二節教師績效評價相關理論綜述
一、績效管理理論
二、人力資源管理理論
三、大學教師發展理論
第三節大學教師績效評價的演進歷史
一、國外大學教師績效評價演進歷史
二、中國大學教師績效評價發展歷史
第四節中國研究型大學教師績效評價現狀及實證研究
一、研究型大學教師績效評價的總體狀況
二、研究型大學教師績效評價現狀的實證研究
第三章研究型大學教師績效評價中存在的問題
第一節教師績效評價的目標設定
一、教師績效評價的目的
二、關於大學教師績效評價目標設定的爭議
三、教師績效評價的目標設定:通過評價將教師個體與院校發展聯繫起來
第二節教師績效評價的領域劃分
一、教師績效評價中的通病:重科研、輕教學現象
二、教師績效評價中的雞肋:關於服務的評價
三、教師績效評價中的逆轉:教學地位的提升
第三節教師績效評價結果的套用
一、評價結果沒能很好地用於教師個體發展
二、評價結果沒能很好地用於院校發展
三、合理套用教師績效評價結果的建議
第四節教師績效評價中數據收集的方法和手段
一、教師績效評價數據收集過程中存在的問題
二、關於評價材料收集的建議
第四章研究型大學教師績效評價的國際比較:案例研究
第一節國內外教師績效評價的案例研究
一、中國研究型大學教師績效評價案例
二、美國研究型大學教師績效評價案例
三、英國研究型大學教師績效評價案例
第二節中國研究型大學教師績效評價模式探討
一、發展型教師績效評價模式越來越受到研究型大學的青睞
二、兩種教師績效評價模式的比較
三、教師績效評價模式的選擇
第五章教師績效評價主體的角色和作用
第一節教師績效評價主體的角色和作用
一、教師的角色和作用
二、學生的角色和作用
三、管理人員的角色和作用
四、專家的角色和作用
五、評價機構的角色和作用
第二節教師績效評價主體之間的關係及其協調
一、評價主體之間的關係
二、評價主體之間關係的協調
第六章教師績效評價各維度之間的權衡
第一節研究型大學教師績效評價中的各維度審視
一、教學評價:學生評價的利弊
二、科研評價:質與量的選擇
三、服務評價:職能的拓展與責任感
第二節教師績效評價中的指標設計與指標體系的構建
一、教師績效評價中的指標設計
二、研究型大學教師績效評價指標體系的建構
第七章教師績效評價專題研究
第一節藝術類教師績效評價研究
一、國外藝術類教師績效評價概覽
二、我國高校藝術類教師績效評價狀況與案例分析
三、藝術類教師績效評價制度對教師和院校發展的
影響及未來發展趨勢
第二節線上課程教師績效評價研究
一、美國高校線上課程的發展對教師績效評價的影響
二、線上課程教師績效評價原則
三、線上課程教師績效評價的途徑及特點
四、對我國線上課程教師績效評價的啟示
第三節跨學科研究與教師績效評價
一、跨學科研究特點與教師績效評價的問題
二、跨學科研究與教師績效評價的原則
三、跨學科教師績效評價的具體途徑和方法
四、跨學科研究教師績效評價的特點
第八章研究型大學教師績效評價所面臨的挑戰及發展趨勢
一、研究型大學教師績效評價所面臨的挑戰
二、研究型大學教師績效評價發展趨勢
參考文獻

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