《悅納·完善·成長——大學生心理健康教育》是2019年8月1日西南師範大學出版社出版的圖書，作者是胡曉。
基本介紹
- 書名：悅納·完善·成長——大學生心理健康教育
- 作者：胡曉
- 出版社：西南師範大學出版社
- ISBN：9787562198994
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》體例新穎，特色突出。
在編寫理念層面，教材以學生為本，人性化特色明顯。《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》突破了以著書者為中心的傳統編寫思維，在編寫過程中以大學生面臨的普遍性心理問題為導向，同時關注新生性、差異性、個體性因素的影響；注重聽取和吸收學生意見，強化教材的可接受性和認同度；注意設計參與環節，尊重學生的教育主體地位，力求提升教育效果。
在體例結構層面，《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》內容豐富，板塊多元新穎。教材共分為12章，涵蓋大學生心理健康教育層面的主要問題，層次鮮明，要點突出。《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》在普及知識之外，增設“心理百草園”“心理活動方案”“心理測評”板塊。這樣既能夠拓寬學生視野，強化學習積極性，又能促進師生互動，有針對性地識別自身問題，促進教學的實踐轉化，增強育人效果。這有益於為教學方式的創新提供探索的場域，增強大學生自我疏解心理問題的能力。
在實踐運用層面，教材貼近生活，易於學生掌握。在《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》的編寫過程中，編寫團隊注重與學校相關現實案例的結合，部分素材來源於西南政法大學學生面臨或經歷的現實問題，教材的詮釋具有較強的指導意義。“心理活動方案”的實踐教學也會提升學生參與課程的積極性，增強課堂的活力。
在編纂團隊層面，《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》的編寫者實踐經驗豐富，務實性較強。參與《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》撰寫的人員均是來自西南政法大學心理健康中心的專、兼職教師或學院一線心理工作教師，有豐富的心理健康教學、心理諮詢和干預處置心理危機案例的豐富經驗，教材編寫貼近工作實際，有利於保證教材的適用性。
《悅納·完善·成長：大學生心理健康教育（第2版）》是西南政法大學一線心理教育工作者經驗與智慧的結晶，是關於當代大學生面臨的心理問題的現實寫照與詳細分析，對大學生心理健康工作具有較強的指導意義。
圖書目錄
第一章 幸福人生的基石——大學生心理健康導論
第一節 打開心理的神秘之門
第二節 大學生心理健康的影響因素
第三節 大學生心理健康的構建途徑
第二章 開啟心靈的大門——自我與自我意識
第一節 自我意識概述
第二節 自我意識的形成與發展
第三節 大學生自我意識的提升與完善
第三章 領略和諧的魅力——大學生的人格發展及健全
第一節 人格概述
第二節 大學生人格的構成要素
第三節 大學生健全人格的塑造
第四章 做情緒的主人——大學生的情緒管理
第一節 認識情緒
第二節 大學生常見的不良情緒及產生原因
第三節 學會培養良好的情緒
第五章 遨遊學海新氣象——大學生學習心理調適
第一節 大學學習之初體驗
第二節 大學學習之常見心理現象及問題
第三節 大學學習之方法與能力的提升
第六章 與人交往的藝術——學習建立良好的人際關係
第一節 人際交往初探
第二節 大學生寢室關係
第三節 大學生人際交往問題與調適
第七章 愛之初體驗——大學生戀愛心理及性心理
第一節 愛情是什麼
第二節 大學生常見的戀愛問題
第三節 如何面對失戀
第四節 談“性”不改色
第八章 走向成熟的歷練——壓力管理與挫折應對
第一節 壓力與挫折概述
第二節 大學生壓力與挫折的產生與特點
第三節 大學生壓力管理與挫折應對
第九章 樂享生命的旅程——大學生生命教育
第一節 揭開生命教育的神秘面紗
第二節 走進大學生生命教育的世界
第三節 做好危機預防與干預，讓生命之花綻放
第十章 走出心靈的陰霾——異常心理的識別與心理諮詢
第一節 神經症：糾結的“訴苦病”
第二節 精神疾病不是“癌症晚期”
第三節 心理諮詢，讓成長不煩惱
第十一章 撥開職場迷霧——大學生就業與創業心理調適
第一節 大學生就業前的心理準備
第二節 大學生就業心理分析
第三節 大學生就業心理調適
第四節 大學生職場心理調整
第五節 大學生創業心理調適
第十二章 善待手中網——大學生網路依賴心理調適
第一節 網路和網路心理概述
第二節 網路的影響與網路依賴的誘發因素
第三節 合理利用網路，織一張幸福網
後記
