《德性與品格教育》是2020年4月復旦大學出版社出版的圖書，作者是蔡春。
基本介紹
- 中文名：德性與品格教育
- 作者：蔡春
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2020年4月
- 頁數：204 頁
- ISBN：978-7-309-14929-6
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書從德性與品格教育關係著手，融合倫理學、教育學、道德教育哲學、心理學、社會學等多學科分析，旨在積極探討解決道德理論困境和實踐危機的良方。作者認為，德性倫理學是品格教育的倫理哲學基礎，品格教育是個體德性養成的實現，品格教育實踐體現德性倫理觀，通過品格教育道德社群（共同體）的建構，以期達到個人實現德性與社會趨於善相統一；同時，結合中西德性倫理資源的整合和規範倫理外在環境的支撐，為構建較為完整的品格教育體系做一種積極嘗試與努力。
作者簡介
蔡春，女，1980年出生，2010年6月取得復旦大學法學博士學位，現任職於復旦大學馬克思主義學院。發表多篇論文，並參與國家社會科學基金項目《當代西方德性理論研究》和上海市教育科學研究項目《中國小品格教育一體化理論與實踐研究》等課題研究。
目錄
引言
第一章 德性與德性倫理
第一節 西方傳統德性思想與觀點
一、古代西方：古希臘城邦與德性
二、中世紀基督教德性：七主德
三、當代德性論的復興：傳統的捍衛——復歸亞里士多德
第二節 中國傳統德性思想與觀點（以儒家為代表）
一、孔子：“仁”引入德性
二、孟子：仁義禮智四德
三、孔孟之後唐宋明清的心性之學：重心性、尊德性
四、現代新儒家：內聖外王
第三節 中西德性倫理的真諦：做一個有德性的人
一、德性含義
二、真諦：做一個有德性的人
第二章 品格及品格教育
第一節 品格
一、品格研究狀況概述
二、品格含義
第二節 品格教育
一、品格教育含義
二、品格教育的目標、內容、方法及其理論分歧
三、品格教育的哲學基礎：德性倫理學
第三章 德性與品格教育
第一節 德性養成與品格教育
一、“教”的概念和內容
二、德性的可教性
三、德性的需教性
四、品格教育：個體德性養成的實現
第二節 品格教育：德性倫理觀的實踐
一、德性倫理視閾中的社群主義
二、品格教育道德社群的建構：品格教育的內部環境支撐
三、個體德性實現與群體趨於善的統一
四、中西德性資源的整合
第三節 品格教育的外部環境
一、德性倫理與規範倫理
二、德性養成是德性與規範共進的過程
第四章 品格教育實踐：美國品格教育的經驗教訓及啟示
第一節 美國品格教育概述
一、美國品格教育的歷史軌跡
二、美國品格教育的理論與實踐
第二節 美國品格教育運動的評價與啟示
一、美國品格教育運動的評價
二、美國品格教育運動的啟示
結語
參考文獻
後記
