《語文課程學段體式教學論》是暨南大學出版社2016年出版的圖書，作者是鄢文龍。
基本介紹
- 書名：語文課程學段體式教學論
- 作者：鄢文龍
- ISBN：978-7-5668-1777-8
- 類別：教育
- 頁數：232
- 定價：35.00元
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間：2016-2
- 開本：16開
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書試圖從語文教學的特殊性出發，尊重語文教學規律，以教材文本為對話主體，結合學生的身心發展規律，重視學習的循序漸進規律及其知識的階梯型與系統性，採用學段分層教學，突出文體體式教學。
既讓準教師走上教學崗位後有更強的可操作性，更讓適齡學生在漸進的身心發展中學有所成，為學生的終身發展奠基。具體說來，本書在解讀語文課程標準中的學段目標的基礎上，重點講解常用文本體式教學、文學文本體式教學、口語交際與寫作體式教學、綜合性學習體式教學，並用體式教學實戰文本範例來映證理論講解。
作者簡介
鄢文龍，現任宜春學院文學與新聞傳播學院（師範教育學院）副院長、語言學教授。復旦大學高級訪問學者。學術兼職有中國修辭學會副秘書長、理事，中國語文現代化學會理事，全國語文學習科學學會常務理事，中國模糊語言學研究會常務理事，江西省教育學會課程與教學專業委員會理事、宜春學院地方文化研究中心名人文化研究所所長，宜春學院課程與教學研究所所長等。
出版學術專著《周德清評傳》《姚勉評傳》《顛覆與超越——史鐵生文學作品的修辭化生存》《嚴嵩詩集箋注》《身體交談與視點閱讀》等15部；主編教學輔導用書98本；在《當代修辭學》《語文建設》《江西文獻》（台灣）等刊物發表文章1000餘篇。
目錄
第一章 語文課程標準中的學段目標解讀
第一節 《義務教育語文課程標準》中的學段目標
第二節 《普通高中語文課程標準》中的學段目標
第三節 《21世紀語文課程標準》解讀
第二章 常用文本體式教學
第一節 記敘文
第二節 說明文
第三節 議論文
第三章 文學文本體式教學
第一節 詩歌
第二節 散文
第三節 小說
第四節 戲劇
第四章 口語交際與寫作體式教學
第一節 口語交際與寫話教學（第一學段：1~2年級）
第二節 口語交際與習作教學（第二至第三學段：3~6年級）
第三節 口語交際與寫作教學（第四學段：7~9年級）
第四節 表達與交流教學（第五學段：高一至高三年級）
第五節 典型案例
第五章 綜合性學習體式教學
第一節 初級學段（1~6年級）
第二節 中級學段（7~9年級）
第三節 高級學段（高一至高三年級）——積極倡導自主、合作、探究的學習方式
第四節 典型案例
第六章 體式教學實戰文本範例
第一節 常用文本實戰範例
第二節 文學文本實戰範例
參考文獻
