引導式培訓(2018年電子工業出版社出版的圖書)

內容簡介

本書為希望提高培訓互動效能的企業培訓師提供了大量細緻的操作流程、翔實的指導原則和場景化的示例分析。本書能夠幫助讀者運用引導的理念做培訓，將引導的方法嵌入培訓場景中，來提高培訓質量。通過引導理念助推培訓目標的達成，實現培訓能量的自然流淌，讓學員真正成為課堂的主角。

圖書目錄

引言 1

第1章理想課堂畫像 7

1.1體驗三種課堂的差異8

1.2理想培訓課堂的特點13

1.3成人學習的內在邏輯17

第2章認識引導式培訓21

2.1什麼是引導22

2.2什麼是引導式培訓24

2.3成為一名引導式培訓師26

第3章培訓前的準備42

3.1了解培訓學員43

3.2設計課堂布局47

3.3準備培訓物料56

第4章激發學習興趣63

4.1激發學習興趣的三個原則 64

4.2激發學習興趣的三大關鍵任務 67

4.3激發學習興趣的典型工具 70

4.4激發學習興趣的原則、任務、工具之間的內在關聯 93

第5章構建培訓場域 96

5.1什麼是培訓場域97

5.2利用培訓海報搭建培訓環境98

5.3構建成員間網狀連結110

5.4提高整體課堂能量112

5.5維護場域的注意事項122

第6章引導式提問 127

6.1從無效提問到引導式提問 128

6.2兩種常見的提問種類134

6.3四種常見的引導式提問方法143

第7章共創式教學160

7.1認識共創式教學161

7.2共創式教學的套用場景 162

7.3如何開展共創式教學165

7.4共創式教學實踐案例174

7.5共創式教學的常見挑戰與應對178

第8章焦點研討法184

8.1導入案例185

8.2認識ORID186

8.3 ORID在培訓中的套用189

8.4 ORID套用中的常見挑戰202

第9章引導式關閉總結204

9.1關閉總結的重要性205

9.2什麼是好的關閉總結207

9.3引導式關閉總結的常用方法211

參考文獻221

作者簡介

韋國兵，北京百年基業管理顧問公司董事合伙人，百年優學聯合創始人、總經理。美國韜略公司（LSI）“The Facilitative Consultant”認證授權導師，學習設計系列叢書《玩轉移動學習》譯者。擁有15年培訓諮詢工作經驗，是引導式培訓、引導式課程開發、引導式學習地圖三項學習技術和TDC認證的倡導者。施英佳，百年優學高級合伙人，負責內訓師發展與課程開發業務，主導和參與開發了“FTT：引導式培訓師培訓”“引導式課程開發”“引導式在崗輔導”“視覺化呈現”等品牌課程。具有多年跨國公司工作經驗，10年以上培訓諮詢工作經驗，先後實施了上百場引導和培訓相結合的工作坊，培養了數千名企業內訓師。

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