《心理學原理與套用》是2020年9月華中科技大學出版社出版的圖書，作者是張俊，本書講述了普通心理學、教育心理學、發展心理學、健康心理學、管理心理學等方面基礎理論知識，並突破以往的教材編寫思想，改革教材體系和結構，全面更新教材內容，建設富有特色的公共心理學體系、結構和內容。
基本介紹
- 中文名：心理學原理與套用
- 作者：張俊
- 出版社：華中科技大學出版社
- ISBN：9787568063227
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本教材建設與開發的立足點就是對當前公共心理學教材的大膽改革，注重基礎性和套用性的統一。公共心理學教材面向的是擁有不同學科背景的大學生，針對他們缺乏心理學專業基礎知識，同時要應對國家教師資格證考試，為將來從事教師教育教學工作儲備理論知識、提升實踐能力，本教材的編寫緊密圍繞教師教育類學生的培養目標及教師資格考試的教學大綱，體現學科的基礎性、邏輯性和結構性。本教材科學地將普通心理學、教育心理學、發展心理學、健康心理學、管理心理學等方面基礎理論知識融合為一體，突破以往的教材編寫思想，改革教材體系和結構，全面更新教材內容，建設富有特色的公共心理學體系、結構和內容。
圖書目錄
章心理學概述
節心理學的研究對象/2
第二節心理學的研究方法/8
第二章認知過程節感覺/12
第二節知覺/16
第三節注意/21
第四節記憶/30
第五節思維/39
第六節想像/47
第七節問題解決/51
同步訓練一/57
第二篇發展心理
第三章中學生認知發展
節皮亞傑的認知發展理論/60
第二節維果斯基的心理發展觀/64
第三節中學生感知覺發展特點/66
第四節中學生注意發展特點/68
第五節中學生記憶發展特點/69
第六節中學生思維發展特點/70
第七節中學生想像發展特點/71
第八節中學生智力發展特點/72
第四章中學生情緒發展
節情緒和情感的概述/79
第二節情緒理論/83
第三節中學生情緒發展/86
第五章中學生意志過程
節意志概述/91
第二節意志過程/93
第三節意志行動中的挫折/95
第四節意志品質/98
第六章中學生人格發展
節人格概述/101
第二節人格的基本理論/111
同步訓練二/118
第三篇學習心理
第七章學習理論
節學習概述/122
第二節行為主義學習理論/126
第三節認知學習理論/133
第四節建構主義學習理論/139
第五節人本主義學習理論/141
第八章知識學習
節知識概述/145
第二節知識學習/147
第三節技能學習/150
第九章學習動機
節學習動機概述/159
第二節學習動機的分類/160
第三節學習動機的理論/164
第四節學習動機的培養與激發/167
第十章學習遷移
節學習遷移概述/170
第二節學習遷移的理論/173
第三節促進學習遷移的方法/176
第十一章學習策略
節學習策略概述/178
第二節典型的學習策略/179
第三節學習策略的訓練/186
第十二章品德學習
節品德概述/189
第二節品德學習的一般過程/193
第三節道德發展理論/199
第四節學生品德不良的矯正/204
同步訓練三/209
第四篇管理心理
第十三章班級管理
節班級與班集體建設/212
第二節班主任工作內容/215
第三節班主任工作方法/217
第四節課外活動的組織與管理/229
第十四章課堂管理
節課堂管理概述/233
第二節課堂環境管理/236
第三節課堂行為管理/240
同步訓練四/248第五篇健康心理
第十五章青少年的心理健康
節心理健康概述/250
第二節青少年常見的心理健康問題/252
第十六章青少年心理輔導的方法
節心理輔導概述/261
第二節青少年心理輔導的主要方法/265
同步訓練五/269
第六篇教師心理
第十七章教師心理
節教師的角色心理/272
第二節教師成長心理/279
第三節教師的心理健康/281
同步訓練六/288
附錄/289
參考文獻/296
作者簡介
張俊，女，碩士，副教授。晉中學院教育科學與技術學院教師，主要從事情感教學心理、心理健康教育、教育心理學的研究及教學工作。近年來先後主持省級課題2項，在《心理科學》、《教學與管理》等學術期刊上發表論文13篇。著有《大學生情緒智力與心理健康》、《當代高校教師心理健康教育》兩本專著。自編的青少年情緒智力問卷收編在申繼亮，陳英和主編的《中國教育心理測評手冊》一書。獲省級科研獎勵2項。
