《教育高位均衡發展的路與徑》是2017年12月浙江大學出版社出版的圖書,作者是錢志清。
基本介紹
- 書名:教育高位均衡發展的路與徑
- 作者:錢志清
- ISBN:9787308176446
- 定價:60元
- 出版社:浙江大學出版社
- 出版時間:2017年12月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《教育高位均衡發展的路與徑》是2017年12月浙江大學出版社出版的圖書,作者是錢志清。
《教育高位均衡發展的路與徑》是2017年12月浙江大學出版社出版的圖書,作者是錢志清。內容簡介 錢志清、周華松、王斌著的《教育高位均衡發展的路與徑》在吸納和繼承前人研究成果的基礎上,進行深入調查研究和檢視思考,透視和揭示義務教育...
《基礎教育高位均衡發展的現狀與策略》是2019年11月科學出版社出版的圖書,作者是晉銀峰。內容簡介 改革開放40多年以來,為保障個體的受教育權益,促進教育公平公正,達到基礎教育高位均衡發展的目標,實現社會主義和諧社會的“中國夢”,黨...
《義務教育高位均衡發展行動研究》是2011年光明日報出版社出版的圖書,作者是馬華威。內容簡介 《義務教育高位均衡發展行動研究》為貫徹落實中共中央關於落實基礎教育均衡發展的要求,探索義務教育區域均衡發展的途徑與方法,不斷提高辦學水平和...
《義務教育均衡發展路在何方--社會正義的視角》是2015年4月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是吳建濤。內容簡介 《義務教育均衡發展路在何方 社會正義的視角》基於社會正義的價值標準,聚焦於義務教育均衡發展的最佳化路徑,提出了既具有科學...
創新引領高位教育均衡:“北侖現象”的內在特質 “國字號”品牌的守持:“北侖現象”的反思與展望 參考文獻 《教育均衡發展的創新之路(第二卷案例:北侖現象實踐聚焦)》目錄: 破瓶頸 1.1 中國小布局調整 1.2 義務教育經費保障機制...
《義務教育高位均衡發展實證研究》一書,以一個高層管理者的視角,從學校整體辦學水平的均衡發展、教師專業成長的均衡發展、學生綜合素質的均衡發展三個角度,以具體、詳實、可行的活動案例鮮活地展現了縣城內義務教育階段教育高位均衡發展的...
《基礎教育指導用書:義務教育高位均衡發展實證研究》為貫徹落實中共中央關於落實基礎教育均衡發展的要求,探索義務教育區域均衡發展的途徑與方法,不斷提高辦學水平和教育質量,穩步推進區域義務教育均衡發展,2005年9月,榮成市教研培訓中心申報...
第二節 現有基礎教育均衡發展評價體系研究的不足/38 第三節 評價體系構建的理論分析/41 第四節 基礎教育均衡發展評價指標體系構建的實踐探索/47 第三章 基礎教育優質均衡發展現狀調查研究/61 第一節 基礎教育優質均衡發展現狀調查...
《教育均衡論:中國基礎教育均衡發展實證分析》旨在從中國的現實國情出發,從中國全面建設小康社會和構建和諧社會的戰略高度,從教育與經濟、教育與社會的關係,教育與人的全面發展,以及教育在經濟社會發展中的重要地位和作用的歷史和現實視角,...
《義務教育均衡發展的理論與對策研究》是2007年9月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是柳海民、周霖。內容簡介 《義務教育均衡發展的理論與對策研究》是關乎社會轉型期我國義務教育發展觀念、發展模式和發展路徑問題的重大課題,它以奠定義務...
作為本報教育專家顧問團專家,其中多篇在本報發表。如:《關於"A城市義務教育均衡發展路線圖"的對話》、《但願入學如進麥當勞》、《規範教師工資是義務教育均衡發展的瓶頸》、《盲腸何以要割三年》、《從兩則提案看教育均衡》、《推遲...
《學前教育城鄉均衡發展的理論與實踐》核心是學前教育資源部配置的非均衡;解決這一難題的路徑首先要從制度層面突破。要從發展、教育、管理三個方面搞好學前教育:要基本普及學前教育,重點發展農村學前教育;要遵循幼兒身心發展規律,堅持科學...
五、私人化教學與教師專業發展 六、校長與學校非均衡發展 第五章 探索與嘗試——中等教育均衡發展的對策研究 一、市區政府:推進教育區域均衡發展的主導力量 二、從“擴張優質教育資源”到“生成優質教育資源 三、好的中學及其特徵 四、...
《中國義務教育均衡發展論》是多項課題研究的結晶,綜合運用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例研究法等多種方法,從“五位一體”優質均衡發展新理念出發,全面總結了國內外義務教育均衡發展的經驗與問題。同時,基於第三方評估的視角,...
五、教育均衡發展的發展觀 六、促進教育均衡發展的基本原則 七、教育均衡發展需要面對的實際問題 第二章 基礎教育均衡發展的實證研究 一、教育均衡的測度方法——教育均衡發展指數 二、實證研究——中國基礎教育均衡發展指數測度 ...
但任何事物都具備兩面性,蘇南教育發展的現狀既有成績與戰果,也有問題與不足。立足現實,展望未來,謀求更全面的和諧與更完善的均衡,方能更上一層樓。本書末章即第八章提出教育高位均衡發展的理念,並對蘇南教育的品牌化、區域互動及...
(4)通過城鄉結對、教師交流、名師送教等手段,提升薄弱學校校本研修水平,實現優質教育資源共享、優勢互補、增強農村學校與區屬優質學校的深度融合,促進全區教育的高位均衡發展。2、變革管理,加強學校層面的和諧 實驗重點:套用學習型...
什麼是“多彩教育”? 何謂“多彩教育”?“多”,是指多樣、多元;“彩”,是指多彩、精彩。“多彩”意味著色彩之多、精彩之多、特色之多。所謂“多彩教育”,就是發揮教育的最最佳化功能,在區域層面實現區域教育的優質特色、高位均衡發展...
研究者試圖尋找和探索未來中國教育發展的方向和路徑,實現教育內涵的本質轉變,即更多地關注教育公平,扭轉教育的功利主義傾向,通過教育的均衡發展來實現人的全面和諧發展。內容簡介 本研究包括六部分:中國基礎教育公平與均衡發展政策歷史回顧...
《縣域義務教育均衡發展空間測評技術》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是盧曉旭。內容簡介 義務教育均衡發展是社會公平的標誌之一,也是當前教育發展中的重要目標。教育均衡水平的測量是義務教育均衡發展工作的基礎和前提,也是義務教育均衡...
劉新成等編著的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》將在2020年基本實現區域內義務教育均衡發展定為戰略目標。《夥伴協作與教育均衡》以國家社會科學基金項目“推進區域基礎教育均衡發展的夥伴協作研究”為核心,呈現了近...
《貧困地區教育均衡發展研究》是西南交通大學出版社出版的一本圖書。圖書簡介 本書為專著。理論篇主要敘述義務教育均衡發展的意義、概念、特徵及內涵,闡述了政府提高義務教育質量的責任;現狀篇分析了貧困地區義務教育均衡發展中學校辦學條件...
我國現行義務教育均衡發展方式偏重教育經費投入,注重政府外在推動,強調同質發展。要如期實現義務教育發展基本均衡目標,就必須轉變到以質量提升為中心、依賴學校自我發展驅動、注重多元發展的均衡發展方式。只有創新發展觀念,改革教育管理體制...
7、《捆綁、鬆綁與脫綁:成都市武侯區推進城鄉教育高位均衡發展的實踐模式》發表於《教育與教學研究》2011年4月 獨立完成 8、《統籌城鄉教師發展 均衡配置教師資源》發表於《教育與教學研究》2011年7月 獨立完成 9、《成都城鄉教育統籌...
龍湖區通過加強與高等院校的合作,創新公辦學校辦學體制,打造優質品牌學校,實現教育高位均衡發展,助力創建教育強區工作。廣二師龍湖附中已經確立了新的辦學願景,明確了優質化發展的路徑選擇。該校將與省實驗中學、廣二師番禺附中、北京...
促進科技型小微企業健康發展的支持政策建議 中原經濟區與高素質幹部隊伍建設研究 以高位均衡引領河南省基礎教育均衡發展 中原經濟區新能源產業發展模式及策略研究 健全制度,認同遵守,建設高校廉潔制度文化 面向中原經濟區建設的河南省物流基地...