《現代學校心理健康教育原理與套用》中，理論篇包括第一章到第三章，主要概述和分析了學校心理健康教育的相關理論，如心理健康與學校心理健康教育、學校心理健康教育的理論基礎、學校心理健康教育的組織管理等；方法篇包括第四章到第七章，分析了學校心理健康教育所採用的方法，如學校心理健康教育課程、學校心理諮詢與輔導、學校心理健康測驗、學校心理健康教育的協同等；實踐篇包括第八章到十章，分別從小學生、中學生、大學生的心理發展特點研究了其相關的心理健康教育問題；專題篇包括第十一章到第十三章，分別對農村留守兒童的心理健康教育、城市流動兒童的心理健康教育以及家庭經濟困難大學生的心理健康教育進行了深入的分析與研究。
基本介紹
- 書名：現代學校心理健康教育原理與套用
- 出版社：中國水利水電出版社
- 頁數：270頁
- 開本：16
- 作者：陳方 李小光
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7517014889
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《現代學校心理健康教育原理與套用》分理論篇、方法篇、實踐篇和專題篇等篇目，基本上涵蓋了有關學校心理健康教育的各個方面。理論篇重在寫明學校心理健康教育的理論內容，包括心理健康和學校心理健康的內涵、學校心理健康教育的理論基礎、學校心理健康教育的組織管理等理論內容；方法篇重在介紹當前學校心理健康教育領域流行的方法，包括學校心理健康教育的課程設計、測驗、諮詢、輔導和協同等內容；實踐篇分別對國小、中學、大學的心理健康教育實踐作出了介紹了總結；專題篇關注的是比較具有特殊性的群體，包括農村留守兒童、城市流動兒童的心理健康教育與家庭經濟困難大學生的心理健康教育。
作者簡介
陳方，男，1980年生，湖南邵陽人，2006年獲得基礎心理學碩士學位，現任長江大學教育科學系套用心理學講師，心理學實驗中心主任。主要研究方向：臨床心理與心理輔導，心理測量與人力資源管理。參編著作2部，在省級以上刊物公開發表學術論文10餘篇。
李小光，男，1980年生，湖南耒陽人，講師，任教於長江大學教育科學系，主持省部級課題2項，發表論文10餘篇。
李小光，男，1980年生，湖南耒陽人，講師，任教於長江大學教育科學系，主持省部級課題2項，發表論文10餘篇。
圖書目錄
第一章心理健康與學校心理健康教育
第一節心理健康
第二節學校心理健康教育
第二章學校心理健康教育的理論基礎
第一節心理動力學理論
第二節行為和認知理論
第三節社會文化理論
第四節積極心理學理論
第三章學校心理健康教育的組織管理
第一節學校心理健康教育管理體制
第二節學校心理健康教育機構的建設
第三節學校心理健康教育工作的評估
第四章學校心理健康教育課程
第一節學校心理健康教育課程概述
第二節學校心理健康教育課程的設計
第三節學校心理健康教育課程的教學
第五章學校心理諮詢與輔導
第一節個體心理諮詢
第二節團體心理輔導
第三節心理危機干預
第六章學校心理健康測驗
第一節心理健康測驗概述
第二節學生心理健康檔案
第三節常用的心理健康測驗
第七章學校心理健康教育的協同
第一節學校心理健康教育與校園文化環境
第二節學校心理健康教育網路
第三節學科教學與心理健康教育
第四節家庭、社區的共育
第八章小學生的心理健康教育
第一節小學生的身心發展特徵
第二節小學生學業問題的心理健康教育
第三節小學生生活問題的心理健康教育
第九章中學生的心理健康教育
第一節中學生的身心發展概述
第二節中學生學業問題的心理健康教育
第三節中學生人際與情緒問題的心理健康教育
第十章大學生的心理健康教育
第一節大學生的心理特徵
第二節大學生學業與職業問題的心理健康教育
第三節大學生人際與戀愛問題的心理健康教育
第十一章農村留守兒童的心理健康教育
第一節留守兒童的現狀及其研究
第二節留守兒童的心理健康問題
第三節心理健康促進的建議與對策
第十二章城市流動兒童的心理健康教育
第一節流動兒童的現狀及其研究
第二節流動兒童的心理健康問題
第三節心理健康促進的建議與對策
第十三章家庭經濟困難大學生的心理健康教育
第一節貧困大學生的現狀及其研究
第二節貧困大學生的心理健康問題
第三節心理健康促進的建議與對策
參考文獻
第一節心理健康
第二節學校心理健康教育
第二章學校心理健康教育的理論基礎
第一節心理動力學理論
第二節行為和認知理論
第三節社會文化理論
第四節積極心理學理論
第三章學校心理健康教育的組織管理
第一節學校心理健康教育管理體制
第二節學校心理健康教育機構的建設
第三節學校心理健康教育工作的評估
第四章學校心理健康教育課程
第一節學校心理健康教育課程概述
第二節學校心理健康教育課程的設計
第三節學校心理健康教育課程的教學
第五章學校心理諮詢與輔導
第一節個體心理諮詢
第二節團體心理輔導
第三節心理危機干預
第六章學校心理健康測驗
第一節心理健康測驗概述
第二節學生心理健康檔案
第三節常用的心理健康測驗
第七章學校心理健康教育的協同
第一節學校心理健康教育與校園文化環境
第二節學校心理健康教育網路
第三節學科教學與心理健康教育
第四節家庭、社區的共育
第八章小學生的心理健康教育
第一節小學生的身心發展特徵
第二節小學生學業問題的心理健康教育
第三節小學生生活問題的心理健康教育
第九章中學生的心理健康教育
第一節中學生的身心發展概述
第二節中學生學業問題的心理健康教育
第三節中學生人際與情緒問題的心理健康教育
第十章大學生的心理健康教育
第一節大學生的心理特徵
第二節大學生學業與職業問題的心理健康教育
第三節大學生人際與戀愛問題的心理健康教育
第十一章農村留守兒童的心理健康教育
第一節留守兒童的現狀及其研究
第二節留守兒童的心理健康問題
第三節心理健康促進的建議與對策
第十二章城市流動兒童的心理健康教育
第一節流動兒童的現狀及其研究
第二節流動兒童的心理健康問題
第三節心理健康促進的建議與對策
第十三章家庭經濟困難大學生的心理健康教育
第一節貧困大學生的現狀及其研究
第二節貧困大學生的心理健康問題
第三節心理健康促進的建議與對策
參考文獻
