《教育的本質》是北京聯合出版公司·後浪出版公司出版的圖書,作者是賈馥茗。
基本介紹
- 中文名:教育的本質
- 作者:賈馥茗
- 出版社:北京聯合出版公司·後浪出版公司
- 出版時間:2016年3月
- 頁數:224 頁
- 定價:32.00 元
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787550263017
《教育的本質》是北京聯合出版公司·後浪出版公司出版的圖書,作者是賈馥茗。
教育屬性是指它所具有的基本性質以及它與外部相互關係的特點。包括本質屬性與非本質屬性、固有屬性與派生屬性兩對範疇。教育的本質屬性是教育的社會性,即教育活動是人類的社會性行為,而不是動物的本能行為,儘管人類本身也屬於動物。教育的非本質屬性主要是指人類的自然屬性在教育中的表現。無論是教育的社會性還是教育...
實在論認識視角中的教育是給它下描述性定義,即把教育當作一個客觀的實體,定義的內容就是對這個實體進行描述,並且總是力求與它相符。如果這個描述被認為準確,這個定義就成為關於教育的真理性認識,或者說反映了教育的本質。關於教育的綱領性定義是指對教育的認識一般與某種假設的行動原則有關,它或明或暗地包括了...
《教育的本質》是2019年湖南人民出版社出版的圖書,作者是陶行知、陳彬。內容簡介 編輯推薦 1、近代代教育史上的一代巨人,現代教育思想的活水源頭 2、擇取陶行知精闢透徹的教育精華,為教育工作者撥開迷霧 3、32開小開本,現代簡約裝幀,封面燙金,打造質感典藏 4、經典的教學案例,生動的教育細節,探尋教育本真 5...
《教育的本質》是2019年北京航空航天大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是懷特海的代表作,集中體現了他的教育理念。懷特海認為,教育的目的是激發學生的自我發展之路,反對灌輸生硬的知識和沒有火花的思想。他主張通識教育與專業教育、技術教育與科學、文學教育有機結合發展;強調古典文化在提升學生思維能力中的重要性...
《教育的本質》是2020年天地出版社出版的一部圖書,作者是陳錢林。內容簡介 《教育的本質》是一本讀了馬上可以用、讀到的人都覺得相見恨晚的好書,全國知名校長、“牛爸”陳錢林把自己執教30多年,做校長近20年,以及如何培養“牛娃”的經驗、理念總結梳理成體系,分享給教師與父母。 在陳校長看來,東方教育重學科...
作者搜尋二十餘年,發現根據《中庸》似乎可以推究出中華文化中教育的本質。在本書中,作者懷抱著將理論與實踐相結合的現實情懷,為未來的教育之路提供有益的思考。 ... ※內容簡介※ “西學東漸”以來,國人在許多切身相關的問題上發生種種所謂的變革,而其實就是不斷地被西來的觀念所改寫或替換。隨著民...
教育的本質 《教育的本質》是一本圖書,作者是倪敏達
《教育基本理論》是以教育的兩大功能為主線.對作者本人積累的教學經驗與科研成果進行提煉梳理。有選擇地對教育基本理論中的某些問題,主要包括教育的本質、教育的功能、教育目的、我國學校教育制度、教師素質及角色、教育平等、閒暇教育、教育與人的發展的關係、教育與生產勞動相結合、教育與現代化、教育機智等相關教育原理...
《基礎教育本質新論》理論論述和實證分析相結合,對基層教育工作具有較高的理論指導意義和較強的針對性,適合教育研究者,中國小教育管理者和教師,是校長工作室的研究成果,對基礎教育研究有一定理論意義和現實指導意義。圖書目錄 第一章 教育本質視角下的基礎教育本質 一、什麼是教育的本質 二、基礎教育的本質就是...
本質概述 我們認為,教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動,具體而言,就是教師指導學生進行學習的活動,在這個活動中,學生掌握一定的知識和技能,同時身心獲得一定的發展,形成一定的思想品德。這種本質是一個“教”與“學”的過程,也是綜合教育的起點。三層意思 其一,它強調了教師教和學生學的...
因為素質教育較好地體現了基礎教育的基本特徵,因此,素質教育是一種高層次的基礎教育。素質教育的全面實施,使基礎教育返璞歸真,重新成為真正意義上的基礎教育。長期以來,基礎教育在片面追求升學率的嚴重干擾下,已異化為“應試教育”。這種異化使基礎教育的本質屬性和基本特徵逐步被扭曲,背離了教育教學的基本規律,在...
文化教育學深刻影響了德國乃至世界20世紀的教育學發展,在教育的本質等問題上給人以許多啟發,不足之處是思辯氣息很濃,在解決現實的教育問題上很難提出有針對性和可操作性的建議。實用主義 19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮,代表人物是美國的杜威、克伯屈等人,代表性著作有杜威的《我的教育信條》(1897...
《教育學原理五講》是2016年人民教育出版社出版的圖書,作者是康永久。內容簡介 《教育學原理五講》由教育的概念與理想;教育的歷史發展;人的發展與教育;教育與社會發展;歷史情境與教育學五講構成,主要包括:日常的教育概念、教育的詞源學考察、教育概念的多種定義、教育的本質與理想、教育的根本問題與出路、教育...
《教育究竟是什麼?100位思想家論教育》對古今中外100位最重要的思想家的教育思想進行了深刻挖掘,從不同視角論述了教育的本質,在讀者面前展現了一幅恢宏的歷史畫卷。《教育究竟是什麼?100位思想家論教育》特色在於:新領域: 列入《教育究竟是什麼?100位思想家論教育》的思想家,有一大批是中國教育學界知之甚少...
它仍然是九年義務教育階段的一個特殊部分,完成現行中國小無法完成的義務教育任務。其培養目標是指通過行為矯正教育訓練,使他們補償學習性、社會性不足,找回自信和自尊,努力達成社會適應、親情適應和職業適應。本質定位 特別教育的本質 教育的本質是教育哲學中的重大問題。特別教育是教育的組成部分,也必須首先解決好...
第二節 西方教育哲學的歷史發展 一、西方教育哲學的歷史淵源 二、20世紀西方的主要教育哲學流派 三、21世紀西方教育哲學發展的主要趨勢 第三節 馬克思主義教育哲學的形成與發展 一、馬克思主義經典作家的教育哲學思想 二、馬克思主義教育哲學思想的傳播與發展 三、馬克思主義教育哲學思想與當代社會 第二章 教育的本質 ...
第一節教育的結構 第二節教育的本質 第四章教育功能 第一節教育功能概述 第二節教育的個體功能 第三節教育的社會功能 第四節教育功能的實現 第五章教育目的 第一節教育目的概述 第二節教育目的的確立 第三節我國的教育目的 第六章教育制度 第一節教育制度概述 第二節教育制度的形成與發展 第三節我國學校教育...
教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面及其相互關係的基本看法。受一定的政治、經濟制度和生活水平等制約,並受意識形態、文化傳統及科學技術等影響,具有歷史性和時代性,在階級社會中,常帶有階級性。不同人的教育觀帶有個體認識差異的...
積二十多年對教育學和心理學苦心孤詣的研究,在人學、心理學、教育學、商業教育模式這四大領域從理論到實踐均有重大突破。2004年定居美國舊金山,創辦美國全人教育國際機構,致力於在世界範圍內推廣“全人教育模式”。 柯領是一個理想主義者,二十多年如一日,孜孜不倦地追問教育的本質。在這部凝聚了他的心血和...
博士層次職業教育含專業博士學位和職業技術教育學專業博士生教育,針對該領域重大實際問題,著力提升學位申請者對本領域的實際貢獻,激發創新性成果的湧現。教學理念 相對於基礎教育而言,職業教育有其自身的特性。總結起來,職業教育的本質至少應該包含四個方面:一是以人為本;二是因材施教;三是科學管理;四是文化...
《什麼是教育》是1991年三聯書店出版的中譯圖書,作者是雅斯貝爾斯。內容簡介 本書中所討論的是以下三個問題,什麼是現代教育;教育的本質;現代的學校教育,特別是大學教育應如何進行。圖書目錄 第一章 人類必須的文化環境 第二章 教育的基本類型 第三章 直接傳達與間接傳達 第四章 教育——受計畫限制的條件 第五...
教育本質 首先,教育是人類社會永恆的歷史範疇。教育出現於人類社會之初,起源於社會勞動,為適應傳授生產勞動和社會生活的經驗的需要而產生,隨著社會的進步而不斷發展,將與人類社會長期並存,永無消亡之日。第二,教育是生產力、生產關係和政治的反映,受社會發展規律,經濟和政治制度的制約,同社會發展有著本質的...
教育現象是人類特有的一種社會現象。與“非教育現象”、“教育本質”相對。指教育的外在表現。反映教育的外部聯繫,是教育比較表面、零散和多變的方面。一般能為人的感官所直接感覺到。其形式通常有:(1)學校教育,即有目的、有組織、有計畫的教育活動和學校教育設施。(2)社會教育,指社會文化教育機構進行的教育...
《教育的初心》是一本2023年上海遠東出版社出版的圖書,作者是楊敏。內容簡介 “教育是人的靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆集”,德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯的這句名言被無數中國讀者演繹成了震撼人心的呼喚:“教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂!”本書嘗試...