《數學教育研究手冊-上冊》的作者是[美] 蔡金法，是2020年人民教育出版社出版的圖書。本書包括五個主要部分。首部分是基礎，由六章組成，作者們主要考察了數學教育研究中的各種基礎性內容，如研究的本質、研究與實踐的結合，以及研究資金與政策的作用。此外，還有一些章節主要關注學習（如學習進程）、教學，以及運用不同的理論視角推動前沿性的研究等方面。
基本介紹
- 中文名：數學教育研究手冊-上冊
- 作者：[美] 蔡金法
- 出版社：人民教育出版社
- ISBN：9787107346910
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《數學教育研究手冊》包括五個主要部分。首部分是基礎，由六章組成，作者們主要考察了數學教育研究中的各種基礎性內容，如研究的本質、研究與實踐的結合，以及研究資金與政策的作用。此外，還有一些章節主要關注學習（如學習進程）、教學，以及運用不同的理論視角推動前沿性的研究等方面。
第二部分是方法，包括三章，主要關注定性與定量研究方法，以及設計研究方法。因為不同的研究問題會涉及選用不同的研究方法，因此這部分的幾個章節主要用於幫助讀者理解什麼樣的研究方法適用於什麼樣的研究問題。
第三部分是數學過程和內容。這部分包括了與數學有關的過程，如推理、數學建模，以及學生的理解。另外，這部分的研究還考察了數學教育研究的新進展，涵蓋了從早期的數到微積分及微積分後繼內容領域。有兩章討論了代數的相關內容，涉及從國小到高中的相關代數概念和思維內容。除此之外，還有章節討論了有關測量、幾何、機率與統計，以及微積分的教與學。
第四部分是關於學生、教師和學習環境的。前六章涉及與多語言、種族、身份認同、性別、數學參與，以及具身認知等有關的研究。接下來三章考察了課堂對話、數學教學中的核心實踐，以及教師專業學習的研究。最後兩章討論了能夠潛在支持學生學習和教師教學的相關領域的研究：課程與技術。
最後一部分討論了未來需要進一步研究的主題。這部分並不是對某個領域文獻的系統性的回顧，而是討論了某些研究領域所面臨的挑戰並提供了一些前瞻性的觀點。有些章節討論了與數學教育交叉的正在快速發展中的研究領域，如教育神經科學、天才生以及特殊學生的教育。鑒於對未來研究者能力發展的重要性，我們也納入了一些數學教育領域博士生學習的研究。其他章節則討論了日漸引起公眾注意的領域，包括評估、社區大學的數學教育，以及非正式環境下的數學教育。
圖書目錄
第1部分 基礎
1 研究：揭示現狀，努力求變，倡導改革？
2 數學教育研究與教學實踐的相互影響：觀點和路徑
3 教育改革、研究和政策對美國數學教育的綜合影響
4 學習軌跡與進程的分類系統
5 理論發展在提升數學教學研究學科特性中的作用
6 探索不同理論前沿：為數學教育研究實現各種可能性（和不確定性）
第2部分 方法
7 定性研究
8 數學教育研究中學習理論與統計模型建構的一致性
9 開展設計研究，調查並支持學生與教師的數學學習
第3部分 數學內容與過程
10 證明的教與學研究：回顧與展望
11 數學建模的教與學
12 為學生學習提供支持：認知科學對數學教學的建議
13 數與運算的早期學習：整數
14 學習與教學測量：量與數的整合
15 國小與國中階段的代數思維
16 變化、協變和函式：數學地思考的基本方式
17 幾何學習與幾何教學
18 機率與統計的教與學：一種整合的觀點
19 微積分概念的理解：教育研究中出現的理論框架與路線圖
20 大學數學微積分後繼課程教育研究
