基本介紹
- 中文名:《教育的本質》
- 作者:陳錢林
- 類別:文學
- 出版社:天地出版社
- 出版時間:2020年11月
- ISBN:9787545559385
教育屬性是指它所具有的基本性質以及它與外部相互關係的特點。包括本質屬性與非本質屬性、固有屬性與派生屬性兩對範疇。教育的本質屬性是教育的社會性,即教育活動是人類的社會性行為,而不是動物的本能行為,儘管人類本身也屬於動物。教育...
《教育的本質》是2020年天地出版社出版的一部圖書,作者是陳錢林。內容簡介 《教育的本質》是一本讀了馬上可以用、讀到的人都覺得相見恨晚的好書,全國知名校長、“牛爸”陳錢林把自己執教30多年,做校長近20年,以及如何培養“牛娃”...
在種種令人眼花繚亂的教育思想之中,它具有釐清迷思的指導作用,同時亦是一種有力的補充。 ★ 理論與實踐的完美結合 當今教育該走向何方?作者搜尋二十餘年,發現根據《中庸》似乎可以推究出中華文化中教育的本質。在本書中,作者懷抱...
《教育的本質》是2019年北京航空航天大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是懷特海的代表作,集中體現了他的教育理念。懷特海認為,教育的目的是激發學生的自我發展之路,反對灌輸生硬的知識和沒有火花的思想。他主張通識教育與專業教育、...
《教育的本質》是2019年湖南人民出版社出版的圖書。內容簡介 編輯推薦 1、近代代教育史上的一代巨人,現代教育思想的活水源頭 2、擇取陶行知精闢透徹的教育精華,為教育工作者撥開迷霧 3、32開小開本,現代簡約裝幀,封面燙金,打造質感...
《教育的本質:什麼是真正的教育》是2006年12月1日世界圖書出版公司出版的圖書,作者是賈馥茗。本書主要對教育的本質進行了全面的解讀。作者簡介 賈馥茗女士(1929-),河北青縣人,台灣最具影響力的教育學家。曾就讀於北京師範大學教育系...
2004年定居美國舊金山,創辦美國全人教育國際機構,致力於在世界範圍內推廣“全人教育模式”。 柯領是一個理想主義者,二十多年如一日,孜孜不倦地追問教育的本質。在這部凝聚了他的心血和中外教育實踐的原創性著作中,他系統性的提出...
一、什麼是教育的本質 二、基礎教育的本質就是基礎性 三、科學理解“基礎性”是確保基礎性的前提 第二章 “全球共同利益”視角下的基礎教育本質 一、聯合國教科文組織三個報告解讀 二、基礎教育本質問題的國內外分析 三、基礎教育本質...
唐震認為,文化教育的本質也許可以概括為:用我們已經掌握了的關於我們的對象及對象關係的知識,教給新的個體以應付對象的方式方法。它以一種意識改變另一種意識,以意識之間的碰撞、磨合、滲透及變革為目的,是一種意識覆蓋以至消除另一...
《教育基本理論》是以教育的兩大功能為主線.對作者本人積累的教學經驗與科研成果進行提煉梳理。有選擇地對教育基本理論中的某些問題,主要包括教育的本質、教育的功能、教育目的、我國學校教育制度、教師素質及角色、教育平等、閒暇教育、...
《教育究竟是什麼?100位思想家論教育》對古今中外100位最重要的思想家的教育思想進行了深刻挖掘,從不同視角論述了教育的本質,在讀者面前展現了一幅恢宏的歷史畫卷。《教育究竟是什麼?100位思想家論教育》特色在於:新領域: 列入《...
《教育的根本》是2023年 清華大學出版社 出版的圖書,作者是林格。內容簡介 《教育的根本》從教育的道、法、術三個層面,探尋中國式現代化背景下的教育真諦,提出應當回歸教育的本質,遵循人的生命發展規律,做紮根於中國優秀傳統文化土壤...
《什麼是教育》是1991年三聯書店出版的中譯圖書,作者是雅斯貝爾斯。內容簡介 本書中所討論的是以下三個問題,什麼是現代教育;教育的本質;現代的學校教育,特別是大學教育應如何進行。作者簡介 卡爾.雅斯貝爾斯(Karl Jaspers,1883.02.23...
第一章 教育概說 第一節 教育的含義 一、歷史追述 二、基本含義 三、相關範疇 第二節 教育的基本要素 一、教育者 二、受教育者 三、教育內容 四、教育手段 第三節 教育的本質 一、教育的本質 二、教育的本質特性 第二章 教育...
1984年由人民教育出版社出版的《教育學》第一版就是在對前書作了較大修改後,經作者反覆討論的基礎上完成的。1984年版在教材體系上作了一些變動,增添了《教育的本質》、《教師和學生》、《智育》等章,對原教材中大部分的內容都做...
教育本質 首先,教育是人類社會永恆的歷史範疇。教育出現於人類社會之初,起源於社會勞動,為適應傳授生產勞動和社會生活的經驗的需要而產生,隨著社會的進步而不斷發展,將與人類社會長期並存,永無消亡之日。第二,教育是生產力、生產關係...
”他又補充說明:“科學的教育理念是一種‘遠見卓識’,它能正確地反映教育的本質和時代的特徵,科學地指明前進方向”,當然,“教育理念並不就是教育現實,實現教育理念是一個長期奮鬥的過程……”(註:王冀生:《現代大學的教育理念》...
強調理論性與實踐性的結合,具有較強的現實針對性。本冊為《21世紀教師教育系列教材》之《教育概論》。目錄 導論教育學概述 第一章教育的本質 第二章教育與人的發展 第三章教育與社會的發展 第四章教育目的 第五章教師與學生 ……
文化教育學深刻影響了德國乃至世界20世紀的教育學發展,在教育的本質等問題上給人以許多啟發,不足之處是思辯氣息很濃,在解決現實的教育問題上很難提出有針對性和可操作性的建議。實用主義 19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮,...
《生命深處的力量:人本教育的本質與踐行》是2014年2月人民出版社出版的圖書,作者是費新岸。內容簡介 《生命深處的力量:人本教育的本質與踐行》在應試教育大行其道的今天,人本教育的研究和推行顯得彌足珍貴。“人本教育的本質與踐行”...
《教育學原理五講》由教育的概念與理想;教育的歷史發展;人的發展與教育;教育與社會發展;歷史情境與教育學五講構成,主要包括:日常的教育概念、教育的詞源學考察、教育概念的多種定義、教育的本質與理想、教育的根本問題與出路、教育...
桃李不言,深耕教育。他秉持“大愛無疆,尊重和關懷才是教育的本質”這一信念,堅守民辦學校教研和管理第一線,碩果顯著。三尺高台,繪就大千世界;絲絲鉛華,豐盈無悔人生。教育理念 大愛無疆 大象無形 ——全國“十佳校長”評選資料 ...
育人為本是教育的生命和靈魂,是教育的本質要求和價值訴求。“育人為本、德育為先”是實施教育的主導思想。關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發展,尊重教育規律和學生身心發展規律,為每個學生提供適合的教育。努力培養造就數...