《引領教師成長》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是上海市長寧區教育黨工委、上海市長寧區教育局、上海市長寧區教育學院。
基本介紹
- 書名:引領教師成長
- 作者:上海市長寧區教育黨工委、上海市長寧區教育局、上海市長寧區教育學院
- ISBN:9787567539860
- 頁數:152頁
- 定價:20元
- 出版社:華東師範大學出版社
- 出版時間:2015年10月
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《引領教師成長》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是上海市長寧區教育黨工委、上海市長寧區教育局、上海市長寧區教育學院。
《引領教師成長》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是上海市長寧區教育黨工委、上海市長寧區教育局、上海市長寧區教育學院。...
《引領教師專業成長》是2016年浙江大學出版社出版的圖書,作者是童富勇。... 校長應該如何引領教師專業發展,是每箇中國小校長都要面對的問題和任務。童富勇編寫的《引...
《校長使命:引領教師專業成長》引領教師專業成長,是校長在打造學校人力資源優勢和整體提升教師隊伍素質方面所負有的專業使命。為了肩負起專業的責任,校長必須不斷地...
《校長如何引領教師成長》是2016年1月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是姚計海。...
《校長引領與教師專業成長》是2005年開明出版社出版的圖書,作者是蘇令。... “現代校長”叢書由4本組成,它們是《校長角色與校長發展》、《校長敘事》、《現代學校...
《和悅教育引領師生幸福成長》是2017年4月光明日報出版社出版的圖書,作者是孫佑海。...
(3)教學反思:教師專業成長的必經之路;(4)同伴互助:教師專業成長的有效方法;(5)專業引領:教師專業成長的重要條件;(6)課題研究:教師專業成長的有效載體。 [3] ...
《教師成長故事啟示錄》是新疆青少年出版社於2009年出版的一本圖書,作者是魯曉蕾。本書從教師與學生的關係、學生的學習生活、家校溝通、學生心理等多個角度出發,...
《教師成長尋求自我超越》是2009年4月1日山東教育出版社出版的圖書,作者是李秀偉。本書是主要專門針對基層中國小教師如何“以校為本”實現專業發展的專題性系列研究...
《教師成長課堂》是名師工作室全體成員智慧的結晶,體現了青年教師成長的歷程。全書從探索課堂、建構課堂、明理課堂、磨礪課堂、感悟課堂、升華課堂六個方面進行了具體...
加強科研引領促進學校特色辦學 教育科研助推教師專業成長與教學改革 提升教師自主研究能力 課題研究引領教師專業發展 研究收穫發展 通過校本教研促進教師自主研究能力的提...
《好教師成長中的問題與對策》是2010年出版的圖書,作者是靖國平、魯子問。... 《好教師成長中的問題與對策》主要內容概述如下:導論:好教師的根與本——要成為什...
zui後,本書從現代教師的心理健康和教師德性兩個方面對教師專業發展的理想境界進行展望,並指出追尋幸福是教師專業發展的必由之路。 [1] ...
部落格教研助推教師專業成長的實踐研究 教學評價:完善教師教育研究 小學生數學學習評價實施研究 國小品德學科日常形成性學習評價的策略研究 後記 關鍵字索引參考...
《以情啟智:潮安縣寶山中學促進教師專業成長的實踐》是2012年8月6日暨南大學出版社出版的圖書,作者是張鷗、陳俊深、趙複查。...
《青年教師專業成長論》是2014年電子科技大學出版社出版的圖書,作者是蒙佐德、曾光福、李雪梅。 ...
《教師專業發展與學生成長》是2007年暨南大學出版社出版的圖書,作者是應湘、向祖強。本書可為廣大中國小教師培訓、自學提供借鑑,可為高校相關專業的學生的學習、...
《青年教師成長之旅》是2007年華語教學出版社出版的圖書,作者是林格。... 教師既要做教育的行家,又要做銳意進取、充滿智慧的創新能手;既要引導學生“為學”,又...
大誤區和應對策略、課改應處理好的10大關係等方面剖析課堂教學改革;從如何引領青年教師成長、教師專業成長的6要素、如何打造高素質的教師群體等方面講解教師專業成長。
做學生成長的引領者,本書採用通俗的創作方法,把死板的道理鮮活化,把教條的寫法改變為以案例為主,是輔助學生成長的先進、有效的教育方法。...
《研修與成長:提升教師課程領導力》內容介紹:每一條河流都有自己的精彩!如何走出因工作繁忙、時間有限而無法深度展開研修的困境?實驗國小以問題引領變革方向,奏響“...
王玉芬、薛濤主編的《耕耘教育 收穫成長》是一本教育科研成果集。收錄的文章都出自工作在教育教學一線的教師之手,真實反映了他們熱愛教育事業、獻身課程改革實驗的...
《發現教師成長密碼》是2014年由山東文藝出版社出版的圖書,為教育發現書系品種之一,作者是於春祥。...
“福澤教育”一校一體式的有益嘗試和有效經驗,為面向基礎教育領域研究的教育科研人員、中國小校長、一線教師和親職教育工作者等群體,展示了新時期中國小名校長辦學...
《我的教師夢:地理教師成長敘事》將依據教師專業化發展理論、認知彈性理論、現實主義教師教育、學科教育的價值理論等採取調查訪談、行動研究、敘事研究、個案研究等質...