馮清主編的這本《民族地區大學生素質培養疑難問題研究》立足於四川少數民族地區實際情況，針對少數民族地區大學生基本素質現狀，遵循貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，採用“問題研究式”的方法來尋求民族地區大學生素質培養的途徑，力圖解決大學生學習生活中的疑難問題，在研究方法上是一個大膽的嘗試。《民族地區大學生素質培養疑難問題研究》提出的問題遵循了馬克思主義矛盾學說原理，將矛盾的普遍性和特殊性有機結合，既有民族地區一般大學生素質培養的疑難問題，也有少數民族大學生素質培養的疑難問題，通過對問題的解析，論及相關原理，用學術研究的魅力吸引讀者，不僅達到了解疑釋惑的目的，而且豐富了大學生的相關知識，為大學生各方面素質的培養指明了方向，對大學生加強素質培養、提高生活質量、促進人生髮展具有啟迪、指導和實踐意義，也能給高校教師、輔導員及管理者帶來一定的啟發。
基本介紹
- 中文名：民族地區大學生素質培養疑難問題研究
- 出版社：四川大學出版社
- 頁數：228頁
- 開本：16
- 作者：馮清
- 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7561473990
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
馮清，男，1965年生，四川西充人，副教授。1987年畢業於南充師範學院政治系，獲哲學學士學位。現為西昌學院思想政治理論課教學部副主任。主要從事高校德育、馬克思主義理論課的教學與研究工作。曾主研《四川民族地區高校校園文化建設與人才培養研究》《新時期高校思想政治教育主客體關係研究》等4項省級課題。出版教材3部、專著2部，在省級以上刊物公開發表學術論文20餘篇，多項成果獲獎。
圖書目錄
第一章 大學生活篇——珍惜大學生活 立志鍛鍊成才
第一節 理論概述
一、適應大學生活，培養優良學風
二、明確歷史使命，確立成才目標
三、踐行社會主義核心價值體系，提高思想道德素質和法律素質
第二節 疑難解析
一、為什麼說大學時期是人生的重要階段
二、大學生活具有哪些特點
三、大學新生適應大學生活應注意哪些方面
四、大學新生應該如何規劃大學生活
五、大學期間培養思想品德有用嗎
六、當代大學生應從哪些方面進行自我修養
七、大學生應該具有哪些學習態度
八、當代大學生為什麼必須掌握自主學習方法
九、什麼是合作學習
十、什麼是知識結構？大學學習與知識結構具有什麼關係
十一、當代大學生綜合素質包括哪些內容
十二、大學生進入社會應具備哪些基本素養
十三、大學生畢業後應具備哪些能力
十四、李開復所說的現代企業需要的七種人才，你符合幾項
十五、人際交往有哪些特點？大學生人際交往要把握哪些原則
十六、你知道人際交往的藝術嗎
十七、大學生群體的人際關係有哪些主要特點和類型
十八、尋求真摯的同學友誼的基礎是什麼
十九、大學生如何獲得、發展與升華真摯友誼
二十、在同學中你會產生自卑心理嗎
二十一、為什麼說心態很重要
二十二、如何調整自己的心態
二十三、大學生常見的自我意識困擾有哪些
二十四、大學生應該培養哪些健康的自我意識
二十五、如何正確對待和處理順境與逆境、成功與失敗的關係
二十六、如何正確認識挫折和增強挫折承受能力
二十七、如何舒緩壓力
二十八、大學生常見心理問題及調節方法有哪些
第二章 理想信念篇——追求遠大理想 堅定崇高信念
第一節 理論概述
一、理想信念引領人生，激勵大學生成長成才
二、追求遠大理想，堅定崇高信念
三、勇於實踐，艱苦奮鬥，在實踐中化理想為現實
第二節 疑難解析
一、大學新生為什麼會看到一些老生生活得充實忙碌，另一些老生則生活得空虛無聊
二、如何理解理想的含義、特徵、類型和作用
三、如何理解信念的含義、特徵、類型和作用
四、大學生樹立理想時要注意些什麼
五、大學生應該樹立什麼樣的道德理想
六、你有做人的底線嗎
七、現階段我們的社會理想是什麼
八、大學新生如何為職業理想做準備
九、職業生涯規劃有哪些步驟
第三章 愛國篇——繼承愛國傳統 弘揚中國精神
第一節 理論概述
一、繼承愛國主義優良傳統，彰顯時代價值
二、新時期高揚愛國主義旗幟，弘揚民族精神和時代精神
三、以振興中華為己任，做忠誠的愛國者
第二節 疑難解析
一、愛國需要理由嗎
二、如何理解愛國主義是一種深厚感情、一種道德要求、一種政治原則、一種法律規範
三、中華民族有哪些愛國主義的優良傳統
四、為什麼說在當代中國，愛國主義與社會主義本質上是統一的
五、在經濟全球化背景下，愛國主義過時了嗎
六、大學生愛國如何避免陷入狹隘民族主義
七、大學生如何做一個忠誠的愛國者
八、大學生如何做到理性愛國
九、黨和國家民族政策宣傳教育主要內容包括哪些
十、什麼是民族風俗習慣
十一、民族地區高校大學生如何促進民族團結
第四章 人生篇——追求人生真諦 創造人生價值
第一節 理論概述
一、樹立科學的人生觀，立志為人民服務
二、堅持完善自身與貢獻社會相統一，努力在實踐中創造有價值的人生
三、科學對待人生環境和處境，奮力譜寫人生的燦爛篇章
第二節 疑難解析
一、如何理解人的自然屬性和社會屬性
二、如何理解馬克思所說的“人的本質是一切社會關係的總和”
三、什麼是人生目的？錯誤的人生目的主要有哪些
四、在社會主義市場經濟條件下，大學生應當如何正確對待“利”
五、什麼是幸福
六、“上善若水”蘊含了什麼樣的人生智慧
七、大學生應確立什麼樣的生活態度
八、在浮躁的社會環境中能夠保持心靈的純淨嗎
九、如何理解馮友蘭關於人生四種境界的闡釋
十、大學生如何成為一個精神富足的人
十一、中國傳統文化中的人生修養是否具有現代意義
第五章 道德修養篇——加強道德修養 培養優良品德
第一節 理論概述
一、道德的起源、本質和作用
二、繼承和弘揚中華民族優良道德傳統
三、弘揚社會主義道德，踐行社會主義榮辱觀
四、恪守公民基本道德規範，錘鍊道德品質
第二節 疑難解析
一、相對於惡，道德是脆弱的嗎
二、如何看待“好人吃虧”
三、作為兩種不同的社會規範，道德與法律有什麼聯繫和區別
四、如何理解道德的起源
五、如何理解社會發展與道德進步的“二律背反”
六、公民應該遵守哪些基本的道德規範
七、少數民族的道德狀況是怎樣的？不同民族的道德觀有衝突時怎么處理
八、在發展社會主義市場經濟，構建社會主義和諧社會的過程中，為什麼要大力倡導誠信美德
九、當代大學生誠信缺失的主要表現和原因是什麼？怎樣重建大學生的誠信
十、面對“福德矛盾”的情景，我們應該怎樣堅持自己的道德操守
第六章 社會公德篇——遵守社會公德 維護公共秩序
第一節 理論概述
一、公共生活與公共秩序
二、遵守社會公德，養成文明行為習慣
三、公共生活中的法律規範
第二節 疑難解析
一、為什麼公共生活需要秩序
二、如何理解公共生活中自由與秩序的關係
三、社會公德有哪些基本要求？如何增強大學生的社會公德意識
四、如何看待社會中的“高調求愛”現象
五、法律有什麼作用，為什麼說法律不是萬能的
六、公共生活中有哪些相關的法律規範
七、飛機上執意使用手機的人可以處罰他嗎
八、如何依法行使公民的集會、遊行、示威的權利和自由
九、網路是可以任意傾倒“精神垃圾”的地方嗎
十、大學生上網要注意哪些道德要求
第七章 職業家庭篇——培育職業精神 樹立家庭美德
第一節 理論概述
一、培養高尚的職業精神，提升職業道德素質和法律素質
二、樹立正確的擇業觀和創業觀，在實踐中鍛鍊成才
三、樹立正確的戀愛婚姻觀，遵守婚姻家庭的道德和法規
四、婚姻家庭法律規範
第二節 疑難解析
一、當前大學生在求職過程中存在哪些道德問題
二、當前我國大學生的就業形勢是怎樣的
三、我國大學生就業難的原因是什麼
四、大學生為解決就業問題應做哪些準備
五、國家為促進大學生就業做了哪些工作
六、什麼是正確的擇業觀和創業觀
七、大學生在求職過程中會遇到哪些就業歧視的規定，怎樣解決就業歧視的問題
八、大學生與用人單位簽訂的實習協定、就業協定屬勞動契約嗎
九、大學生應具有什麼樣的戀愛觀？如何正確處理戀愛和學業的關係
十、戀愛的時機來臨了嗎
十一、什麼是“愛的能力”？大學生如何培養“愛的能力”
十二、在校大學生可以結婚嗎
十三、為什麼彝族男孩20歲結婚，彝族女孩18歲結婚不違法
十四、彝族男孩娶彝族女孩需付幾萬到幾十萬不等的“身價錢”，這種做法是買賣婚姻嗎
十五、現實生活中的“閃婚”“閃離”是婚姻自由的體現嗎
十六、良好的家庭關係具有哪些特徵？子女應該如何孝敬父母
第八章 法治篇——了解法律制度 弘揚法治精神
第一節 理論概述
一、增強法律意識，領會法律精神
二、樹立法治觀念，增強國家安全意識
三、加強法律修養，維護法律權威
四、了解法律制度，自覺遵守法律
第二節 疑難解析
一、什麼是靜態的法？什麼是動態的法
二、我國的法律體系是怎樣的
三、法制就是法治嗎？法治與人治的區別是什麼
四、如何理解馬克思所說的“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”這句話
五、案例：“清華女學生賣國求榮：破解北斗系統後拱手送美”給我們什麼警示？新時期我們應樹立什麼樣的國家安全意識
六、怎樣培養大學生的法律思維
七、怎樣解決少數民族習慣法與國家法的衝突
八、怎樣樹立和維護社會主義法律權威
九、為什麼說憲法是國家的根本大法
十、為什麼說西方三權分立制度不適合中國國情
十一、我國的政黨制度是什麼？民主黨派的存在是否影響共產黨的執政地位
十二、民族區域自治地方的自治權有哪些
十三、涼山彝族自治州的州長一定是彝族嗎
十四、我國的基層民眾自治制度有哪些
十五、國家主席不是指自然人嗎
十六、進行民事活動應遵循哪些基本原則
十七、實體法與程式法的區別在哪裡
十八、胎兒是民事主體嗎？如何保障胎兒的權利
十九、小學生可以將自己的筆記本電腦送給同學嗎
二十、公民失蹤的法律後果是什麼
二十一、什麼是代理？代理的法律後果由誰承擔
二十二、民事訴訟中，什麼情況下發生舉證責任倒置
二十三、超過訴訟時效的民事權利受到侵害，法律要保護嗎？超過訴訟時效的犯罪行為要追究刑事責任嗎
二十四、抽象行政行為與具體行政行為的區別
二十五、拐賣已滿14周歲的男子如何定罪？——談談罪刑法定的原則
二十六、如何理解《刑法》中有關犯罪概念的規定
二十七、小學生殺人要償命嗎？——關於刑事責任年齡的規定
二十八、為什麼精神病人實施刑法所禁止的行為不負刑事責任而酒醉的人應當負刑事責任
二十九、怎樣正確行使正當防衛的合法權利
三十、少數民族和漢族犯同樣的罪受到的處罰一樣嗎？刑罰裁量時應考慮哪些因素
三十一、我國採取了哪些措施限制死刑的適用
三十二、刑法規定的罪名有多少個？如此多的犯罪是如何分類的
三十三、三大法律責任的承擔方式有什麼不同
參考文獻
後記
第一節 理論概述
一、適應大學生活，培養優良學風
二、明確歷史使命，確立成才目標
三、踐行社會主義核心價值體系，提高思想道德素質和法律素質
第二節 疑難解析
一、為什麼說大學時期是人生的重要階段
二、大學生活具有哪些特點
三、大學新生適應大學生活應注意哪些方面
四、大學新生應該如何規劃大學生活
五、大學期間培養思想品德有用嗎
六、當代大學生應從哪些方面進行自我修養
七、大學生應該具有哪些學習態度
八、當代大學生為什麼必須掌握自主學習方法
九、什麼是合作學習
十、什麼是知識結構？大學學習與知識結構具有什麼關係
十一、當代大學生綜合素質包括哪些內容
十二、大學生進入社會應具備哪些基本素養
十三、大學生畢業後應具備哪些能力
十四、李開復所說的現代企業需要的七種人才，你符合幾項
十五、人際交往有哪些特點？大學生人際交往要把握哪些原則
十六、你知道人際交往的藝術嗎
十七、大學生群體的人際關係有哪些主要特點和類型
十八、尋求真摯的同學友誼的基礎是什麼
十九、大學生如何獲得、發展與升華真摯友誼
二十、在同學中你會產生自卑心理嗎
二十一、為什麼說心態很重要
二十二、如何調整自己的心態
二十三、大學生常見的自我意識困擾有哪些
二十四、大學生應該培養哪些健康的自我意識
二十五、如何正確對待和處理順境與逆境、成功與失敗的關係
二十六、如何正確認識挫折和增強挫折承受能力
二十七、如何舒緩壓力
二十八、大學生常見心理問題及調節方法有哪些
第二章 理想信念篇——追求遠大理想 堅定崇高信念
第一節 理論概述
一、理想信念引領人生，激勵大學生成長成才
二、追求遠大理想，堅定崇高信念
三、勇於實踐，艱苦奮鬥，在實踐中化理想為現實
第二節 疑難解析
一、大學新生為什麼會看到一些老生生活得充實忙碌，另一些老生則生活得空虛無聊
二、如何理解理想的含義、特徵、類型和作用
三、如何理解信念的含義、特徵、類型和作用
四、大學生樹立理想時要注意些什麼
五、大學生應該樹立什麼樣的道德理想
六、你有做人的底線嗎
七、現階段我們的社會理想是什麼
八、大學新生如何為職業理想做準備
九、職業生涯規劃有哪些步驟
第三章 愛國篇——繼承愛國傳統 弘揚中國精神
第一節 理論概述
一、繼承愛國主義優良傳統，彰顯時代價值
二、新時期高揚愛國主義旗幟，弘揚民族精神和時代精神
三、以振興中華為己任，做忠誠的愛國者
第二節 疑難解析
一、愛國需要理由嗎
二、如何理解愛國主義是一種深厚感情、一種道德要求、一種政治原則、一種法律規範
三、中華民族有哪些愛國主義的優良傳統
四、為什麼說在當代中國，愛國主義與社會主義本質上是統一的
五、在經濟全球化背景下，愛國主義過時了嗎
六、大學生愛國如何避免陷入狹隘民族主義
七、大學生如何做一個忠誠的愛國者
八、大學生如何做到理性愛國
九、黨和國家民族政策宣傳教育主要內容包括哪些
十、什麼是民族風俗習慣
十一、民族地區高校大學生如何促進民族團結
第四章 人生篇——追求人生真諦 創造人生價值
第一節 理論概述
一、樹立科學的人生觀，立志為人民服務
二、堅持完善自身與貢獻社會相統一，努力在實踐中創造有價值的人生
三、科學對待人生環境和處境，奮力譜寫人生的燦爛篇章
第二節 疑難解析
一、如何理解人的自然屬性和社會屬性
二、如何理解馬克思所說的“人的本質是一切社會關係的總和”
三、什麼是人生目的？錯誤的人生目的主要有哪些
四、在社會主義市場經濟條件下，大學生應當如何正確對待“利”
五、什麼是幸福
六、“上善若水”蘊含了什麼樣的人生智慧
七、大學生應確立什麼樣的生活態度
八、在浮躁的社會環境中能夠保持心靈的純淨嗎
九、如何理解馮友蘭關於人生四種境界的闡釋
十、大學生如何成為一個精神富足的人
十一、中國傳統文化中的人生修養是否具有現代意義
第五章 道德修養篇——加強道德修養 培養優良品德
第一節 理論概述
一、道德的起源、本質和作用
二、繼承和弘揚中華民族優良道德傳統
三、弘揚社會主義道德，踐行社會主義榮辱觀
四、恪守公民基本道德規範，錘鍊道德品質
第二節 疑難解析
一、相對於惡，道德是脆弱的嗎
二、如何看待“好人吃虧”
三、作為兩種不同的社會規範，道德與法律有什麼聯繫和區別
四、如何理解道德的起源
五、如何理解社會發展與道德進步的“二律背反”
六、公民應該遵守哪些基本的道德規範
七、少數民族的道德狀況是怎樣的？不同民族的道德觀有衝突時怎么處理
八、在發展社會主義市場經濟，構建社會主義和諧社會的過程中，為什麼要大力倡導誠信美德
九、當代大學生誠信缺失的主要表現和原因是什麼？怎樣重建大學生的誠信
十、面對“福德矛盾”的情景，我們應該怎樣堅持自己的道德操守
第六章 社會公德篇——遵守社會公德 維護公共秩序
第一節 理論概述
一、公共生活與公共秩序
二、遵守社會公德，養成文明行為習慣
三、公共生活中的法律規範
第二節 疑難解析
一、為什麼公共生活需要秩序
二、如何理解公共生活中自由與秩序的關係
三、社會公德有哪些基本要求？如何增強大學生的社會公德意識
四、如何看待社會中的“高調求愛”現象
五、法律有什麼作用，為什麼說法律不是萬能的
六、公共生活中有哪些相關的法律規範
七、飛機上執意使用手機的人可以處罰他嗎
八、如何依法行使公民的集會、遊行、示威的權利和自由
九、網路是可以任意傾倒“精神垃圾”的地方嗎
十、大學生上網要注意哪些道德要求
第七章 職業家庭篇——培育職業精神 樹立家庭美德
第一節 理論概述
一、培養高尚的職業精神，提升職業道德素質和法律素質
二、樹立正確的擇業觀和創業觀，在實踐中鍛鍊成才
三、樹立正確的戀愛婚姻觀，遵守婚姻家庭的道德和法規
四、婚姻家庭法律規範
第二節 疑難解析
一、當前大學生在求職過程中存在哪些道德問題
二、當前我國大學生的就業形勢是怎樣的
三、我國大學生就業難的原因是什麼
四、大學生為解決就業問題應做哪些準備
五、國家為促進大學生就業做了哪些工作
六、什麼是正確的擇業觀和創業觀
七、大學生在求職過程中會遇到哪些就業歧視的規定，怎樣解決就業歧視的問題
八、大學生與用人單位簽訂的實習協定、就業協定屬勞動契約嗎
九、大學生應具有什麼樣的戀愛觀？如何正確處理戀愛和學業的關係
十、戀愛的時機來臨了嗎
十一、什麼是“愛的能力”？大學生如何培養“愛的能力”
十二、在校大學生可以結婚嗎
十三、為什麼彝族男孩20歲結婚，彝族女孩18歲結婚不違法
十四、彝族男孩娶彝族女孩需付幾萬到幾十萬不等的“身價錢”，這種做法是買賣婚姻嗎
十五、現實生活中的“閃婚”“閃離”是婚姻自由的體現嗎
十六、良好的家庭關係具有哪些特徵？子女應該如何孝敬父母
第八章 法治篇——了解法律制度 弘揚法治精神
第一節 理論概述
一、增強法律意識，領會法律精神
二、樹立法治觀念，增強國家安全意識
三、加強法律修養，維護法律權威
四、了解法律制度，自覺遵守法律
第二節 疑難解析
一、什麼是靜態的法？什麼是動態的法
二、我國的法律體系是怎樣的
三、法制就是法治嗎？法治與人治的區別是什麼
四、如何理解馬克思所說的“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”這句話
五、案例：“清華女學生賣國求榮：破解北斗系統後拱手送美”給我們什麼警示？新時期我們應樹立什麼樣的國家安全意識
六、怎樣培養大學生的法律思維
七、怎樣解決少數民族習慣法與國家法的衝突
八、怎樣樹立和維護社會主義法律權威
九、為什麼說憲法是國家的根本大法
十、為什麼說西方三權分立制度不適合中國國情
十一、我國的政黨制度是什麼？民主黨派的存在是否影響共產黨的執政地位
十二、民族區域自治地方的自治權有哪些
十三、涼山彝族自治州的州長一定是彝族嗎
十四、我國的基層民眾自治制度有哪些
十五、國家主席不是指自然人嗎
十六、進行民事活動應遵循哪些基本原則
十七、實體法與程式法的區別在哪裡
十八、胎兒是民事主體嗎？如何保障胎兒的權利
十九、小學生可以將自己的筆記本電腦送給同學嗎
二十、公民失蹤的法律後果是什麼
二十一、什麼是代理？代理的法律後果由誰承擔
二十二、民事訴訟中，什麼情況下發生舉證責任倒置
二十三、超過訴訟時效的民事權利受到侵害，法律要保護嗎？超過訴訟時效的犯罪行為要追究刑事責任嗎
二十四、抽象行政行為與具體行政行為的區別
二十五、拐賣已滿14周歲的男子如何定罪？——談談罪刑法定的原則
二十六、如何理解《刑法》中有關犯罪概念的規定
二十七、小學生殺人要償命嗎？——關於刑事責任年齡的規定
二十八、為什麼精神病人實施刑法所禁止的行為不負刑事責任而酒醉的人應當負刑事責任
二十九、怎樣正確行使正當防衛的合法權利
三十、少數民族和漢族犯同樣的罪受到的處罰一樣嗎？刑罰裁量時應考慮哪些因素
三十一、我國採取了哪些措施限制死刑的適用
三十二、刑法規定的罪名有多少個？如此多的犯罪是如何分類的
三十三、三大法律責任的承擔方式有什麼不同
參考文獻
後記
