語文對話教學論

基本介紹

• 書名：語文對話教學論 
• 作者：趙曉霞 
• 類別：圖書 / 非虛構 
• 出版社：中國社會科學出版社 
• 提供方：中國社會科學出版社 
• 字數：254,000 字 

作品簡介

本書立足於傳統對話教學思想，從內涵到特徵，從原則到實施機制與策略，從目標制定到教學反饋，構建了語文對話教學的理論體系；進而探討了實踐價值和意義。從而形成了對語文對話教學較為系統的、科學的、可操作的理論與實踐體系。

作品目錄

1. 本書簡介
   
2. 總序
   
3. 理論與實踐在場對話的哲學視野與課程行為（代序）
   
4. 引論
   
5. 第一章 傳統語文對話思想考察
   
6. 第一節 儒家對話思想探析——以孔子、孟子為例
   
7. 第二節 道家對話思想探析——以老子、莊子為例
   
8. 第三節 禪宗對話思想探析——以《壇經》為例
   
9. 第四節 朱熹、王陽明對話思想探析
   
10. 第二章 語文對話教學的本質、特徵、類型
    
11. 第一節 核心概念
    
12. 第二節 語文對話教學的特徵
    
13. 第三節 語文對話教學的類型
    
14. 第三章 語文對話教學的實施機制
    
15. 第一節 語文對話教學實施的“有效性機制”
    
16. 第二節 語文對話教學實施的“創造性機制”
    
17. 第四章 語文對話教學的實施策略
    
18. 第一節“學問魅力”：提升教師專業知識素養
    
19. 第二節“賦權增能”：提升教師組織教學素養
    
20. 第三節“學問魅力”與“賦權增能”之一體兩面
    
21. 第五章 語文對話教學的反饋
    
22. 第一節 語文對話教學的有效性反饋
    
23. 第二節 語文對話教學的創造性反饋
    
24. 第六章 語文對話教學案例探析
    
25. 第一節 識字、寫字對話教學案例與評析
    
26. 第二節 閱讀對話教學案例與評析
    
27. 第三節 寫作對話教學案例與評析
    
28. 第四節 綜合性學習對話教學案例與評析
    
29. 結語
    
30. 參考文獻
    
31. 後記
    
32. 作者簡介