《教師專業發展評價》是2005年中國輕工出版社出版的圖書，作者是[美]Thomas R.Guskey。
基本介紹
- 中文名：教師專業發展評價
- 作者：[美]Thomas R.Guskey
- 出版社：中國輕工出版社
- 出版時間：2005年2月
- 頁數：226 頁
- 定價：28 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787501947140
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
作者在多年從事教師專業發展活動的經驗基礎上，從教師專業發展的概念談起，系統地闡述了教師專業發展活動的設計、實施和評價方法；從教師專業發展活動的參與者、目標、組織支持等角度，分析了評價專業發展活動有效性的理念和方法。作者還提出建議，幫助讀者了解如何收集信息、使用信息，以及如何確定測量和評價的主題，提高實施評價的具體成就。本書融理論與實踐於一體，對當前我國教育改革中提出的提升教師專業發展水平的問題，具有極強的針對性和借鑑意義。
圖書目錄
引言
為什麼專業發展是重要的
為什麼評價是重要的
為什麼如此多的專業發展評價是不充分的
我們不解決什麼問題
我們將解決什麼問題
思考題
第一章 什麼是專業發展
什麼是專業發展
各種專業發展的模式是什麼？他們的優勢和弊端是什麼
哪種實施設計最有效
什麼使得專業發展有效
有效的專業發展原則是什麼
結論
思考題
第二章 什麼是評價
什麼是評價
如何把評價與其他相關活動區別開來
評價的主要模式是什麼
評價的目的是什麼
良好評價的標準是什麼
思考題
第三章 專業發展評價實踐指南
我們如何開始思考專業發展評價
專業發展與學生學習進步之間是什麼關係
專業發展評價有哪些重要層次
證據和實證之間的差別是什麼
專業發展評價實踐指南是什麼
總結
思考題
第四章 層次1：學員反應
要解決什麼問題
將如何收集信息
測量與評價什麼
如何使用信息
思考題
第五章 層次2：學員學習
為什麼評價學員學習是重要的
要解決什麼問題
評價什麼類型的學習
如何收集信息
測量與評價什麼
如何使用信息
思考題
第六章 層次3：組織支持和變化
為什麼評價組織支持和變化是重要的
要解決什麼問題
如何收集信息
測量與評價什麼
如何使用信息
思考題
第七章 層次4：學員對新知識和新技能的套用
第八章 層次5：學生的學習結果
第九章 呈現評價結果
參考文獻
