《好教師,也是好父母》作者是深受學生歡迎的優秀老師，他和我們分享了自己的為人父母感受，談了他是如何將智慧運用到教育自己的子女身上的，作者和其妻子主編了這本書，讓我們第一時間習得教養兒女的秘笈。
基本介紹
- 書名：大夏書系·好教師,也是好父母
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：181頁
- 開本：16
- 定價：29.80
- 作者：陳海濱 徐麗華
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561791288, 7561791283
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《好教師,也是好父母》會讓你在悉心讀完這些優秀父母“前輩”的育兒故事，由衷敬佩的同時，一定也很想把那些觸及你心靈的“秘笈”套用到教養兒女的實踐之中，如此，則這些優秀父母“前輩”的育兒“秘笈”在很大程度上便具有了可操作性，如此，你也能成為好父母，你的兒女也會因你的“得福”而有福，正如耶穌所云：“得智慧，得聰明的，這人便為有福。”
作者簡介
陳海濱，當過教師，現供職於《福建論壇，社科教育版》雜誌社。主編有《優秀班主任教育藝術66例》、《今天我們應怎樣評課》（均與人合編），已有數十篇文章見諸報刊。
徐麗華，福建省福州市時代中學語文教師，福州市教育系統新長征突擊手。編著有《國中作文全解》一書（與人合著），主編有《優秀班主任教育藝術66例》（與人合編），長期為《散文百家·新語文活頁》撰稿，為《海峽教育報》特約撰稿人。
徐麗華，福建省福州市時代中學語文教師，福州市教育系統新長征突擊手。編著有《國中作文全解》一書（與人合著），主編有《優秀班主任教育藝術66例》（與人合編），長期為《散文百家·新語文活頁》撰稿，為《海峽教育報》特約撰稿人。
圖書目錄
01 育兒教子的辯證之道
給孩子一個敲打的空間
調皮一點有好處
不因“安全”廢“教育”
知識就是力量嗎
榜樣的力量是巨大的
和諧情趣顯高雅
基於全面發展的特長培育
誰笑到最後，誰就笑得最美
適度懲罰未必不可
春風化雨，文化化人
好父母的教育密碼十問
02 自己的孩子自己帶
陪伴是孩子離開母體後的一條心理臍帶
阻礙孩子自立和自理的心理依賴要及早“斷奶”
分享和體諒，不要認為孩子小就不讓她去做
在玩中滲透“做人”的教育
潛能的開發必須建立在孩子興趣的基礎上
軟硬兼施育“習慣”
父母是孩子一生的老師
在孩子的人生目標里，不要刻意強加家長的主觀意圖
信任的前提是愛
自己的孩子自己帶
好父母的教育密碼十問
03 慢慢守候孩子的成長
以最好的心情迎接他的到來
只為給他取個最好的名字
他接觸最多的玩具是書和文字
記錄那些美好的成長時刻
讓他揣著愛和期望開始
無論如何要讓他跟在身邊
規則能讓孩子明白責任和界限
支持孩子的選擇
夢想和對夢想的無限相信
慢慢等待孩子自己醒來
好父母的教育密碼十問
04 讓孩子在開明的家庭中成長
“發展關鍵期”
你是孩子眼中的好家長嗎
孩子到底是誰的
能愛好一件事物是一種幸福
對孩子的家庭作業應和對他（她）的期望一樣“適可而止”
陪女兒高考
家長，你就是孩子學習的環境
懲罰也是一種愛的藝術
好父母的教育密碼十問
05 父母和孩子搭起心靈溝通的橋
升入普通中學
學會負責
培養自立的能力
在競爭中不斷進取
做個好學生需要自律
充分發揮想像力
暑假生活
牽扯的風箏
關鍵時刻
學會自己飛翔，才能感到真正的快樂
孩子，你如此優美
好父母的教育密碼十問
06 努力成為孩子的心靈導師
心靈絮語——送給孩子最寶貴的生日禮物
學前培養各種好習慣
國小編織多姿多彩夢想
國中堅定必勝信念
高中做好心理疏導
大學送上鼓勵希望
好父母的教育密碼十問
……
07 給孩子一片自由飛翔的天空
08 開啟孩子美好未來的兩把鑰匙
09 讓孩子站在我們的肩上成長
給孩子一個敲打的空間
調皮一點有好處
不因“安全”廢“教育”
知識就是力量嗎
榜樣的力量是巨大的
和諧情趣顯高雅
基於全面發展的特長培育
誰笑到最後，誰就笑得最美
適度懲罰未必不可
春風化雨，文化化人
好父母的教育密碼十問
02 自己的孩子自己帶
陪伴是孩子離開母體後的一條心理臍帶
阻礙孩子自立和自理的心理依賴要及早“斷奶”
分享和體諒，不要認為孩子小就不讓她去做
在玩中滲透“做人”的教育
潛能的開發必須建立在孩子興趣的基礎上
軟硬兼施育“習慣”
父母是孩子一生的老師
在孩子的人生目標里，不要刻意強加家長的主觀意圖
信任的前提是愛
自己的孩子自己帶
好父母的教育密碼十問
03 慢慢守候孩子的成長
以最好的心情迎接他的到來
只為給他取個最好的名字
他接觸最多的玩具是書和文字
記錄那些美好的成長時刻
讓他揣著愛和期望開始
無論如何要讓他跟在身邊
規則能讓孩子明白責任和界限
支持孩子的選擇
夢想和對夢想的無限相信
慢慢等待孩子自己醒來
好父母的教育密碼十問
04 讓孩子在開明的家庭中成長
“發展關鍵期”
你是孩子眼中的好家長嗎
孩子到底是誰的
能愛好一件事物是一種幸福
對孩子的家庭作業應和對他（她）的期望一樣“適可而止”
陪女兒高考
家長，你就是孩子學習的環境
懲罰也是一種愛的藝術
好父母的教育密碼十問
05 父母和孩子搭起心靈溝通的橋
升入普通中學
學會負責
培養自立的能力
在競爭中不斷進取
做個好學生需要自律
充分發揮想像力
暑假生活
牽扯的風箏
關鍵時刻
學會自己飛翔，才能感到真正的快樂
孩子，你如此優美
好父母的教育密碼十問
06 努力成為孩子的心靈導師
心靈絮語——送給孩子最寶貴的生日禮物
學前培養各種好習慣
國小編織多姿多彩夢想
國中堅定必勝信念
高中做好心理疏導
大學送上鼓勵希望
好父母的教育密碼十問
……
07 給孩子一片自由飛翔的天空
08 開啟孩子美好未來的兩把鑰匙
09 讓孩子站在我們的肩上成長
序言
你也能成為好父母
去年很長一段時間裡，我和太太都沉浸在即將為人父母的喜悅和恐懼之中。我和一些親朋好友分享了自己的感受，並從他們的祝福中得到了許多意想不到的經驗。清楚記得，我和朱永通老師通了長達一個多小時的電話，不僅心中的隱憂得到了釋放，而且得到了一個意想不到的機會。朱老師告訴我，他正好策劃了一個親職教育類的選題，擬邀請一批深受學生歡迎的優秀老師，來談談他們是如何將智慧運用到教育自己的子女身上的，他希望由我和太太來主編這本書，這樣我們可以近水樓台先得月，第一時間習得教養兒女的秘笈。
當我收到朱老師發來的選題思路和吳琦玲老師等三個作者的初期稿件時，才知道他前期已做了那么多的工作，頓有掠入之美的感覺，但為了讓自己和許多年輕父母能夠在教養兒女的問題上少走彎路，我也就不再假惺惺地客氣了！
讀著一篇篇作者的稿件，我的恐懼感一點點消失，伴隨而來的是期待和信心。這本書不僅是即將為人父母者的育兒指南，而且也是正為~--7-的教育問題焦頭爛額的父母的“福音書”，因為這些優秀的教師父母並不局限於從自己教育孩子的歷程中提煉經驗，而是深入思考、挖掘背後歷久不變的教育規律和方法。
比如，任勇老師辯證地處理育兒教子過程中的一系列關鍵性問題．讓我懂得了“愛的真諦”：愛不僅僅是一種生命本能、抽象的感覺，更應是智慧的認知和理性的行動。
在謝雲老師詩意敘寫兒子成長的故事中，我讀到了父子激烈的“戰爭”，以及其背後直抵人性的教育規律：“一個人不可能成為他自己都不願意成為的人。換句話說，一個人要成長，發展，必然的前提，是他自己的願意——基於醒悟，基於自覺，意識到自己的命定和必須。”
吳琦玲老師是一位感情細膩的知性媽媽，她教給我許多與孩子溝通的具體的方法，也讓我明白在與孩子建立的親情關係中父母的根本職責：“以朋友式的方式跟孩子溝通，讓孩子時刻覺得有呵護，有倚靠，有幫助，有希望！”
或許你會認為以上不過是我的激動之語，因為“成功不可複製”，理想和現實總有很大的差距。沒錯，優秀無捷徑，世上也不會存在一本一勞永逸的書，所以，本書的作者不可能給所有的父母提供立竿見影的操作方法。
但在你悉心讀完這些優秀父母“前輩”的育兒故事，由衷敬佩的同時，一定也很想把那些觸及你心靈的“秘笈”套用到教養兒女的實踐之中，如此，則這些優秀父母“前輩”的育兒“秘笈”在很大程度上便具有了可操作性，如此，你也能成為好父母，你的兒女也會因你的“得福”而有福，正如耶穌所云：“得智慧，得聰明的，這人便為有福。”
由於過去一年家庭、工作上的諸多原因，本書一再推遲出版，在此感謝多位未曾謀面的作者的大力支持和耐心等待。
陳海濱
2012年5月於榕城
去年很長一段時間裡，我和太太都沉浸在即將為人父母的喜悅和恐懼之中。我和一些親朋好友分享了自己的感受，並從他們的祝福中得到了許多意想不到的經驗。清楚記得，我和朱永通老師通了長達一個多小時的電話，不僅心中的隱憂得到了釋放，而且得到了一個意想不到的機會。朱老師告訴我，他正好策劃了一個親職教育類的選題，擬邀請一批深受學生歡迎的優秀老師，來談談他們是如何將智慧運用到教育自己的子女身上的，他希望由我和太太來主編這本書，這樣我們可以近水樓台先得月，第一時間習得教養兒女的秘笈。
當我收到朱老師發來的選題思路和吳琦玲老師等三個作者的初期稿件時，才知道他前期已做了那么多的工作，頓有掠入之美的感覺，但為了讓自己和許多年輕父母能夠在教養兒女的問題上少走彎路，我也就不再假惺惺地客氣了！
讀著一篇篇作者的稿件，我的恐懼感一點點消失，伴隨而來的是期待和信心。這本書不僅是即將為人父母者的育兒指南，而且也是正為~--7-的教育問題焦頭爛額的父母的“福音書”，因為這些優秀的教師父母並不局限於從自己教育孩子的歷程中提煉經驗，而是深入思考、挖掘背後歷久不變的教育規律和方法。
比如，任勇老師辯證地處理育兒教子過程中的一系列關鍵性問題．讓我懂得了“愛的真諦”：愛不僅僅是一種生命本能、抽象的感覺，更應是智慧的認知和理性的行動。
在謝雲老師詩意敘寫兒子成長的故事中，我讀到了父子激烈的“戰爭”，以及其背後直抵人性的教育規律：“一個人不可能成為他自己都不願意成為的人。換句話說，一個人要成長，發展，必然的前提，是他自己的願意——基於醒悟，基於自覺，意識到自己的命定和必須。”
吳琦玲老師是一位感情細膩的知性媽媽，她教給我許多與孩子溝通的具體的方法，也讓我明白在與孩子建立的親情關係中父母的根本職責：“以朋友式的方式跟孩子溝通，讓孩子時刻覺得有呵護，有倚靠，有幫助，有希望！”
或許你會認為以上不過是我的激動之語，因為“成功不可複製”，理想和現實總有很大的差距。沒錯，優秀無捷徑，世上也不會存在一本一勞永逸的書，所以，本書的作者不可能給所有的父母提供立竿見影的操作方法。
但在你悉心讀完這些優秀父母“前輩”的育兒故事，由衷敬佩的同時，一定也很想把那些觸及你心靈的“秘笈”套用到教養兒女的實踐之中，如此，則這些優秀父母“前輩”的育兒“秘笈”在很大程度上便具有了可操作性，如此，你也能成為好父母，你的兒女也會因你的“得福”而有福，正如耶穌所云：“得智慧，得聰明的，這人便為有福。”
由於過去一年家庭、工作上的諸多原因，本書一再推遲出版，在此感謝多位未曾謀面的作者的大力支持和耐心等待。
陳海濱
2012年5月於榕城
