大學生思想方法的現狀及培育提升研究(傅建平、劉新庚創作教育學著作)

《大學生思想方法的現狀及培育提升研究》是傅建平、劉新庚創作的教育學著作，首次出版於2017年9月。

該書通過對大學生思想方法的內涵本質的研究，探討大學生思想方法的發展歷史，採用文獻研究法等相關方法，研究大學生思想方法的現狀及表現形式，分析大學生思想方法的形成理路，找出其主要特點，進而對大學生思想方法加以培育和提升。

基本介紹

• 作品名稱：大學生思想方法的現狀及培育提升研究
• 作者：傅建平、劉新庚
• 首版時間：2017年9月
• 字數：201千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書通過對大學生思想方法的概述，結合國內外大學生思想方法的現狀調查，對大學生思想方法的形成理路從馬克思主義理論和其他學科視角展開研究，同時從內容本質、活動形式與運行過程對大學生思想方法的主要特徵進行了探究，在大學生思想方法的培育方面，結合大學生思想方法的正面導向、努力增強正能量與準確把握大學生思維發展的客觀規律著手進行考究。在提升大學生思想方法的策略方面，積極最佳化思想方法的環境，幫助大學生形成科學的思想方法，增強大學生思想政治教育的實效性與科學性。

作品目錄

第一章 導論	第五章 大學生思想方法的主要特徵
第二章 大學生思想方法概述	第六章 大學生思想方法的培育方略
第三章 大學生思想方法的現狀及表現形式	第七章 大學生思想方法的提升途徑
第四章 大學生思想方法的形成理路	結語

創作背景

在經濟新常態、國際新格局的新形勢下，大學生的思想方法也呈現出了一系列新的特點，思想政治教育需要適應新形勢，採用新策略。因此，研究當代大學生思想方法的特點和思想政治教育的策略，業已成為思想政治教育學科的前沿問題。基於以上研究背景，《大學生思想方法的現狀及培育提升研究》探索了提升大學生思想方法的路徑。

作品思想

該書核心觀點如下：大學生思想方法的外在表現特點，是強烈的民族情感與開放意識、鮮明的平等要求與快樂取向、感性的人生態度與目標設計、突出的個性色彩與表達欲望。大學生思想方法的品質特點，是國家認同與個人主義兼備、個體至上與集體關懷交織、理想追求與價值困惑並存、物質欲望與精神享受同在。

圍繞大學生思想方法新特點，積極拓展大學生科學思想方法培育工作的新內容。著力增強大學生思想方法的正能量，包括加強馬克思主義唯物辯證法的統領、加強中國特色社會主義理論的護航和加強民族復興“中國夢”的引導。準確把握大學生思維發展的客觀規律，包括把握其思想需求、把握靜態的思想觀念現狀和把握其動態的思維走向；全面最佳化大學生思想方法的環境，包括政府牽頭營造“允許失敗激勵革新”的社會氛圍；高校精心培育“開放式教育”的學術氛圍；家校聯動形成“關愛·尊重·激勵”的親情氛圍。以適應大學生思想方法的形成和發展新特點，大力拓展思想方法培育的新途徑。以思想方法的正面導向為核心，堅持以“中國夢”引導大學生思想方法的發展方向，不斷用黨情國情民情世情提升其思想方法的客觀性；以理論與實踐並舉為主渠道，實施課堂系統灌輸與討論互動融合，課外社會實踐與學術研討兼施；以虛擬與現實結合為著力點，實行網上與網下協調一致，夢想與實際融為一體和隱性與顯性辯證統一，全面提升大學生思想方法的層次。

針對大學生思想方法的新特點，建立健全思想方法培育的新機制。既要建立健全社會與學校的和諧互動機制，也要建立健全家庭與學校的協同溝通機制，還要建立健全社會整體聯動的培育機制，從而構建“內外聯動，立體實施”的當代大學生思想方法提升的長效機制。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學生思想方法的現狀及培育提升研究》	2017年9月	中國社會科學出版社	978-7-5203-0427-6

作者簡介

傅建平，男，湖南益陽人，1979年出生，湖南省中國特色社會主義理論研究中心湖南城市學院基地、中南大學公共管理學院倫理學博士後，湖南城市學院馬克思主義學院講師。

劉新庚，男，湖南邵陽人，1956年出生，中南大學馬克思主義學院博士研究生導師，教授。