教育布局亦稱“教育分布”。各級各類教育的機構和發展規模在地理上的分布。受區域經濟、文化、人口等因素的制約,同時又影響區域經濟和文化的發展。
基本介紹
- 中文名:教育布局
- 別名:教育分布
教育布局亦稱“教育分布”。各級各類教育的機構和發展規模在地理上的分布。受區域經濟、文化、人口等因素的制約,同時又影響區域經濟和文化的發展。
教育布局亦稱“教育分布”。各級各類教育的機構和發展規模在地理上的分布。受區域經濟、文化、人口等因素的制約,同時又影響區域經濟和文化的發展。中華人民共和國成立前,教育機構集中在沿海發達地區,布局不合理。中華人民共和國成立後...
學校布局是指根據教育規劃確定的教育事業發展的目標和任務所制定的各級各類學校設定、調整和分布的計畫。亦指各級各類學校設定、分布的實際狀況。合理的學校布局要考慮本地的社會經濟、人口、地理條件等多種因素,如人口的數量、年齡結構、受教育程度及人口發展的趨勢;經濟發展水平、工農業生產結構、人才需求、就業出路的...
海南省學前教育發展布局規劃 (2020 - 2035年)第一部分 總 則 第一條 規劃背景 百年大計,教育為本。學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。黨的十九大明確提出,建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,辦好學前教育,在“幼...
我國高等教育空間布局的演進特徵與發展趨勢 《我國高等教育空間布局的演進特徵與發展趨勢》是遼寧大學劉國瑞發表的論文。2021年9月,《我國高等教育空間布局的演進特徵與發展趨勢》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎(二等獎)。
《中國教育現代化2035》提出推進教育現代化的指導思想是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,堅定實施科教興國戰略、人才強國戰略,緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局,堅定“四個自信”,在黨的堅強領導下,全面貫徹黨的教育方針...
《關於最佳化鄉村中國小幼稚園布局的指導意見》是2023年8月5日由山東省教育廳等7部門印發的指導意見。起草背景 鄉村中國小、幼稚園(以下簡稱“鄉村學校”)是鄉村基礎教育的重要組成部分,承載著鄉村民眾對美好教育的期盼。當前,我省正在努力推進鄉村教育振興先行區建設,科學規劃、努力辦好鄉村學校,是打造鄉村振興齊魯...
國務院辦公廳關於規範農村義務教育學校布局調整的意見國辦發 〔2012〕48號 各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構: 隨著我國進城務工人員隨遷子女逐年增加、農村人口出生率持續降低,農村學齡人口不斷下降,各地對農村義務教育學校進行了布局調整和撤併,改善了辦學條件,最佳化了教師隊伍配置,提高了辦...
中國農村中國小的布局調整正式啟動於21世紀初,按照自上而下的辦法,積極推進農村中國小的布局調整。2001年5月,國務院出台《關於基礎教育改革與發展的決定》,要求各省市、地區“因地制宜調整農村義務教育學校布局,按照國小就近入學、國中相對集中、最佳化教育資源配置的原則,合理規劃和調整學校布局”,不僅要讓百姓子弟...
中華人民共和國教育部 教育部辦公廳關於農村義務教育學校 布局調整有關問題的通報 [1] 教基一廳[2016]5號各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:2012年,國務院辦公廳出台了《關於規範農村義務教育學校布局調整的意見》,對科學制定農村義務教育學校布局規劃、嚴格規範學校撤併程式和...
《山東省“十四五”教育事業發展規劃》是為加快推進教育高質量發展,根據《中國教育現代化2035》《山東省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》等制定的規劃。由山東省人民政府於2021年10月21日印發。印發信息 山東省人民政府關於印發山東省“十四五”教育事業發展規劃的通知 魯政發〔2021〕16號 各...
四川省人民政府辦公廳以川辦發〔2013〕13號印發《關於規範農村義務教育學校布局調整的實施意見》。該《意見》分進一步提高對規範農村義務教育學校布局調整重要性的認識、進一步明確農村義務教育學校布局的基本要求、科學制定農村義務教育學校布局規劃、嚴格執行農村義務教育學校撤併程式、努力完善...
面對新時代新要求,我縣教育與經濟社會發展需求還不夠契合,發展不平衡不充分問題仍然突出,與德清在長三角及全省的地位影響,與打造“活力德清、實力德清、開放德清、數智德清、美麗德清、幸福德清”的目標要求,與人民民眾對美好教育的期盼還有明顯差距。教育布局結構還不夠科學;優質教育資源供給還不夠充分;教育理念還...
【高等教育結構】是指高等教育系統內各組成部分之間的聯繫方式和比例關係,它是一個多維多層次的複雜的綜合結構,大致可分為巨觀結構和微觀結構兩大部分。【巨觀高等教育結構】主要包括:層次結構、科類結構、形式結構、能級結構、地域結構(即布局)、管理體制結構等。【微觀高等教育結構】主要包括:學科專業結構、課程...
將教育布局規劃納入市域國土空間規劃、詳細規劃體系,劃定紅線予以嚴格控制。在農村地區,結合當地適齡人口變化、交通及就學習慣等情況,採取多種方式保障農村地區適齡兒童少年就近方便入學。嚴格規範農村義務教育學校撤併程式和行為,在條件允許的情況下,結合區域實際,按照“國小向中心村集中、國中向鎮街集中、高中向縣城集中”...
重點對我國高等教育布局調整的方法論進行探索,以長三角地區、首都教育功能疏解為案例進行分析,並在此基礎上借鑑了已開發國家特別是瑞士的先進經驗,最後提出了我國高等教育區域布局調整的政策建議。圖書目錄 第一篇 總論篇 第一章 緒論 第二章 高等教育區域布局理論基礎及影響因素 第三章 高等教育布局與區域經濟發展:...
最佳化布局,改善結構。科學配置區域教育資源,建立同浙江省發展新空間格局匹配的各級各類教育布局結構。適應新發展階段對創新型、套用型、技能型人才的需求,調整最佳化教育結構、學科專業結構、人才培養結構。分類推進,協調發展。統籌各級各類教育協調發展,繼續推進基礎教育、職業教育領先全國,補齊學前教育短板,推動義務教育...
到2035年,建成全民終身學習的現代教育體系,教育布局基本合理,城市學位得到保障,教育體制基本健全,實現高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供豐富的優質教育,全面實現教育現代化。1.學前教育。到2025年,進一步提高學前教育普及普惠水平,全州學前三年毛入園率達到98%以上,普惠性幼稚園覆蓋率達到90%以上,...
統籌配置資源,合理調控規模,構建區域協調、多元特色的高等教育布局結構,原則上不在縣域布局高校,穩妥處理現有異地辦學問題,嚴格控制新增異地辦學,任何學校未經批准不得跨市域異地建設具有本科教學功能的校區。著力彌補短板。整合優質資源,組建新型研究型理工科大學、行業特色鮮明的套用技術型大學,支持推動高校轉型發展,...
但是面對經濟社會發展的新形勢和人民民眾對教育的新要求,高等教育和職業教育學科專業及人才培養結構等還不能完全適應全省產業結構調整和經濟社會發展的需求。為進一步提升我省高等教育和職業教育服務經濟社會發展的能力和水平,現就最佳化全省高等教育和職業教育布局及學科專業結構提...
根據鄉村振興規劃,結合農村義務教育布局規劃調整,最佳化整合教育資源。健全城鄉中國小結對幫扶機制,實施城市優質學校和農村薄弱學校結對幫扶,推進義務教育城鄉一體化、高中階段教育提質,推動優質高中招生指標分配向鄉村國中傾斜。加快鄉村振興緊缺人才培養,推進實施農民工學歷與能力提升行動計畫。推動“網際網路+教育”在農村...
實現空間布局與教育類型布局“雙最佳化”。在空間布局上,實現全省16個州、市高等學校全覆蓋;在教育類型布局上,注重普通高等教育和高等職業教育融通發展。雲南大學“雙一流”建設、昆明理工大學“雙一流”創建以及其他高校一流學科創建成效提升,建成一批特色鮮明的高水平大學,建設2—4所本科層次職業學校,建設一批省內...
最佳化學前教育布局,原則上每1萬左右常住人口配備1所幼稚園。鞏固城鎮小區配套幼稚園治理成果,城鎮小區配套幼稚園一律舉辦為公辦園或普惠性民辦幼稚園。穩步推進學前教育服務區制度。規範發展民辦幼稚園,穩步實施分類管理改革,健全普惠性民辦幼稚園認定標準、補助標準及扶持政策,堅決遏制過度逐利行為,完善學前教育公共服務...
適應社會結構、社會關係、行為方式、社會心理等深刻變化,積極應對人口老齡化挑戰,實現更加充分、更高質量的就業,促進人的全面發展和社會全面進步,迫切要求教育在維護社會公平、促進社會和諧等方面發揮好穩定器作用。對照遼寧經濟社會發展的新需要和人民民眾的新期盼,我省教育還存在諸多問題:院校布局、學科專業和人才...
區域教育發展政策支持體系和協作體系更加健全,教育布局結構與人口變化、城鎮化建設等實現協調發展。服務全面落實“三高四新”戰略定位和使命任務、“東接東融”戰略和建設“五個益陽”的能力有效提升。全面構建與新發展格局相適應的高質量科技創新發展體系,深化產教融合,職業院校和高校服務產業發展的能力明顯提升。人才...
督政、督學和評估監測“三位一體”的教育督導職能體系初步形成,“一網三中心兩平台”基礎環境初步構建,聯合國教科文組織二類中心“教師教育中心”落地上海,上海數學教材等基礎教育優秀教材走向世界。 4.綜合改革釋放新活力。出台實施高等教育布局結構與發展、現代職業教育體系建設、高等學校學科發展與最佳化布局等“...
12.最佳化基礎教育布局。圍繞自治區“一帶三區”總體布局和我市發展規劃,最佳化基礎教育資源配置。科學制定“十四五”中國小校布局規劃,完善中國小、幼稚園布局規劃制度和布局調整機制,推動建立與新型城鎮化發展和鄉村振興戰略相適應的學校布局。適時撤併符合撤併條件的鄉村小規模學校,推動鄉村學校相對集中辦學。加快中國小...
《新型城鎮化與基礎教育布局》是2016年1月同濟大學出版社出版的圖書,作者是談松華。內容簡介 《新型城鎮化與基礎教育布局》選取中國不同地區的典型代表,分別從城鄉教育發展一體化、服務於特色城鎮化的專業教育體系的構建以及新型城鎮化進程中的管理體制和財政體制創新等不同視角和重點,探索適應和促進區域新型城鎮化發展...
但教育觀念陳舊、辦學模式落後,嚴重製約著我省教育事業的發展,分散辦學、規模小、成本高、質量差、效益低、城鄉差別大的狀況不能很好地滿足人民民眾日益增長的優質教育需求,教育布局結構調整已經成為我省教育、經濟、社會發展和推動城鎮化進程的必然需求。中文名 甘肅...
為最佳化我縣學校布局結構,合理配置教育資源,突出發展重點,提高教育質量,實現教育公平和優質教育資源共享,依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010—2020年)和《廣西壯族自治區教育布局結構調整意見》等檔案精神,結合我縣當前教育發展和學校布局結構的客觀實際,特制定本規劃。
3.人民民眾對美好生活的期盼需要湖北教育砥礪前行。當前,教育已進入高質量發展的新階段,人民民眾期盼接受更加優質、更加公平的教育。發展不平衡不充分仍然是我省教育的主要矛盾,優質教育資源供給不足,教育布局結構不盡合理,創新服務潛能尚未充分釋放,教育治理體系有待完善。必須準確把握新時代教育發展的歷史方位,聚焦...