《高校思想政治教育精神動力研究》是2015年11月科學技術文獻出版社出版的圖書，作者是李宇遐。
基本介紹
- 中文名：高校思想政治教育精神動力研究
- 作者：李宇遐
- ISBN：9787518905973
- 定價：42元
- 出版社：科學技術文獻出版社
- 出版時間：2015年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高校思想政治教育精神動力研究》以“精神”這個*常見的詞語為突破口，深入討論了精神、精神文化、精神生活和精神動力的關係；提出了推動高校思想政治教育發展的關鍵是建構精神動力體系；剖析了我國高校思想政治教育精神動力發展不足的現狀及出現這種現狀的原因；提出了建設高校思想政治教育精神動力應採取的方法：激勵法、內省發、體驗法、榜樣法等；探索了加強高校思想政治教育精神動力建設的途徑：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定社會主義方向，堅持用馬克思主義中國化的*新成果教育大學生，把社會主義核心價值體系和核心價值觀融人高校思想政治教育中。用中國傳統文化、紅色文化，特別是膠東紅色文化作為高校思想政治教育的有效資源，實現高校思想政治教育的不斷發展，引導大學生堅定不移地走中國特色社會主義道路，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興而努力奮鬥。
圖書目錄
第一章 精神和精神文化
第一節 精神和精神結構
一、精神
二、精神結構
第二節 文化和精神文化
一、文化和精神文化
二、精神文化的內容
三、精神文化的特徵
第三節 高校精神文化建設
一、高校精神文化建設可以提高精神文化力水平
二、高校精神文化建設可以為履行其社會使命提供精神動力
三、高校精神文化建設的原則
第二章 精神生活和精神動力
第一節 精神生活及其特點
一、中國傳統文化關於精神生活的理論探索
二、西方文化關於精神生活的理論探索
三、精神生活：人特有的存在方式
四、精神生活的特點
第二節 精神生活發展運動規律
一、精神生活發展的一般規律
二、精神生活的繼承與創造規律
三、精神生活的漸進與連續發展規律
四、精神生活的需要驅動規律
五、精神生活的社會交往中介規律
六、精神生活的能力發展提升規律
第三節 精神動力及其結構
一、精神動力
二、精神動力的結構
第三章 高校思想政治教育的精神動力
第一節 高校思想政治教育的指導思想和根本任務
一、高校思想政治教育的指導思想和根本任務
二、高校思想政治教育的重要任務是培養大學生成為新時代的“四有”新人
三、高校思想政治教育的最終目標是實現大學生的全面發展
四、高校思想政治教育的核心是堅持以大學生為本
第二節 高校思想政治教育精神動力及其結構
一、高校思想政治教育精神動力的內涵
二、高校思想政治教育的精神動力機制
三、高校思想政治教育精神動力發展的合力
第三節 馬克思主義中國化理論成果是大學生思想政治教育最基本的精神動力
一、馬克思主義中國化理論成果的形成過程
二、中國特色社會主義理論體系的形成過程
三、馬克思主義中國化理論成果是大學生思想政治教育的精神動力
第四章 國外高校思想政治教育的精神動力理論和實踐
第一節 美國高校思想政治教育精神動力理論和實踐
一、美國高校思想政治教育精神動力的理論發展
二、美國高校思想政治教育精神動力的實踐
第二節 日本高校思想政治教育精神動力理論和實踐
一、日本高校思想政治教育精神動力的理論發展和研究
二、日本高校思想政治教育激發大學生精神動力的實踐
第三節 歐洲國家高校思想政治教育精神動力理論和實踐
一、歐洲國家高校思想政治教育精神動力建設的共同特點
二、歐洲國家高校思想政治教育精神動力建設的實踐模式
三、歐洲國家高校思想政治教育精神動力建設的實踐特色
第四節 國外高校思想政治教育精神動力理論與實踐對我國高校思想政治教育的啟示
一、堅持正確的政治方向，加強大學生理想信念教育
二、不斷創新教育理念，切實做到“三貼近”
三、寓思想政治教育於各門學科之中，構建全方位思想政治教育格局
四、把思想教育和心理教育結合起來，提高思想政治教育實效性
五、重視網路思想政治教育，占領思想政治教育陣地
第五章 我國高校思想政治教育精神動力的發展現狀與問題
第一節 當代大學生精神面貌概覽
一、當代大學生富有理想，自覺承擔歷史使命
二、當代大學生渴求知識，敢於追求真理
三、當代大學生樂於奉獻，勇於改革和創新
第二節 當代大學生思想政治教育精神動力不足的主要表現
一、道德行為失范，精神動力不足
二、價值取向功利化，理想信念不堅定
三、價值觀教育缺失，忽視國家利益和集體利益，追求個人利益最大化
四、情感和意志力消沉，勤奮學習的可持續性間斷
第三節 我國高校思想政治教育所提供的精神動力不足的成因分析
一、高校思想政治教育受教育者主體大學生的特點及其影響
二、高校思想政治教育中大學生所處社會環境的特點及其影響
第六章 我國高校思想政治教育激發大學生精神動力的有效途徑
第一節 激發大學生精神動力的方法論探討
一、用激勵法來激發大學生思想政治教育的精神動力
二、用內省法來提高大學生思想政治教育的自覺性
三、用體驗法形成大學生對思想政治教育的認同感
四、用榜樣法激勵大學生對思想政治教育的踐行
第二節 高校思想政治教育中增強大學生精神動力的主要途徑
一、進行理想信念教育以增強大學生的精神動力
二、弘揚中華民族精神以激發大學生的精神動力
三、不斷改善學校和親職教育環境是強化大學生精神動力的基礎
四、積極參加社會實踐活動是加強大學生精神動力的有效途徑
第七章 社會主義核心價值觀與高校思想政治教育的精神動力
第一節 社會主義核心價值觀的基本內容
一、社會主義核心價值觀形成的背景
二、社會主義核心價值觀的形成過程
三、培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想和原則要求
四、社會主義核心價值觀的內涵與內容框架
五、社會主義核心價值觀的基本特徵
第二節 社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的精神動力
一、社會主義核心價值體系是高校思想政治教育的精神動力
二、社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的精神動力
第三節 用社會主義核心價值觀推動高校思想政治教育需要正確處理的幾對矛盾
一、社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系
二、社會主義核心價值體系、價值觀與紅色文化
三、社會主義核心價值觀與西方“普世價值”
四、社會主義核心價值觀與中國夢
第八章 中國傳統文化與高校思想政治教育的精神動力
第一節 中國傳統文化是高校思想政治教育的精神動力
一、用中國傳統文化涵養大學生的思想品德
二、用中國傳統文化激發大學生的愛國主義情感
三、用中國傳統文化增強大學生的民族自尊心和自豪感
四、用中國傳統文化提高大學生的人文素質
第二節 用中國傳統文化培養高等醫學院校醫學生的人文精神素養
一、充分認識加強醫學院校人文精神塑造的重要性與緊迫性
二、醫學院校人文精神建設現狀分析
三、加強中國傳統文化教育，塑造高等醫學院校醫學生人文精神的對策思考
第三節 用中國傳統醫德培養高等醫學院校醫學生的職業道德
一、中國傳統醫學道德的內容體系
二、用中國傳統醫德促進高等醫學院校大學生思想政治教育的發展
第四節 用中國傳統文化對高等醫學院校醫學生進行生命觀教育
一、中國傳統文化視域下醫學生生命觀教育和培養的內容
二、提高醫學生生命質量的內涵是其承擔拯救生命神聖使命的內在要求
三、醫學生生命教育是提高生命質量的教育活動
第九章 紅色文化資源與高校思想政治教育的精神動力
第一節 井岡山精神是增強大學生精神動力的有效資源
一、井岡山紅色革命文化資源的概況
二、井岡山精神的內容
三、井岡山精神是大學生思想政治教育的精神動力
第二節 長征精神是增強大學生精神動力的有效資源
一、長征精神的形成
二、長征精神的內涵
三、長征精神是大學生思想政治教育的精神動力
第三節 延安紅色文化資源是增強大學生精神動力的有效資源
一、延安紅色文化資源是增強大學生精神動力的有效資源
二、延安時期毛澤東發表的《矛盾論》和《實踐論》對大學生思想政治教育的重要作用
三、延安時期形成的為人民服務的價值觀與高校思想政治教育
第十章 膠東紅色文化資源是高校思想政治教育的重要精神動力
第一節 膠東紅色文化發展的概況
一、膠東革命鬥爭的民眾基礎
二、膠東革命鬥爭的自然環境
第二節 科學定位膠東紅色文化精神推進紅色文化建設工程
一、提煉膠東紅色文化精神內涵與實質的基本遵循
二、膠東紅色文化精神實質的概括及釋義
三、膠東紅色文化的內容
四、科學規劃和推進膠東紅色文化建設工程
第三節 把膠東紅色文化資源作為大學生思想政治教育的實踐基地
一、高校思想政治教育對當代大學生進行實踐教學的必要性
二、全力推行高校思想政治教育實踐課的重要意義
三、加強思想政治課實踐教學的基本原則
四、膠東紅色文化是加強大學生思想政治教育的精神動力
五、濱州醫學院思想政治教育身臨其境的現場教學效果良好
參考文獻
