基礎教育指導用書：義務教育高位均衡發展實

《基礎教育指導用書:義務教育高位均衡發展實證研究》為貫徹落實中共中央關於落實基礎教育均衡發展的要求，探索義務教育區域均衡發展的途徑與方法，不斷提高辦學水平和教育質量，穩步推進區域義務教育均衡發展，2005年9月，榮成市教研培訓中心申報了全國教育科學規劃課題《發達地區縣城教育均衡發展研究》。經過幾年的實踐與研究，總結與反思，將對教育均衡發展思考和探索的足跡集結成《義務教育高位均衡發展實證研究》一書。 《義務教育高位均衡發展實證研究》一書，以一個高層管理者的視角，從學校整體辦學水平的均衡發展、教師專業成長的均衡發展、學生綜合素質的均衡發展三個角度，以具體、詳實、可行的活動案例鮮活地展現了縣城內義務教育階段教育高位均衡發展的實證研究過程，其研究的成果和具體的經驗做法對於同類縣域教育均衡發展具有很強的借鑑意義。

基本介紹

• 書名：義務教育高位均衡發展實
• 出版社：光明日報出版社
• 頁數：200頁
• 開本：16
• 定價：38.00
• 作者：楊軍
• 出版日期：2011年10月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787511217189

基本介紹

內容簡介

《基礎教育指導用書:義務教育高位均衡發展實證研究》是由光明日報出版社出版的。

作者簡介

楊軍，山東省榮成市教育局副局長，榮成市教育教學研究培訓中心主任，任教研中心主任以來，深入調查研究各級各類學校的教學情況，制定了“傳承中求創新，探索中謀發展”的工作思路，提出了“潛心研究業務，專心指導教學，真心服務學校”的“三心”原則，逐步實施“下基層、進課堂、登講台”的“三步走”戰略，以提高教學質量為核心，務實高效地開展各項工作，不斷深化課程改革，加快榮成市素質教育發展的步伐。
曾先後被各級主管部門授予“教學能手”、“十佳青年創業之星”、“關心下一代先進工作者”、“威海市十佳校長”、“山東省優秀老師”等榮譽稱號。有近二十篇論文在國家、省市級刊物上公開發表，有多篇文章在各級論文評比中獲獎。

圖書目錄

序
第一章 學校均衡發展
第一節 整體聯動促均衡
以聯片教研為載體促進聯誼學校均衡發展
以強帶弱整體聯動推動學區心育工作均衡發展
城鄉綻放並蒂花促進教師自主內涵發展
一花獨秀不是春，百花齊放春滿園——區域推進校際聯誼活動中校本培訓的開展建議
第二節 聯片研課促均衡
探索“同題課例”研究 促進聯誼校互惠雙贏
“‘研究型’觀摩研討”讓聯誼的“麥穗”飽滿起來
“雙主互動 探究發現”教學模式為課堂注入新活力
同備·同上·同評 共享課堂教學真諦

第二章 教師均衡發展
第一節 課堂創新促發展
“一課三講”讓教師在錘鍊中成長
創設精彩的教學情境讓課堂“活”起來
課堂教學精彩預設——關注細節，關注有效性
同課異構，收穫精彩
案例剖析式教研——精工細作打磨課堂
第二節 聽評課創新促發展
“三段式”聽評課引領教師專業成長
博採眾長，促進教師成長
聽課、評課，教師成長的鏡子
抓好聽評課，促進教師均衡發展
教師自我發展的新途徑——邀請式聽課
第三節 備課創新促發展
集體備課促進教師之間的均衡發展
博眾家之長，補一己之短——談如何進行集體備課
“A+X+1+Y+Z”集體備課模式提升教師的生命質量
實施集體備課實現教師間的均衡發展
名師備課經驗——專業成長有益的“書”
第四節 各類研訓促發展
構建“雁陣式”培養體系，促進教師專業發展
“角色移位”，教師均衡發展的催化劑
結對幫扶促發展攜手並進譜新篇
專題研討式教研——教師專業成長的重要平台
……
第三章 學生均衡發展