《教育心理學:原理與套用》是2019年9月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是劉儒德。
基本介紹
- 中文名:教育心理學:原理與套用
- 作者:劉儒德
- ISBN:9787300272122
- 定價:58元
- 出版社:中國人民大學出版社
- 出版時間:2019年9月
《教育心理學:原理與套用》是2019年9月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是劉儒德。
《教育心理學:原理與套用》是2019年9月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是劉儒德。內容簡介《教育心理學:原理與套用》是一部介紹教育心理學的核心概念與關鍵原理以及它們在教育教學中的套用的教材,涵蓋學生心理、學習心理和教...
《心理學原理與套用(第2版)》是清華大學出版社2020年1月出版的圖書,主編為鄭紅、倪嘉波、劉亨榮。《心理學原理與套用(2版)》適合作為高等院校師範專業本、專科學生公共心理學課程教材、教師資格證培訓教材、中國小教師繼續教育培訓教材和自學者學習心理學基礎知識的參考讀本。內容簡介 《心理學原理與套用(2版)...
《心理學原理與套用》是2011年清華大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書針對公共心理學課程既要服務於師範生自身需要又要滿足未來職業要求的雙重教學目標,結合當代教師教育的新理念和學生實際需求設計教學內容,著重體現心理學課程的套用價值。本書以心理學基本理論為主線,融合了普通心理學、教育心理學、發展心理學等多...
《心理學原理與套用》是2020年9月華中科技大學出版社出版的圖書,作者是張俊,本書講述了普通心理學、教育心理學、發展心理學、健康心理學、管理心理學等方面基礎理論知識,並突破以往的教材編寫思想,改革教材體系和結構,全面更新教材內容,建設富有特色的公共心理學體系、結構和內容。內容簡介 本教材建設與開發的立足...
《心理學原理與套用》是2010年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本教材在內容、結構、體例等方面有以下特點。 1.概化原理,突出套用。以教師教育為導向,理論與套用相結合,形成以教師專業成長所必需的認知、情感、人格和心理發展、教育等內容為結構的心理學教材體系,主要包括學生的認知心理、學習心理、情感...
《心理學基礎:原理與套用》是 2003年首都經濟貿易大學出版社 出版的圖書,作者是王有智,歐陽侖 。內容簡介 《心理學基礎:原理與套用(修訂第2版)》系列教材注意緊密結合當前的社會實際,既注意基礎理論的闡述,又注意一般知識的介紹,儘量突出其指導性、實用性和可讀性。《心理學基礎:原理與套用(修訂第2版)》以...
《心理學原理與套用(第2版)》是2018年4月機械工業出版社出版的圖書,作者是王傑。內容簡介 本書分上下兩篇,上篇是普通心理學部分,作為基礎理論部分,包括感覺、知覺和記憶;思維、想像和注意;心理健康;個性傾向性;個性心理特徵。下篇為心理學的主要套用領域包括情商、人際關係、消費心理學和管理心理學。在消費...
《高等院校素質教育系列教材·心理學基礎:原理與套用》是2009年8月1日首都經濟貿易大學出版社;出版的一本圖書。作者簡介 王有智,男,1957年生,陝西藍田人,陝西師範大學心理系教授、碩士生導師,兼任陝西師範大學教學委員會委員、中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會委員、中國心理學會心理學普及工作委員會...
③認為沒有必要把教育心理學從普通心理學中區分出來,完全可以套用心理學的理論知識於教育工作,探討在教育實踐中的心理學原理,說明加速人的培養的途徑。④認為教育心理學主要任務是研究課堂學習的性質、條件、效果和評價問題,應當著重研究學習理論,尤其是學生接受知識和技能的學習理論。至於兒童心理發展、成人心理、心理...
《現代學校心理健康教育原理與套用》中,理論篇包括第一章到第三章,主要概述和分析了學校心理健康教育的相關理論,如心理健康與學校心理健康教育、學校心理健康教育的理論基礎、學校心理健康教育的組織管理等;方法篇包括第四章到第七章,分析了學校心理健康教育所採用的方法,如學校心理健康教育課程、學校心理諮詢與輔導...
《心理原理與套用》是2012年北京理工大學出版社出版的圖書,作者是周學平、鮮躍勇、夏謙。內容簡介 《“十二五”國家高等職業教育精品規劃教材:心理原理與套用》以心理學基本理論為主線,融合了普通心理學、教育心理學、發展心理學等多學科的知識,著重闡明理論在實踐中的套用,在強調科學性、學術性的基礎上,突出套用...
第一節 教育心理學的經典理論 一、教育心理學概述 二、學習理論概述 第二節 教育心理學經典理論對當前教育教學的作用與啟示 一、幫助教師更好地把握教育教學的規律,成為“有意識地教學”的教師 二、各種經典學習理論對當前教育的作用與啟示 第二章 桑代克的試誤學習理論及其套用 第一節 桑代克的試誤學習理論 一、...
···36六、維果斯基關於教學與發展的關係的觀點在教學中的套用 ···36 第四節埃里克森的心理社會性發展理論···41 一、發展危機 ···42二、心理社會性發展的階段 ···
《教育心理學/套用心理學書系》是2000年人民教育出版社出版的圖書,作者是馮忠良 伍新春。內容簡介 《教育心理學:套用心理學書系》全書共分七編。第一編在回顧教育心理學的發展演變歷史及其經驗教訓的基礎上,探討了教育心理學的研究對象、研究任務和內容體系,並對教育心理學的科學研究方法和程式問題進行了闡述。第...
《教育心理學》是一本2012年7月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是林海亮、楊光海。本書共13章,由緒論、學生心理、學習理論、班級心理、教學心理與教師心理等部分組成,系統地介紹了教育心理學的基本知識和研究成果,並結合大量案例闡釋了這些知識在教學實踐中的套用。內容簡介 該教材的主要特點有三個:第一,...
第三節 中國教育心理學的發展與完善一、中國教育心理學的發展二、中國教育心理學的完善 拓展學習:教育中的心理效應三則 第三章 學習概述 第一節 學習的本質一、學習的含義二、學習的特點三、學習的作用 第二節 學習的類型一、知識的學習二、概念的學習三、原理的學習四、技能的學習 第三節 學習的條件一、學習...
《教育心理學(第7版)》反映了當前有關的新理論與新進展,所介紹的各種研究結論在課堂實踐中得到了驗證與套用。該書所倡導的兼收並蓄的均衡教學為教學的專業化發展奠定了基礎。圖書目錄 第一編教育心理學的科學學問題 第一章教育心理學的起源與發展/2 [內容提要]/2 [學習目標]/2 [關鍵字]/2 第一節教育心理...
作者將教育心理學理論與教學實踐緊密結合,力圖涵蓋與學生髮展和教師教學相關的所有領域,包括認知發展和語言發展、個人發展和社會性發展、個體差異和群體差異、思維和記憶、動機和情感、教學策略和學習環境,以及課堂評估策略等內容。本書設計的“個案研究”“親身體驗”“走進課堂”“套用大腦研究”“創設富有成效的課堂...
《教育心理學》是2011年科學出版社出版的圖書,作者是李新旺。內容簡介 本書內容包括:心理學概述,青少年心理發展與教育,學習心理(學習理論、學習的認知加工過程、知識學習、問題解決與創造力、學習動機、學習策略與學習遷移、動作技能學習),德育心理和學校群體心理(品德學習與培養、學生心理健康教育和學校群體心理)...
本書內容詳實、編排緊湊、形式多樣,相比市面上常見的、系統介紹教育心理學知識體系的同類圖書,本書更側重當代教育心理學的核心研究和套用議題,向教育工作者(特別是特殊教育領域)提供必要的啟示與參考。圖書目錄 譯者序 致謝 第一部分導論 第1章如何使用本書 第2章什麼是教育心理學?第3章如何批判性閱讀學術論文...
《教育心理學(第三版)》是上海教育出版社出版的圖書,作者是皮連生。內容簡介 由國家教委推薦使用的高校文科教材1988年出版至今已經十多年了。1997年作為全國和上海市“九五”重點教材修訂出版。第二版問世以來,教育改革形式變化很大,而第二版修訂時,打算編寫的題庫和參考答案始終沒有落實。現根據形式發展,作全面...
《教育心理學(第二版)》是2021年清華大學出版社出版的圖書。本書體例新穎、實用性強,採用通俗易懂的語言論述了教育心理學導論、學生心理發展理論、學習及學習理論、學習動機、知識的獲得、學習策略、問題解決能力與創造性的培養、技能的學習、品德的形成與培養、教學設計與評價、教師心理、個性差異與教育等當代教育...
《心理學原理與教育》是2014年8月1日江蘇人民出版社出版的圖書,作者是寇冬泉。內容簡介 《心理學原理與教育》是教師教育專業學生必備的心理學入門讀物。一方面,它以六個緊緊圍繞中學教師職業發展需要的心理學知識模組展開,即走進中學生心理、認知心理與教育、行為調控心理與教育、心理特徵與教育、心理健康與教育、教師...
《教育心理學(第二版)》是2020年北京大學出版社出版的圖書,本書可用於師範生、教育碩士、套用心理碩士、心理學與教育學高級研修班及教師繼續教育的教材或參考書。內容簡介 《教育心理學(第二版)》結合作者數十年在教育心理學領域的工作實踐,深知一線教師需要的是一本有充分的信息但又不艱深的教材;一本能幫助...
《教育心理學》是2012年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是李艷紅。內容簡介 《教育心理學(面向二十一世紀課程教材)》(作者李艷紅)是“面向二十一世紀課程教材”系列之一,全書分為教育心理學概述;學習及學習理論;動作技能的學習;學習策略的學習;教與學的評價;國小教師的職業角色心理等內容。本書適合從事...
第三編 學習心理 第十章 學習的含義、機制與類型 第十一章 學習與個體發展 第十二章 學習動機 第十三章 學習遷移 第四編 知識的學習 第十四章 知識及其掌握概述 第十五章 知識的領會 第十六章 知識的鞏固 第十七章 知識的套用 第五編 技能的學習 第十八章 技能及其形成概述 第十九章 操作技能及其形成 第...
《教育心理學》特色:繼承與創新統一:在內容的選擇上,《教育心理學》既繼承了本學科穩定的、公認的一些基本內容,又勇於改革創新,增加了一些反映本學科領域國內外的研究前沿動態的新成果,使得教材具有一定的先進性。理論與實踐融合:《教育心理學》將解決教育心理學的理論知識如何在教育教學實踐中操作和套用的問題...
《教育套用心理學》以心理學理論在學校教育中的套用為主線,吸收當代國內外教育和心理研究的最新成果,著重闡明青少年學生心理的發生、發展和活動規律,力求用普通心理學的基本知識和原理去認識、解決思想品德教育和教學中的實際問題。講究科學性和先進性、注重實用性和可讀性,是《教育套用心理學》的一大特色。《教育套用...
《教育心理學(第2版)》2018年9月人民衛生出版社出版的圖書。作者是喬建中。這本書同時掌握一定的醫學理論與技能的專兼職心理學工作者。內容簡介 醫學院校開設套用心理學專業的宗旨在於為醫院、社區、學校以及企事業培養能夠掌握紮實心理學理論、方法、技能,同時掌握一定的醫學理論與技能的專兼職心理學工作者。醫學...
《教育心理學(第2版)》是2018年2月清華大學出版社出版的圖書,作者是付建中。內容簡介 教育心理學是現代社會科學和自然科學的交叉學科、邊緣學科,它包含教育學和心理學的主要元素,但又不完全是教育學與心理學的簡單疊加。本書系統地介紹了教育心理學的基礎知識和基本理論。全書共17章,包括緒論、心理發展與教育、...