《教育治理視野下的學校改進》是一本2020年出版的圖書，由科學出版社出版
基本介紹
- 中文名：教育治理視野下的學校改進
- 作者：燕新
- 出版時間：2020年
- 出版社：科學出版社
- ISBN：9787030672995
- 類別：社會科學類圖書
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育關乎我們的未來。為有效應對世界範圍內新一輪科技革命和產業革命以及我國社會轉型對人才培養的新需求，我國學校改進應適應和引領新時代社會發展新趨勢和新要求，以培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。教育治理視角下的學校改進應在政府的主導下，通過參與、對話、協商等形式，邀請多主體參與學校辦學，形成以學生髮展為本、積極回應內外環境變化、促進學校自主發展的教育生態。學校改進是多主體（校長、教師、學生、家長）參與、多要素（價值、規劃和文化）整合、多層次（政府、學校、社會）推進的過程，充分體現了教育治理的“多元、扁平、協同”等特徵。
圖書目錄
目錄
前言
第一章 學校改進的基礎1
第一節 學校改進的時代背景3
一、科技和產業革命對創新人才的需求4
二、社會轉型對教育提出了新要求5
三、教育要引領未來發展7
第二節 學校改進的研究進展8
一、學校改進的內涵8
二、學校改進的路徑研究10
第三節 我國學校改進的現狀調查17
一、學校改進的政策背景17
二、學校改進與學校辦學自主權20
三、學校改進的現狀24
四、學校改進的影響因素28
第二章 教育治理：學校改進的一個視角35
第一節 教育治理的研究進展37
一、治理的內涵和特徵37
二、教育治理的內涵40
三、教育治理的模式42
第二節 學校改進的核心要素43
一、學校價值取向44
二、學校發展規劃45
三、學校文化47
第三章 學校改進的外部干預51
第一節 學校改進的政府治理53
一、學校改進中的政府角色53
二、學校改進中的政府職能56
三、政府教育治理路徑58
四、政府教育治理的實踐59
第二節 學校改進的社會參與63
一、社會參與學校改進的政策分析63
二、社會參與學校改進的機制和實踐65
三、社會參與學校改進的制度保障74
第三節 學校改進的家長參與76
一、家長參與的研究與進展77
二、家長督學參與學校改進的政策分析78
三、家長督學參與學校改進的實踐研究79
四、家長督學參與學校改進的反思80
五、家長督學參與學校改進的建議85
第四章 學校改進的內部治理89
第一節 提升校長領導力91
一、領導和校長領導力的研究進展91
二、校長領導力的調查研究97
三、校長領導力對學校改進的作用100
第二節 提高學生自主學習能力105
一、自主學習的研究進展106
二、國中生自主學習的現狀調查110
三、我國國中學生自主學習存在的問題和原因分析118
四、未來我國學生自主學習的思考與建議120
第三節 教師交流助推教師專業成長123
一、教師交流政策的研究進展124
二、國際教師交流的政策分析132
三、我國教師交流的政策分析136
四、我國教師交流政策的案例研究143
五、我國教師交流政策的反思和建議146
第五章 學校改進的案例研究151
第一節 學校改進案例概況153
一、學校辦學的基本情況153
二、學校的辦學成果154
第二節 學校改進的典型經驗155
一、理念先行155
二、規劃引領155
三、制度規範156
四、特色發展157
第三節 學校改進的案例反思158
一、校長的辦學理念是改進的先導158
二、規範的內部治理制度是改進的基礎159
三、多方參與學校治理，形成學校發展的合力160
