《心理學原理與套用》是2010年陝西師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：心理學原理與套用
- 作者：王有智主編
- 出版時間：2010年11月
- 出版社：陝西師範大學出版社
- ISBN：9787561351352
- 類別：研究生、本科、專科教材
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本教材在內容、結構、體例等方面有以下特點。
1．概化原理，突出套用。以教師教育為導向，理論與套用相結合，形成以教師專業成長所必需的認知、情感、人格和心理發展、教育等內容為結構的心理學教材體系，主要包括學生的認知心理、學習心理、情感心理、人格和行為的發展，以及在發展過程中出現的主要心理問題及解決方法與建議等。教材內容和結構系統完整，避免出現結構臃腫、內容龐雜的現象。理論闡述儘量概括化、少而精，側重原理分析與套用，便於學習者理解掌握心理學基本結構和理論觀點，有利於付諸實際套用。
2．關涉經典，重視當代。積極反映和吸納近五年來學術期刊和國內外有影響的心理學著作與教材中的研究成果和內容，努力結合大中小學生心理教育實際並加以分析套用。對心理學發展具有權威性和啟迪作用的經典實驗和理論也給予一定重視並在本書中得到體現，同時將發展心理學、社會心理學和心理健康教育的有關內容也有機滲透於相關章節。
3．體例較新，強調反思。教材編寫人員大多是長期從事心理學課程教學的一線教師，有較豐富的教學經驗和專業訓練經歷，了解學生的認知特點和專業發展需求，知道應給予學生什麼。因此，編寫風格力求符合學生認知規律。本教材以學習目標、正文、反思與探究、拓展閱讀、參考文獻等形式為架構，根據章節內容開闢專題欄目，設計了具有較強探究性、開放性和套用性的問題，以便於開展課堂討論和拓展學習，倡導互動教學和研究性學習，激發學生學習的主體性、反思性。
4．紙質與電子教材相配合，體現教材建設立體化。本教材有省級精品課程公共心理學課程網站做強有力的支撐，還有與紙質教材配套的電子教材、教案、大綱、習題及參考資料等教學資源在網上開放。網站設有課程設計、電子教材、授課教案與大綱、多媒體課件、習題庫、線上測試、心儀信箱和網上答疑等欄目，為師生搭建了良好的教學與學習互動平台，立體化教材建設不斷發展完善。
圖書目錄
第一章 心理學：心靈奧秘的探索
節 心理學研究什麼
第二節 心理學的理論與套用價值
第三節 心理學的方法與技術
第四節 心理學的歷史與發展
第二章 心理行為的生物學基礎
節 心理行為產生的物質基礎
第二節 神經系統的結構與功能
第三節 大腦的結構與功能
第四節 腦功能研究的主要理論
第三章 青少年心理發展
節 心理發展概述
第二節 心理發展的主要理論
第三節 青少年心理發展的基本特點
第四節 青少年心理發展中的問題與對策
第四章 感知覺與觀察力
節 人如何感知外界
第二節 感覺和知覺的基本特性
第三節 社會知覺
第四節 觀察力及其培養
第五章 注意及注意力的培養
節 注意概述
第二節 注意理論
第三節 注意品質及其培養
第六章 記憶過程與記憶策略
節 記憶概述
第二節 記憶的基本過程
第三節 遺忘的原因與記憶策略改善
第七章 思維、想像與問題解決
節 思維與想像概述
第二節 思維與想像的過程
第三節 思維與語言
第四節 問題解決
第五節 人工智慧
第八章 情緒、壓力與調節
節 情緒的概述
第二節 情緒的種類和功能
第三節 情緒申的機體變化
第四節 壓力與應激
第五節 情緒調節
第九章 個體行為動力分析
節 個體行為動力
第二節 生理性動機
第三節 成就動機
第四節 人際交往動機
第五節 心理衝突和挫折
第十章 能力結構與測評
節 能力的概述
第二節 能力的理論研究
第三節 能力的測評
第四節 能力的發展與培養
第十一章 人格結構與測評
第十二章 心理問題解決的理論與方法
