研究者試圖尋找和探索未來中國教育發展的方向和路徑，實現教育內涵的本質轉變，即更多地關注教育公平，扭轉教育的功利主義傾向，通過教育的均衡發展來實現人的全面和諧發展。
基本介紹
- 書名：基礎教育公平論——中國基礎教育公平與均衡發展的政策研究
- 又名：中國基礎教育公平與均衡發展的政策研究
- 作者：吳遵民
- ISBN：9787544457101
- 頁數：297
- 定價：56.00
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2015-7
- 裝幀：精裝
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本研究包括六部分：中國基礎教育公平與均衡發展政策歷史回顧;基礎教育公平與發展的理論溯源；國外基礎教育公平與均衡發展政策的演變；中國基礎教育公平與均衡發展的立法研究；中國基礎教育公平與均衡發展政策的實證研究；中國基礎教育公平與均衡發展的政策理念與舉措。研究者試圖尋找和探索未來中國教育發展的方向和路徑，實現教育內涵的本質轉變，即更多地關注教育公平，扭轉教育的功利主義傾向，通過教育的均衡發展來實現人的全面和諧發展。
作者簡介
吳遵民，華東師範大學教育學部教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員，華東師範大學終身教育研究中心主任。2001年學成歸同後，先後被聘為中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會終身學習學術委員會副主任、中圍教育政策研究院兼職教授、福建省人民代表大會常務委員會教育科學文化衛生委員會終身教育立法顧問、上海市社區教育協會理事兼學術工作委員會秘書長等。 主要研究領域：教育政策與立法、教育基本理論、終身教育與學習社會理論、社區教育等。已出版專著及參與編寫教材和研究報告共30部，發表論文100餘篇。其中，《現代國際終身教育論》《現代中國終身教育論》《實踐終身教育論》《基礎教育決策論》分別獲得中華人民共和同教育部第三屆和第四屆全國教育科學研究優秀成果獎，以及上海市第八屆、第九屆、第十屆教育理論創新獎。
目錄
緒章
第一節 基礎教育公平與均衡發展政策的時代意義
第二節 基礎教育公平與均衡發展政策的實施現狀與問題
第三節 基礎教育公平與均衡發展政策的研究與展望
第一部分 中國基礎教育公平與均衡發展政策的歷史回顧
第一章 民國時期的基礎教育公平與均衡政策
第一節 民國初期的教育制度
第二節 “三民主義”的教育理念
第三節 新民主主義的教育思想
第二章 新中國成立至改革開放前基礎教育公平與均衡發展政策的演變
第一節 保障工農民眾的教育權
第二節 建立城鄉基礎教育體系
第三節 實現不同區域基礎教育的均衡發展
第三章 改革開放至20世紀末基礎教育公平與均衡發展政策的深化
第一節 就近入學政策
第二節 薄弱學校改造政策
第三節 弱勢兒童教育政策
第四節 貧困地區義務教育扶貧政策
第四章 21世紀基礎教育公平與均衡發展政策的現狀
第一節 義務教育免費政策
第二節 免費師範生政策
第三節 進城務工人員隨遷子女的義務教育政策
第四節 民族教育政策
第二部分 基礎教育公平與均衡發展政策的理論溯源
第五章 教育公平的基本內涵
第一節 關於教育公平
第二節 教育公平相關概念辨析
第三節 教育公平概念的特點
第六章 中國教育公平的原則與立場
第一節 轉型期教育的特點
第二節 轉型期教育公平的判斷
第三節 轉型期教育公平的原則
第四節 轉型期政府對教育公平承擔的責任
第七章 教育公平的評價指標體系與度量方法
第一節 教育公平評價指標體系的構建
第二節 教育公平度量方法的具體運用
第三部分 國外基礎教育公平與均衡發展政策的演變
第八章 國外基礎教育公平與均衡發展的理念深化
第一節 19世紀國外基礎教育公平與均衡發展的理念
第二節 20世紀國外基礎教育公平與均衡發展的理念
第九章 國外基礎教育公平與均衡發展政策的推進
第一節 美國基礎教育公平與均衡發展政策的推進
第二節 英國基礎教育公平與均衡發展政策的演變
第三節 日本基礎教育公平與均衡發展政策的發展
第四節 俄羅斯基礎教育公平與均衡發展政策的變遷
第十章 國外基礎教育公平與均衡發展政策的特點
第一節 基礎教育公平與均衡發展政策體現時代特徵
第二節 基礎教育公平與均衡發展政策反映教育理念的深化
第三節 基礎教育公平與均衡發展政策凸顯教育重心的轉移
第四節 基礎教育公平與均衡發展政策體現教育經費的增長
第四部分 中國基礎教育公平與均衡發展的立法推進
第十一章 中國基礎教育立法的歷史回顧
第一節 中國基礎教育立法概覽
第二節 中國基礎教育立法價值取向的歷史軌跡
第十二章 中國基礎教育立法的現狀分析
第一節 《中華人民共和國義務教育法》分析
第二節 《中華人民共和國教師法》分析
第三節 學校教育法的空白
第四節 學前教育法的缺失
第五節 基礎教育經費保障機制立法的滯後
第十三章 促進基礎教育公平與均衡發展的立法展望
第一節 確立基礎教育的立法原則
第二節 加快制定新法和修訂舊法的進程
第五部分 中國基礎教育公平與均衡發展政策的實證分析
第十四章 教育公平政策的實踐邏輯
第一節 教育公平的功能與實踐需求
第二節 教育公平政策的存在形態及特徵
第十五章 促進教育公平與均衡發展政策的上海經驗
第一節 推進義務教育均衡發展的區域現狀
第二節 上海市義務教育公平與均衡發展的瓶頸與矛盾
第三節 上海市推進義務教育公平與均衡發展的策略
第六部分 中國基礎教育公平與均衡發展的政策理念與舉措
第十六章 中國基礎教育公平與均衡發展的政策理念
第一節 中國基礎教育公平與均衡發展政策的研究動向
第二節 重塑中國基礎教育公平與均衡發展政策的價值基礎
第三節 重建中國基礎教育公平與均衡發展政策的目標定位
第十七章 中國基礎教育公平與均衡發展政策的策略提升
第一節 基礎教育公平與均衡發展政策的內涵提升
第二節 基礎教育公平與均衡發展政策的舉措和建議
主要參考文獻
第一節 基礎教育公平與均衡發展政策的時代意義
第二節 基礎教育公平與均衡發展政策的實施現狀與問題
第三節 基礎教育公平與均衡發展政策的研究與展望
第一部分 中國基礎教育公平與均衡發展政策的歷史回顧
第一章 民國時期的基礎教育公平與均衡政策
第一節 民國初期的教育制度
第二節 “三民主義”的教育理念
第三節 新民主主義的教育思想
第二章 新中國成立至改革開放前基礎教育公平與均衡發展政策的演變
第一節 保障工農民眾的教育權
第二節 建立城鄉基礎教育體系
第三節 實現不同區域基礎教育的均衡發展
第三章 改革開放至20世紀末基礎教育公平與均衡發展政策的深化
第一節 就近入學政策
第二節 薄弱學校改造政策
第三節 弱勢兒童教育政策
第四節 貧困地區義務教育扶貧政策
第四章 21世紀基礎教育公平與均衡發展政策的現狀
第一節 義務教育免費政策
第二節 免費師範生政策
第三節 進城務工人員隨遷子女的義務教育政策
第四節 民族教育政策
第二部分 基礎教育公平與均衡發展政策的理論溯源
第五章 教育公平的基本內涵
第一節 關於教育公平
第二節 教育公平相關概念辨析
第三節 教育公平概念的特點
第六章 中國教育公平的原則與立場
第一節 轉型期教育的特點
第二節 轉型期教育公平的判斷
第三節 轉型期教育公平的原則
第四節 轉型期政府對教育公平承擔的責任
第七章 教育公平的評價指標體系與度量方法
第一節 教育公平評價指標體系的構建
第二節 教育公平度量方法的具體運用
第三部分 國外基礎教育公平與均衡發展政策的演變
第八章 國外基礎教育公平與均衡發展的理念深化
第一節 19世紀國外基礎教育公平與均衡發展的理念
第二節 20世紀國外基礎教育公平與均衡發展的理念
第九章 國外基礎教育公平與均衡發展政策的推進
第一節 美國基礎教育公平與均衡發展政策的推進
第二節 英國基礎教育公平與均衡發展政策的演變
第三節 日本基礎教育公平與均衡發展政策的發展
第四節 俄羅斯基礎教育公平與均衡發展政策的變遷
第十章 國外基礎教育公平與均衡發展政策的特點
第一節 基礎教育公平與均衡發展政策體現時代特徵
第二節 基礎教育公平與均衡發展政策反映教育理念的深化
第三節 基礎教育公平與均衡發展政策凸顯教育重心的轉移
第四節 基礎教育公平與均衡發展政策體現教育經費的增長
第四部分 中國基礎教育公平與均衡發展的立法推進
第十一章 中國基礎教育立法的歷史回顧
第一節 中國基礎教育立法概覽
第二節 中國基礎教育立法價值取向的歷史軌跡
第十二章 中國基礎教育立法的現狀分析
第一節 《中華人民共和國義務教育法》分析
第二節 《中華人民共和國教師法》分析
第三節 學校教育法的空白
第四節 學前教育法的缺失
第五節 基礎教育經費保障機制立法的滯後
第十三章 促進基礎教育公平與均衡發展的立法展望
第一節 確立基礎教育的立法原則
第二節 加快制定新法和修訂舊法的進程
第五部分 中國基礎教育公平與均衡發展政策的實證分析
第十四章 教育公平政策的實踐邏輯
第一節 教育公平的功能與實踐需求
第二節 教育公平政策的存在形態及特徵
第十五章 促進教育公平與均衡發展政策的上海經驗
第一節 推進義務教育均衡發展的區域現狀
第二節 上海市義務教育公平與均衡發展的瓶頸與矛盾
第三節 上海市推進義務教育公平與均衡發展的策略
第六部分 中國基礎教育公平與均衡發展的政策理念與舉措
第十六章 中國基礎教育公平與均衡發展的政策理念
第一節 中國基礎教育公平與均衡發展政策的研究動向
第二節 重塑中國基礎教育公平與均衡發展政策的價值基礎
第三節 重建中國基礎教育公平與均衡發展政策的目標定位
第十七章 中國基礎教育公平與均衡發展政策的策略提升
第一節 基礎教育公平與均衡發展政策的內涵提升
第二節 基礎教育公平與均衡發展政策的舉措和建議
主要參考文獻
