對話性教學

對話性教學是一種以培養對話性思維能力為目的的、或根據對話性思維要求而實施的教學模式。主要特點是：不停留於個別技能的訓練，而是儘可能全面地考慮相關的因素，包括那些在教材中並沒有得到詳盡討論的立場、觀點或視角；不僅重視思維技能的培養，而且重視通過對話來培養與思維技能相關的精神氣質等。

在對話性教學中，教師的主要工作是提問，內容一般包括追求表達的明確性、探尋證據和理由、考察需要解釋的觀點、協調不同的觀點以及驗證思考的內容是否合乎實際。而學生則在教師的提問中學會如何多角度去展開思考。通過教師和學生之間的對話、相互提問，學生逐漸發展其進行對話性、辯證性思維的能力。