《義務教育均衡發展報告(2010)》研究內容分為五部分。第一部分：通過對文獻的綜述，闡述了義務教育均衡發展的重大意義，論述了義務教育均衡發展是國家的基本教育政策、是實施素質教育的保證、是構建和諧社會的基石、是惠及億萬家庭的民生工程；第二部分：通過對義務教育均衡發展的指標和測算方法的研究，構建了我國縣域義務教育均衡發展的指標體系和測算方法；第三部分：通過對義務教育均衡發展樣本縣的監測數據分析，描述了我國縣域義務教育均衡發展的現狀及水平；第四部分：通過對我國縣域義務教育均衡發展案例的研究，分析和提煉了我國縣域促進義務教育均衡發展的模式和經驗；第五部分：提出了推進義務教育均衡發展的政策建議。
基本介紹
- 書名：義務教育均衡發展報告
- 類型：教育
- 出版日期：2010年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：750415492X, 9787504154927
- 作者：中央教育科學研究所教育督導評估研究中心 袁振國
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：263頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《義務教育均衡發展報告(2010)》：教育國情報告
圖書目錄
第一部分 均衡發展：義務教育的重中之重
第一章 義務教育均衡發展：促進社會和諧的基石/3
第一節 義務教育均衡發展是國家的基本教育政策/4
第二節 義務教育均衡發展是實施素質教育的重要保證/5
第三節 義務教育均衡發展是促進社會和諧的基石/7
第二章 義務教育均衡發展：教育資源的均衡配置/9
第一節 義務教育資源均衡配置的內容/9
第二節 義務教育資源均衡配置的含義/10
第三章 義務教育均衡發展：惠及億萬家庭的民生工程/17
第一節 制定法律政策提供均衡保障/18
第二節 實施計畫工程縮小發展差距/19
第二部分 縣域義務教育均衡發展評價體系
第四章 研究方法/33
第一節 研究對象與工具/33
第二節 樣本描述/36
第五章 縣域義務教育均衡發展水平指標體系構建分析/40
第一節 指標選擇的價值取向及依據/40
第二節 義務教育均衡發展指標試測分析/47
第六章 義務教育均衡發展水平測算方法比較研究/61
第一節 不同的均衡發展測算方法介紹/61
第二節 不同均衡發展測算方法的比較分析/69
第三部分 義務教育均衡發展水平分析
第七章 東中西部義務教育發展水平差異研/73
第一節 東中西部辦學條件差異研究/73
第二節 東中西部師資隊伍差異研究/81
第三節 東中西部教育經費差異研究/85
第八章 GDP三類地區義務教育發展水平差異研究/94
第一節 GDP三類地區辦學條件差異研究/94
第二節 GDP三類地區師資隊伍差異研究/102
第九章 縣域間義務教育發展水平差異研究/107
第一節 縣域間辦學條件發展水平差異研究/107
第二節 縣域間師資隊伍發展水平差異研究/118
第三節 縣域間教育經費發展水平差異研究/125
第十章 縣域內城鄉間義務教育均衡發展水平研究/132
第一節 縣域內城鄉間辦學條件均衡發展水平研究/132
第二節 縣域內城鄉間師資隊伍均衡發展水平研究/147
第三節 縣域內城鄉間教育經費均衡發展水平研究/156
第十一章 縣域內學校間義務教育均衡發展水平研究/167
第一節 縣域內學校間辦學條件均衡發展水平研究/167
第二節 縣域內學校間師資隊伍均衡發展水平研究/198
第三節 縣域內學校間教育經費均衡發展水平研究/219
第四部分 我國義務教育均衡發展模式與案例分析
一、教育集團化辦學/245
二、學區化管理/248
三、優質高中招生指標分配/250
四、城鄉教育一體化/252
五、教師流動制度。/253
六、進城務工就業農民子女教育/255
第五部分 我國義務教育均衡發展政策建議
一、明確義務教育均衡發展目標/259
二、制定義務教育均衡發展國家標準/259
三、創新教師補充機制/260
四、保障教育經費投入/260
五、加強教育督導力度/261
六、建立信息公開制度/261
參考文獻/262
第一章 義務教育均衡發展：促進社會和諧的基石/3
第一節 義務教育均衡發展是國家的基本教育政策/4
第二節 義務教育均衡發展是實施素質教育的重要保證/5
第三節 義務教育均衡發展是促進社會和諧的基石/7
第二章 義務教育均衡發展：教育資源的均衡配置/9
第一節 義務教育資源均衡配置的內容/9
第二節 義務教育資源均衡配置的含義/10
第三章 義務教育均衡發展：惠及億萬家庭的民生工程/17
第一節 制定法律政策提供均衡保障/18
第二節 實施計畫工程縮小發展差距/19
第二部分 縣域義務教育均衡發展評價體系
第四章 研究方法/33
第一節 研究對象與工具/33
第二節 樣本描述/36
第五章 縣域義務教育均衡發展水平指標體系構建分析/40
第一節 指標選擇的價值取向及依據/40
第二節 義務教育均衡發展指標試測分析/47
第六章 義務教育均衡發展水平測算方法比較研究/61
第一節 不同的均衡發展測算方法介紹/61
第二節 不同均衡發展測算方法的比較分析/69
第三部分 義務教育均衡發展水平分析
第七章 東中西部義務教育發展水平差異研/73
第一節 東中西部辦學條件差異研究/73
第二節 東中西部師資隊伍差異研究/81
第三節 東中西部教育經費差異研究/85
第八章 GDP三類地區義務教育發展水平差異研究/94
第一節 GDP三類地區辦學條件差異研究/94
第二節 GDP三類地區師資隊伍差異研究/102
第九章 縣域間義務教育發展水平差異研究/107
第一節 縣域間辦學條件發展水平差異研究/107
第二節 縣域間師資隊伍發展水平差異研究/118
第三節 縣域間教育經費發展水平差異研究/125
第十章 縣域內城鄉間義務教育均衡發展水平研究/132
第一節 縣域內城鄉間辦學條件均衡發展水平研究/132
第二節 縣域內城鄉間師資隊伍均衡發展水平研究/147
第三節 縣域內城鄉間教育經費均衡發展水平研究/156
第十一章 縣域內學校間義務教育均衡發展水平研究/167
第一節 縣域內學校間辦學條件均衡發展水平研究/167
第二節 縣域內學校間師資隊伍均衡發展水平研究/198
第三節 縣域內學校間教育經費均衡發展水平研究/219
第四部分 我國義務教育均衡發展模式與案例分析
一、教育集團化辦學/245
二、學區化管理/248
三、優質高中招生指標分配/250
四、城鄉教育一體化/252
五、教師流動制度。/253
六、進城務工就業農民子女教育/255
第五部分 我國義務教育均衡發展政策建議
一、明確義務教育均衡發展目標/259
二、制定義務教育均衡發展國家標準/259
三、創新教師補充機制/260
四、保障教育經費投入/260
五、加強教育督導力度/261
六、建立信息公開制度/261
參考文獻/262
後記
經過近一年的調查、數據採集、統計分析、論證研究、報告撰寫，《義務教育均衡發展報告·2010》最終得以完成。這項研究成果得到了中央教育科學研究所領導和有關專家的精心指導，得到了全國15個省教育廳的高度重視和大力支持。全國42個縣教育行政部門、中國小校積極參與、辛勤工作，為課題研究提供了數據支撐和鮮活的案例；瀋陽市瀋河區政府、教育局及電教館對課題研究給予了極大的幫助，加班加點研發網路數據填報系統。在此，向所有為課題研究付出辛勤勞動的部門和人員表示衷心的感謝！
本報告是中央教科所2008年基本科研業務費專項基金課題的研究成果。課題負責人是劉芳。報告的撰寫工作由中央教育科學研究所教育督導評估研究中心承擔。其中第一部分第一至三章由劉芳撰稿；第二部分第四章由武向榮撰稿，第五章由任春榮撰稿，第六章由左曉梅撰稿；第三部分第七至十一章由史亞娟、左曉梅、武向榮撰稿；第四部分由劉芳、陳貴寶撰稿；第五部分由劉芳、史亞娟撰稿。全書由劉芳、史亞娟統稿。
本報告是中央教科所2008年基本科研業務費專項基金課題的研究成果。課題負責人是劉芳。報告的撰寫工作由中央教育科學研究所教育督導評估研究中心承擔。其中第一部分第一至三章由劉芳撰稿；第二部分第四章由武向榮撰稿，第五章由任春榮撰稿，第六章由左曉梅撰稿；第三部分第七至十一章由史亞娟、左曉梅、武向榮撰稿；第四部分由劉芳、陳貴寶撰稿；第五部分由劉芳、史亞娟撰稿。全書由劉芳、史亞娟統稿。
序言
教育是關乎人民民眾切身利益的民生工程，更是關乎和諧社會建設的基礎工程。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。”2009年11月6日，全國推進義務教育均衡發展現場經驗交流會在河北省邯鄲市召開。中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志在會上強調，全面推進義務教育均衡發展是政府的法定責任。各級政府要高度重視，把推進義務教育均衡發展作為基本公共服務，作為重大民生工程，切實抓緊抓好。教育部長袁貴仁同志明確提出，“要把義務教育作為教育改革與發展的重中之重，把均衡發展作為義務教育的重中之重”，“努力實現2012年義務教育區域內初步均衡、2020年區域內基本均衡的新目標”。站在新的歷史起點上，全面推進義務教育均衡發展已成為義務教育改革發展的重點和戰略性任務，也是擺在政府和廣大教育工作者面前的一項艱巨任務和重大課題。
