《數學教學探索與研究》是2017年4月四川大學出版社出版的圖書，作者是趙思林、潘超、劉成龍。
基本介紹
- 中文名：數學教學探索與研究
- 作者：趙思林、潘超、劉成龍
- 出版社：四川大學出版社
- 出版時間：2017年4月
- 頁數：273 頁
- 定價：45 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787569004533
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《數學教學探索與研究》對數學教學中的熱點、難點問題的相關理論進行了探討，提供教學設計、課堂教學的典型案例，力求讓讀者對書中的理論和案例進行學習、比較和深入研究，引發讀者對數學中有價值的問題做出反思，提高教學設計、案例撰寫、教學評價和教學研究的能力。
圖書目錄
第1篇 培訓團隊數學教育研究成果
鑽研數學教材的幾個視角
試論數學問題改編的方式和要求
做研教合一的行動者——學校骨幹教師怎樣開展課題研究
無疑處生疑，有疑處釋疑——以“二次函式的概念”教學為例
國小數學教學中培養學生創新意識的原則與策略
探討數學概念教學設計，提高學生思維能力
磨課——生成精彩課堂
讓國小數學複習課精彩——以比和分數解決問題為例
國小數學開放題與思維能力培養
高效實施“國培計畫”的實踐與反思——以內江師範學院數學與信息科學學院“國培計畫”的實施為例
第2篇 國中數學教師研究論文選
把握幾何體系設計，領會編者意圖，提高教學效益
讓數學重樹“學困生”學習信心
在國中數學課堂中如何實施合作學習
怎樣開展數學閱讀初探
國中數學總複習中的心理輔導
影響國中數學課堂提問效果的因素
例談螞蟻在柱體上爬行的最短路程問題
例談中學數學中的最值問題
一道幾何題的“變臉”
注重一題多解、多題一解、一題多變，激活數學課堂
反思數學課堂教學
談數學在生活中套用能力的培養
“半角”模型的構建與推廣
“平行四邊形的性質”教學設計與反思
“整式的加減：探索與表達規律”教學設計
“分式的化簡求值”教學設計
一道平幾競賽試題的多種解法
“一次函式的套用”（第2課時）教學設計
第3篇 國小數學教師研究論文選
國小數學的複習策略
問題驅動——讓學生做課堂的主人
培養小學生數學學習興趣的策略研究
教師遵從學生真實想法理解教材
淺析國小數學教學中數學思想方法的滲透
談學具在小數低段教學中的作用
嘗試數學探究，培養創新意識
在國小數學教學中創編順口溜
“三角形的分類”教學及反思
預學後教“平均數”的教學設計
“平行四邊形”教學設計
“畫圖學數學”教學設計
農村教師如何關愛留守兒童
數學教學因學生而精彩
“分數的初步認識”教學設計
第4篇 本科生與國培學員合寫論文選
由“三個數之和與其乘積相等”引出的問題
函式思想與套用
巧用基本不等式的變形解題
關於函式單調性的判定方法
高考最值問題的求解方法
斜三角形的四種類型
圓錐曲線中最值問題的研究
圓錐曲線中與斜率有關的優美定值
2016年高考函式型不等式恆成立問題的求解策略
例談提高學生解題能力的“四要”
對一道中考錯題的分析
例談解析法在平面幾何解題中的套用
關於國中和國小數學教學中銜接問題的探討
