《大學數學教學與研究》是2021年科學出版社出版的圖書，作者是李德宜。
《大學數學教學與研究》是2021年科學出版社出版的圖書，作者是李德宜。本書是一線骨幹教師數學教學研究和教學改革的教研成果，是老師們長年累月的教學心得體會的總結，是對如何提升教學質量、激發學生學習興趣這一本質問題的思考.《...
《實變函式·大學數學課程與教學研究叢書》是四川大學出版社出版的圖書。本書以塊狀格式呈現材料的寫作方式與以往的實及實變函式學習指導書的寫作方式有較大的不同。內容簡介 《實變函式》是大學數學系本科階段理論性較強的一門基礎課程。該課程的主要研究對象是定義在實數集上的實函式，集合論方法與極限方法是其...
《數學方法論與大學數學教學研究》是2016年蘇州大學出版社出版的一本圖書，圖書作者是胡國專。內容簡介 本書圍繞微觀和巨觀的數學方法論分別對化歸與歸納、類比、聯想、關係映射反演原則中的RMI法則及數學模型中的MM方法等主題進行論述；分析數學美學方法、哲學思維方法，研究提高數學教學效率、學生的數學素質的方法與途徑...
《數學文化研究與大學數學教學》是一本圖書，作者是鮑紅梅、徐新麗。內容簡介 本書梳理了國內外數學文化研究的發展脈絡，並對其主要理論進行反思。在此基礎上，探討數學文化的研究層面，進一步釐清數學文化研究與數學素質教育、數學文化研究與大學數學教育的辯證關係以及數學文化觀照下的大學數學教育教學的相關內容。最後探討...
數學教學理論與實踐研究 《數學教學理論與實踐研究》是2020年北京工業大學出版社出版的圖書。
大學數學教學模式改革與實踐研究 《大學數學教學模式改革與實踐研究》是2020年九州出版社出版的圖書。
《數學教學探索與研究》是2017年4月四川大學出版社出版的圖書，作者是趙思林、潘超、劉成龍。內容簡介 《數學教學探索與研究》對數學教學中的熱點、難點問題的相關理論進行了探討，提供教學設計、課堂教學的典型案例，力求讓讀者對書中的理論和案例進行學習、比較和深入研究，引發讀者對數學中有價值的問題做出反思，提高...
《大學數學與計算機公共基礎課程的教學研究》是2012年立信會計出版社出版的圖書，作者是劉念祖。內容簡介 本書主要內容包括：將經濟案例融入經濟數學課程教學的探索與實踐、論“啟發式教學法”在高校公共基礎課程教學中的套用、基於計算機基礎教學的大學生創新能力培養等。《大學數學與計算機公共基礎課程的教學研究》收錄：...
數學教育是研究數學教學的實踐和方法的學科。而且，數學教育工作者也關注促進這種實踐的工具及其研究的發展。數學教育是現代社會激烈爭論的主題之一。這個術語有個歧義，它既指各地的教室里的實踐，也指新生的一個學科，它有自己的期刊、會議，等等。這方面最重要的國際組織是數學教育國際委員會（the International ...
《大學數學教學概說》是2015年2月11日高等教育出版社出版的教材，作者是張奠宙，柴俊.內容簡介 本書作者以大學數學教育的實踐經驗和數學教育理論為基礎，以全新的視角闡述了大學數學教學的基本原理。本書主要內容有：我國近代大學數學教學的歷史演變；國外大學數學，特別是美國的大學數學教學和改革情況介紹；近30年...
秉承“以學生為中心、以學習成果為導向”的培養理念，培養“厚基礎、強實踐、高素質、具有國際視野和創新精神”的高級人才；專業重視與商科和信息學科的結合，在注重紮實數學基礎的同時，堅持以套用數學、計算數學的研究與套用為重點，堅持問題驅動的數學教學和研究；專業堅持國際化辦學方向，與美、歐、英等著名高校和...
《數學教學研究》創刊於1982年，是由甘肅省教育廳主管、甘肅省數學學會和西北師範大學聯合主辦的學術期刊。據2020年3月《數學教學研究》官網顯示，《數學教學研究》編輯部有責任編輯3人。據2020年3月23日中國知網顯示，《數學教學研究》共出版文獻6623篇、總被下載486795次、總被引6282次。據2020年3月23日萬方數據...
培養要求：本專業學生主要學習數學和套用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過良好的教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學和數學教學研究、數學科學研究、數學實際套用等方面的基本能力。培養對象：四年本科學歷，授予理學學士學位 主幹學科：...
3.參編國小數學教學與研究，人民教育出版社，2011年。主要獲獎 1.“高師數學教育專業培養目標、教學計畫和課程體系改革的綜合研究與實踐”於 2001年獲國家高等教育優秀教學成果二等獎。2.“高師數學教育專業培養目標、教學計畫和課程體系改革的綜合研究”於 2001年獲山東省高校優秀教學成果一等獎。3.“數學教學方法改革...
其他章節則討論了日漸引起公眾注意的領域，包括評估、社區大學的數學教育，以及非正式環境下的數學教育。圖書目錄 第1部分 基礎 1 研究：揭示現狀，努力求變，倡導改革？2 數學教育研究與教學實踐的相互影響：觀點和路徑 3 教育改革、研究和政策對美國數學教育的綜合影響 4 學習軌跡與進程的分類系統 5 理論發展在提升...
《數學課程與教學研究》是2012年11月南京師範大學出版社出版的圖書，作者是徐文彬。內容簡介 《學科課程與教學研究三十年（國小卷）：數學課程與教學研究（1979-2009）》採用專家意見徵詢法，對改革開放以來三十餘年間的國小數學課程與教學研究成果進行了整理、遴選、分類，總計收錄了反映通論、課程教材、教學設計、教學...
現任數學學院基礎數學與套用數學碩士生導師，兼任美國《數學評論》評論員(編號：017165)，美國數學學會會員，四川省數學會副秘書長，全國信息與計算科學專業系列教材編委會委員。張志讓教授為四川省第七批學術和技術帶頭人，享受國務院政府特殊津貼。教學研究 1.四川省綜合教學改革項目：新世紀四川省大學數學教學改革研究與...
對大學教師來說,教學水平和科研能力的提高是一對矛盾,同時也是相輔相成的一個整體。學院教師在完成教學任務的同時,注重數學理論和套用的學術研究,研究主要圍繞(1)微分方程、控制理論及其套用; (2)運籌學、投資組合、計算方法及套用;(3)機率統計、計量和數量經濟學; (4)數學在相關學科中的套用等研究項目和課題展開...
教育教學研究論文 (1)數值分析課程中逼近法的教改探索.教學研究, 2011年9月,獨立作者 (2)工科“高等數學”課程教學的體會.教育教學論壇, 2010年8月,第一作者 (3)數學分析課程教學的研究.才智, 2010年第12期下旬刊,第二作者 (4)數學的哲學思想與創造性思維的培養.重慶大學學報(社科版), 2003年11月,獨立作者...
《數學教育研究:從理論思考到熱點聚焦》由陝西師範大學出版社出版。《數學教育研究:從理論思考到熱點聚焦》是我近幾年來數學教育研究成果的匯集與整理，按照主題分為上篇（課程與教學）和下篇（案例與解題）。更為具體地說，《數學教育研究:從理論思考到熱點聚焦》涉及以下四個方面的內容：基本理論思考、課改熱點聚焦...
第四部分是數學教學的情境變數研究，包括教師專業發展的研究，課堂討論，數學課程發展研究等。第五部分是數學教育研究的特定領域研究，比如神經科學與數學學習，數學特困生的教學，數學英才教育等。原版圖書的彙編者蔡金法教授擔任中文版主編，主領翻譯團隊，保證圖書的高質量。蔡金法教授是美國德拉瓦大學數學系和教育學院的...
2003年第一期，《大學數學》雜誌對外正式更名。2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。辦刊條件 欄目方向 欄目設定 《大學數學》設有理論與方法、數學套用、專題研究、教學改革、教學研究、數學建模等欄目。讀者對象 《大學數學》的讀者對象是數學工作者，大專院校師生，有關科技人員和其他...
第四部分是數學教學的情境變數研究，包括教師專業發展的研究，課堂討論，數學課程發展研究等。第五部分是數學教育研究的特定領域研究，比如神經科學與數學學習，數學特困生的教學，數學英才教育等。原版圖書的彙編者蔡金法教授擔任中文版主編，主領翻譯團隊，保證圖書的高質量。蔡金法教授是美國德拉瓦大學數學系和教育學院的...
學院主辦的省級學術刊物《數學教學研究》中國公開發行。研究機構 西北師範大學數學與統計學院設有六所兩中心的科研教輔機構，分別為：金融數學研究所、套用數學研究所、機率統計研究所、幾何研究所、計算數學研究所、信息科學研究所、實驗中心和圖書資料中心。學術交流 西北師範大學數學與統計學院先後邀請香港理工大學計算學...
《教學的思與行：統計學與數學教學研究》收集了江蘇省教學名師王庚教授的32篇文章，全書分五部分，第一部分大學教研工作，包括6篇文章，涉及大學教學所思所想；第二部分大學統計學教改，包括5篇文章，涉及大學統計學教學所做所行；第三部分大學數學教改，包括6篇文章，涉及大學數學教學所做所行；第四部分教學小品，...
《大學生數學能力培養研究》是2012年中國海洋大學出版社出版的圖書，作者是任伯許。內容簡介 任伯許所著的《大學生數學能力培養研究》共六章。第一章的主要內容是培養學生數學素質的理論基礎，側重於研究培養高等院校學生數學素質的一般規律和方法；第二、三、四、五、六章是作者結合自己多年的高職院校數學教學實踐，...
樊啟斌，博士，教授，博士生導師，武漢大學數學與統計學院副院長，湖北省數學公共課教學研究會副主委，全國大學生數學競賽湖北賽區競賽委員會主任，湖北省跨世紀學科帶頭人，主要從事數學教學與套用數學的研究工作。主持或參與承擔國家863計畫、國家973計畫、國家自然科學基金、國家“九五”重點科技攻關計畫、教育部高等學校...
2．2 數學教育哲學上的思考 2．3 數學史與數學文化 2．4 數學史與數學教育 2．4．1 數學家和數學教育工作者的觀點 2．4．2 數學史教育價值的實證研究：兩個實驗介紹 2．4．3 HPM介紹 2．5 對數學教學的啟示——數學史與數學教育之整合 2．6 思考與構想——“BTSE”數學教育方式 第3章 新課程理念...
對例題的選擇則由淺入深，講述儘可能深入淺出，力求具有一定的啟發性和套用性。作者簡介 韓建玲，1968年生，女，碩士，閩南理工學院信息管理系高級講師，研究方向為數學教學。曾健民，1946年生，男，福建福州人，閩南理工學院信息管理學院教授，主要從事計算機信息系統、圖像處理研究。
教育部大學數學課程教學指導委員會副主任、中國高等教育學會工程教育專業委員會常務理事、四川省數學會副理事長、中國工業與套用數學學會理事和教育委員會副主任、高校大學數學教學研究與發展中心學術委員會委員、中國數學會理事（曾）、中國計算數學學會理事、高教社大學數學教材建設專家委員會副主任、多個國內外學術期刊編委...
