《協同教育理念下的學校治理變革與創新》是2024年3月上海教育出版社出版的圖書。
《協同教育理念下的學校治理變革與創新》是2024年3月上海教育出版社出版的圖書。1內容簡介學校教育改革是一項系統性工程，涉及學校發展中的各個方面，它既需要統籌規劃，更需要協調合作，尤其需要全體成員積極參與，通力合作，形成...
劉克勇等申報的《五年貫通“一體化”人才培養體系構建的江蘇實踐》、清華大學邱勇等申報的《踐行“三位一體”教育理念,培養肩負使命、追求卓越的創新人才》、天津大學金東寒等申報的《新工科教育》、中國農業大學張福鎖等申報的《面向農業綠色發展的知農愛農新型人才培養體系構建與實踐》等7項成果被評為國家級教學成果特...
《協同共生視域下區域高等教育結構調整：理念與路徑》是2024年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是張偉坤。內容簡介 該書基於系統論、區域發展理論、共生理論，從教育協同共生的視角，解讀了區域高等教育與經濟社會之間的共生關係，分析了高等教育結構調整的理論基礎及改革背景，總結了高等教育結構調整領域的重點熱點問題，...
學校以校徽內涵發掘為起點，從精神文化、制度文化、課程文化、物質文化四個維度，構建了以“像樹一樣成長”為核心的學校文化體系。精神文化 辦學思想 精緻育人 辦學理念 像樹一樣成長 辦學精神 真做教育，做真教育 教育邏輯 基於“立人”而創新 教學原則 以學為本，教學相長 學校校訓 厚德、博學、篤行...
9、何毅，通識教育背景下的養成教育模式創新，書院制改革與通識教育創新研討會，中國上海，華東政法大學，2018，10.19-10.20；10、何毅，現代大學書院的性質定位和教育理念，南京審計大學第三屆書院論壇，中國南京，南京審計大學，2017，11.25-11.26；11、何毅，現代大學書院實施通識教育的若干思考，中華優秀傳統...
研究生課程：《科學技術研究方法》、《網路技術與教育套用》、《學習科學與技術》、《Learning Science and Learning Theory》、《教育變革力與創新創造力研究》指導學生 研究生 2010級研究生 韋慧伊《教育技術學專業本科人才培養史研究》劉楚楚《專題學習網站導航設計的可用性研究》2011級研究生 李小剛《面向大學生的...
深圳市學校建設專家委員會委員 榮獲“中國好校長”“中國教育十年一百人”等榮譽 辦學理念 教育使命 建設自由開放的未來學校 培養引領時代的創新人才 學生特質 生活自主 行為自律 人格自強 教師特質 教學能手 課程專家 學生益友 辦學理念 打開邊界，融通未來 辦學方略 打開管理邊界，探索政企協同的新體制 打開學科邊界...
[45]華中科技大學創新教育與批判性思維研究中心：中國大學生批判性思維能力的影響因素——基於多維組間差異的實證分析，10萬元，2019。三 學術著作 （一）學位論文 [1]沈紅《美國聯邦政府科技政策與研究型大學科研發展》博士學位論文，1997。[2]沈紅《美國科學技術與高等教育協同發展研究》碩士學位論文，1991。（二）專...
12、創新社會治理 核心表述：加強對社會組織和在華境外非政府組織的管理 a、改革信訪工作制度，實行網上受理信訪制度，建立涉法涉訴信訪依法終結制度。b、完善統一權威的食品藥品安全監管機構，建立食品原產地可追溯制度和質量標識制度。c、設立國家安全委員會，完善國家安全體制和國家安全戰略，確保國家安全。13、生態文明...
教育強國建設應成為高等教育的主旋律 賀祖斌：高等教育只有融入時代、服務社會，才能真正發揮在教育強國建設中的龍頭作用。建設教育強國，要求廣大高校全面推進教育改革，包括變革教育理念，改革教育體系、制度、內容和方法等，特別是要在遵循教育發展規律的基礎上，緊密結合創新驅動發展戰略，加強產教融合、科教融匯，積極融入...
大會由開幕式、主論壇、平行論壇和配套活動等4個部分組成。平行論壇主題包括：數位化賦能基礎教育高質量發展、職業教育數位化轉型發展、數字變革推動高等教育創新發展、智慧教育發展評價。大會配套活動包括：中國小數位化精品課堂展示、數位化教育裝備套用展示。大會將發布中國智慧教育藍皮書和智慧教育發展指數、發布國家智慧...
第五條 學校是公辦的非營利性組織，具有獨立法人資格，依法享有辦學自主權，獨立承擔法律責任。第六條 學校以人才培養、科學研究、服務社會和推進文化傳承創新為基本職能，堅持立德樹人、服務發展、促進就業的職業教育理念，實施校企協同育人和終身教育服務，為行業企業和地方經濟發展培養高素質技術技能人才。第二章 ...
創新驅動是世界大勢所趨。全球新一輪科技革命、產業變革和軍事變革加速演進，科學探索從微觀到宇觀各個尺度上向縱深拓展，以智慧型、綠色、泛在為特徵的群體性技術革命將引發國際產業分工重大調整，顛覆性技術不斷湧現，正在重塑世界競爭格局、改變國家力量對比，創新驅動成為許多國家謀求競爭優勢的核心戰略。我國既面臨趕超...
《意見》指出，要完善義務教育均衡優質發展的體制機制。強調要建立以學生髮展為本的新型教學關係。改進教學方式和學習方式，變革教學組織形式，創新教學手段，改革學生評價方式。要切實減輕學生過重課外負擔。提高課堂教學質量，嚴格按照課程標準開展教學，合理設計學生作業內容與時間，提高作業的有效性。建立健全課後服務制度...
教育信息化2.0行動計畫是推進“網際網路+教育”的具體實施計畫。人工智慧、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展，將深刻改變人才需求和教育形態。智慧型環境不僅改變了教與學的方式，而且已經開始深入影響到教育的理念、文化和生態。主要已開發國家均已意識到新形勢下教育變革勢在必行，從國家層面發布教育創新戰略，設計教育改革發展...
23. 主持2015年度華南師範大學質量工程精品教材建設項目：學校管理學精品教材。24. 主持2014年華南師範大學教學研究和改革項目：學校管理學教學內容和教學方法最佳化的校際協同創新研究。25. 主持2014年華南師範大學質量工程精品教材建設項目： 公共事業管理專業系列精品教材 。26. 2009年主持華南師範大學本科教育教學改革項目...
堅持改革創新.以改革創新為手段,樹立爭先創優理念,創新 網路思政運作模式、辦學體系聯動運行模式、線上線下融合教學模 式,切實解決觀念陳舊、視野不寬、體系鬆散、動力不足、質量不高 的問題,為建設服務山西經濟發展、區域特色鮮明的開放大學提供 不竭動力.(三)改革目標 積極主動適應數位化、智慧型化、終身化、融合化...
面向高等教育與傳媒業態雙重變革的戰略機遇，提出從傳統高等教育向未來高等教育跨越、從傳統傳媒教育向智慧型傳媒教育跨越、從中國一流學科高校向世界一流跨越的“三個跨越”戰略任務。立足學校特色優勢，凝練出“弘道崇德、經世致用”的人才培養目標和“六位一體”的辦學理念。系統建立起“通識教育+專業教育+創新創業教育...
8、大學發展戰略：理念、目標與管理，專著，人民出版社，2006 9、 李庚香等.中原學概論[M].鄭州：河南人民出版社，2023.（副主編）10、周倩等.崇德力行——新時代公民“四德”建設[M].鄭州：鄭州大學出版社，2022.11、 周倩等.基於三螺旋模型的高校創新創業人才培養體系構建[M].鄭州：鄭州大學出版社；北京：...
、《關於減輕中國小教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》、《關於實施重要農產品保障戰略的指導意見》、《統籌監管金融基礎設施工作方案》、《關於加強科技創新支撐平安中國建設的意見》、《綠色生活創建行動總體方案》、《國有金融資本出資人職責暫行規定》、《關於進一步加強塑膠污染治理的意見》。
學校在深化教育教學改革、探索“四個轉變”社會服務模式、廣泛參與國際大學組織、聚焦學科和人才隊伍“一號工程”、落實“師生為本”辦學理念、構建獨具特色的大學體系等方面不斷開拓創新，成為我國高等教育改革的一面旗幟。在邁向前列的征程中探索世界一流大學的建設新路。黨的十八大以來，學校確定了“三步走”規劃藍圖...
張淑林,裴旭.立足學校特色和優勢 打造全國研究生暑期學校品牌[J].學位與研究生教育,2006(11):7-8.裴旭,張淑林,余芹.依託大跨度、多學科交叉的科技平台 培養高層次創新型人才——研究生創新中心建設的實踐理念定位[J].學位與研究生教育,2006(06):12-14.石仿,裴旭,崔峽.基於創造學理論的研究生知識結構完善問題...
1. 和諧社會背景下我國教育系統黨風廉政建設現狀調查、理念創新和對策建議，教育部委託,2005-2009,主持.2. 中國反腐倡廉制度體系的科學建構與制度的有效執行研究”，教育部人文社會科學研究專項任務項目（紀念建黨九十周年）2010-2011,主持.3.高等學校碩士研究生招生中的不正之風和腐敗問題及其防控，中央紀委駐教育部...
16.啟用遵義京師研究院、籌建北師大合肥研究院，深化校地合作協同創新，打造服務國家戰略和地方發展的“師大方案”。17.舉辦全球智慧教育大會、全球人工智慧與教育大數據大會，承辦國際人工智慧與教育會議，面向未來教育在高級別平台發出北師大聲音 18.北師大製作出品紀錄片《良師》 獻禮第36個教師節 致敬大國良師。19....
產業升級必須依靠技術進步，迫切需要套用技術型人才。中興通訊注重套用技術型人才的培養，為社會發展和百姓生活改善做出了突出貢獻。企業需求的人才是具有職業素養和套用技能的複合型人才，高校教育在這些方面相對薄弱，這給了我們啟示，也給教育創新變革提出了思路。中興通訊經過多年的摸索和實踐，提出了四級校企合作模式，...
到2035年，教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升，培養造就數以百萬計的骨幹教師、數以十萬計的卓越教師、數以萬計的教育家型教師。教師管理體制機制科學高效，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學。尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福...
新質生產力（英文：New Productive Force），是創新起主導作用，擺脫傳統經濟成長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特徵，符合 新發展理念的先進生產力質態。新質生產力作為先進生產力的具體體現形式，是馬克思主義生產力理論的中國創新和實踐，是科技創新交叉融合突破所產生的根本性成果。新質生產力是...
四個全面”戰略布局，堅持以人民為中心，堅持新發展理念，認真落實黨中央、國務院關於教育綜合改革的決策部署，深化職業教育、高等教育等改革，發揮企業重要主體作用，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，培養大批高素質創新人才和技術技能人才，為加快建設實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源協同發展的...
14.榮獲“陝西省教學名師”榮譽稱號；15.獲“高校思想政治理論課影響力提名人物”。社會任職 長安大學馬克思主義學院學術委員會主任、陝西省文化產業協同創新研究中心常務副主任、長安文化產業研究中心主任，兼任全國思想政治教育專業學科指導委員會研究員、全國文化創意專家委員會副主任、陝西省馬克思主義研究會副理事長、...
1 論中國式現代化新道路與人類文明新形態 論文 黨的創新理論 孫代堯 北京大學 2 以理念現代化引領體系和能力現代化：對黨的十八大以 來中國應急管理事業發展的一個理論闡釋 論文 黨的創新理論 薛瀾 清華大學 3 從單一公有制到公有制為主體的混合所有制——中國共 產黨對生產資料所有制形式和結構的百年探索與...
