校能力論：構建和諧學校的現代公共教育治理觀

內容簡介

天下興亡，匹夫有責；天下之責，教育為先。

當我們站在21世紀的門檻上回望，一部人類文明史可以說是一部教育發展史，教育的內涵、方式、制度和成果成為讀解人類歷史的一把“密鑰”。不論是體察“倫理教化觀”對於華夏“大一統”歷史形成的特殊作用，抑或是反思西方“中世紀暗夜”中教廷、教權對教師、教室的異化，從教育人手往往會對歷史走向生髮獨闢蹊徑的發現。

當我們站在21世紀的門檻上展望，“地球村”共同的未來仍將與教育相依相伴，須臾不可分割。不論是傳統教育、學校教育的創新與變革，抑或是網路教育、遠程教育的勃興與發展，以教育為本、以育人為本與“以人為本”的執政哲學一道，成為穿越東西方政治、經濟和文化的共識。人的物質文明能力、政治文明能力和精神文明能力的和諧發展是人類的終級目標。

校能力論：構建和諧學校的現代公共教育治理觀

基本介紹

相關詞條

熱門詞條