《基於混合學教學改革研究與實踐》是2019年北京理工大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：基於混合學教學改革研究與實踐
- 作者：李玲、吳南中、向曙曦、李永
- 出版時間：2019年
- 出版社：北京理工大學出版社
- ISBN：9787568235792
- 類別：教材
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《基於混合學習理念的教學改革研究與實踐》以“混合學習理論研究與實踐”為主題，重點圍繞混合學習研究溯源，混合學習的理論基礎、框架構建、學習空間塑造、學習體制機制障礙與改革、學習支持服務、教師能力轉變進行了理論考量。同時基於上述理論認知，組織開展了混合學習試點。對於教學工作者而言，了解國內外混合學習的研究現狀，有利於促進教師和管理者加科學、合理地運用教學媒介，進行教與學過程的設計，服務於教學、專業發展和學生全面素質的培養。
圖書目錄
第一章 混合學習研究溯源
一、課堂的沉寂
二、混合學習的本質
三、混合學習的研究基礎
四、我們如何面向未來
第二章 混合學習的理論基礎
一、學習理論
二、教學設計理論
三、線上學習理論
四、有效教學理論
五、自我導向學習理論
六、簡要述評
第三章 混合學習理論框架的構建
一、混合學習理論框架的基本要素
二、混合學習中各要素的相互關係
三、簡要述評
第四章 混合學習空間塑造
一、從學習空間到混合學習空間
二、混合學習空間的效用表征
三、混合學習空間構建的形成機制
四、簡要評述
第五章 混合學習的體制機制障礙與改革
一、混合學習推進的體制機制障礙
二、混合學習推進的體制機制改革動力分析
三、推進混合學習體制機制改革策略
四、簡要述評
第六章 混合學習支持服務建設
一、混合學習的學習支持服務相關理論
二、簡要評述
第七章 混合學習中的教師能力轉變
一、傳統教師能力需求
二、混合學習的課堂變化
三、混合學習對教師的能力追問
四、轉向混合學習教師能力發展策略
五、簡要評述
第八章 混合學習實證研究
一、學習者的基本特徵分析
二、學習環境分析
三、基於混合學習的翻轉課堂教學設計與實踐
四、簡要評述
第九章 研究結論與展望
一、為什麼混合學習如此重要
二、適應未來的線上學習
三、混合學習改變了什麼
四、簡要評述
附錄 混合學習管理制度彙編
一、混合學習模式下線上學習行為規範
二、基於騰訊課堂的遠程直播管理辦法
三、混合學習模式下網路課程角色職責描述
四、混合學習模式下學習網試點課程工作任務書
參考文獻
