《創新思維下的數學教學探究》是一本2020年出版的圖書，由吉林教育出版社出版
《創新思維下的數學教學探究》是一本2020年出版的圖書，由吉林教育出版社出版內容簡介本書首先介紹研究的背景和研究的內容與意義，進行研究設計；然後對關於質疑式教學已有的研究成果進行梳理，探討數學質疑式教學的理論基礎；之後在...
《如何培養孩子的數學創新思維》以國小數學創新教育教學實踐為基礎，以現代教育理論為指導，旁徵博引，深入淺出，力求從不同側面，全面、系統地闡述一整套實施創新教育教學的目標策略，突出學生數學創新思維能力的培養。內容簡介 《如何培養...
《探究套用新思維:9年級數學(10年典藏版)》有蔚藍的思維，清澈的理性，深邃的探究，曠遠的套用！依據課程標準新理念，重新審視傳統考試的得與失，重新評估考試命題的新與舊，重新思考當前教學的進與退。以“注重探究，強化套用”為宗旨...
《旨在培養高階數學思維能力的教學創新與實踐》是2018年4月1日華南理工大學出版社出版的圖書，作者是冷芬騰、吳有昌。內容簡介 本選題是廣東省教育研究院國中數學教研員吳有昌教授十二五規劃課題“solo分類學在在開展基礎教育質量監測中的套用...
《高中數學的探究性課題》是2012年出版的圖書，作者是周寧醫。 內容介紹 《創新能力培養教程叢書:高中數學的探究性課題》內容簡介：創新能力培養是數學教育的一個重要課題。如何培養高中生數學創新能力？當下這仍是數學教學的一個難題。《...
《數學教學思維導向的研究》主要內容簡介：數學是思維的科學，數學對於人的思維能力的形成和科學的思維態度的養成具有不可替代的作用。數學教師應教會學生學會學習、學會思考，學生的數學思維能力的發展主要是靠教師的啟發和引導。作品目錄 第...
第一節 數學教學中創新思維訓練的現狀 第二節 數學教學中創新思維訓練的方法和策略 第三節 數學教學中創新思維訓練的案例 第八章 英語教學中的創新思維訓練 第一節 英語教學中創新思維訓練的現狀 第二節 英語...
《問題探究與思維創新》是2020年由中國海洋大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書分為上、下兩篇，分別是重點高中自主招生數學學科專題研究和問題創新與應變能力。本書是以創新型問題為核心，研究知識創新背景下問題的研究策略。上篇主要面向...
《數學創新思維訓練三年級》是2020年湖北教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書是由武漢市外國語學校名師團隊編寫的一套叢書。叢書以《數學課程標準》為依託，設計了“知識廣角”“方法探究”“指點迷津”“數學衝浪”等板塊。“知識廣角”...
國小數學的複習策略 問題驅動——讓學生做課堂的主人 培養小學生數學學習興趣的策略研究 教師遵從學生真實想法理解教材 淺析國小數學教學中數學思想方法的滲透 談學具在小數低段教學中的作用 嘗試數學探究，培養創新意識 在國小數學教學中創編...
《數學探究套用新思維(9年級)(升級版)》：蔚藍的思維，清澈的理性，經典的傳承，創新的發展。圖書目錄 數與代數 二次根式的運算/1 一元二次方程/7 一元二次方程的套用/12 配方法(課題探究)/18 一元二次方程根的判別式(課題探究...
對數學發展史上三個重大創新,不僅介紹了創新的歷史進程,而且著重講述這些創新的內容及給我們的啟迪。編輯推薦 《數學的思維方式與創新》可作為高等院校本科生素質教育通選課的教材或教學參考書,也可作為數學工作者、中學數學教師、高中生和...
中學數學教學創新思維與思維文化 《中學數學教學創新思維與思維文化》是科學出版社出版的圖書，作者是胡建軍
數學總複習的“四忌”與“四宜”新課堂、新聲音、新行動 “自主探索合作學習”的課堂教學模式的探索 國小數學個性化考試初探 基於網路環境下的國小數學探究性學習 給板書“正名”創新教學設計，讓操作更精彩——“殘缺”數學學具的套用實驗...
四、審辯式思維的教學目標-...34 第二節審辯式思維在教學中的影響因素...二、教師的教學理念2 三、教育的文化環境...15 第三節審辯式思維在 教學中的建構原則... 46 一、科學質疑的原則 二、啟迪創新的原則..0 三、因材...
一、思維的能動性 二，思維的變通性 三，思維的獨特性 四，思維的敏感性 基本類型 一，差異性創造思維 二，探索式創新思維 三，最佳化式創新思維 四，否定型創新思維 過程 一，準備期 二，醞釀期 三，豁朗期 四，驗證期 創新名言 ...
《數學教學創新細節》是2018年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是羅彥東。內容簡介 《數學教學創新細節/中國教育專家領航系列叢書》針對中學數學課程重點、教學難點及課改焦點等做了深入細緻的研究，給出諸多教學主張和教學實用方法，頗具教學...
《小學生活數學創新空間（四年級）》是2019年湖南教育出版社出版的圖書，作者是張澤鋒 歐陽維誠 胡旺。這本書培養孩子受益一生的思維力，是親子的第二課堂，趣味、高效、創新，啟迪思維學習法，用數學思維思考世界，用數學語言表達世界。內容...
新課標提出了自主、合作、探究的學習方式，如何化為具體可操作的課堂教學模式呢？作者單廣紅、范雪梅從“備學式”課堂研究與實踐出發，編寫了這本《行知工程創新教學探索系列·備學式教學：在體驗中建構數學思維》，“舉案說法”，深入淺...
