《國小課程設計與評價》是2021年南京大學出版社出版的圖書。
《國小課程設計與評價》是2017年9月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是朱德全，羅生全，李本友，本書詳細闡述了國小課程的內涵、發展歷史、研究對象等，以期讓讀者對課程有更為全面的了解，從而為課程設計與評價的學習與實踐操作...
國小課程設計與評價研究 》是蘇州大學出版社出版的一本圖書。內容簡介 本書系統研究了國小課程設計與評價的基礎理論和實踐系統及具體的方法體系。具體內容包括：國小課程設計與評價的理論體系及實踐套用體系；課程理論的基本概念、原理、歷史發展脈絡，課程的當代發展動態及我國課程變革實踐的主要經驗教訓；我國國小課程實踐...
《國小綜合實踐活動課程的設計、實施與評價》是2020年清華大學出版社出版的圖書，作者是黑嵐、步星輝、曲小毅和王麗。本書順應基礎教育課程改革和教師培養的現實需要，以高等院校國小教育專業培養目標和教學特點為依據，較為系統地介紹了新形勢下綜合實踐活動課程的基本知識和基本理論及實踐指導。內容簡介 2017年教育部...
《課程設計與評價》，於2015年9月由南京大學出版社出版。圖書簡介 本書著重討論教學過程中教師對學生個體的學習評價問題，不僅關注如何對學生的學習進行評價，更強調通過評價手段的合理運用促進學生的學習。在內容設計上，本書在對課堂評價的基本問題進行討論之後，對當前我國中國小評價實踐中比較重要的檔案袋評價方法、...
《國小課程設計與實施/高等院校國小教育專業教材》為高等院校國小教育專業教材，主要內容：課程概論、課程目標與內容、課程理論流派、課程設計概論、課程設計的模式、課程設計的過程、國小課程計畫設計、國小課程標準設計、國小教材設計、校本課程開發、課程實施概論、課程資源開發、課程評價、課程管理。《國小課程設計與實施/...
《中國小實踐基地課程設計與指導（國小版）》是重慶大學出版社出版圖書。內容簡介 《中國小實踐基地課程設計與指導（國小版）》的內容選擇與組織嚴格遵循自主性、實踐性、開放性、整合性、連續性原則；活動課程方式採用考察探究、社會服務、設計製作、職業體驗等方式；課程評價主張多元評價和綜合考察，充分肯定活動方式和...
《農村國小體育課程設計》是2004年高等教育出版社出版的圖書，作者是曲宗湖。該書的面世，將為農村體育(兼職)教師如何依照課程標準實施系統化、科學化體育教學提供最直接的幫助，也為“課程標準目標理念”這一理論與“農村體育現有資源”教學實踐緊密結合做出了可喜的嘗試。內容提要 《農村國小體育課程設計》（教師用書）...
《國小課程與教學論》為高等院校國小教育專業教材，其主要內容：國小課程與教學概述、國小課程與教學的開發和設計、國小課程與教學的目標和績效、國小課程與教學的內容和選擇、國小課程與教學的組織和類型、國小課程與教學的實施和資源、國小課程與教學的評價和實施、國小課程與教學的領導和管理、國小課程與教學的改革和...
《國小教師教育本科段教材?課程與教學論》是“國小教師教育本科段系列教材”之一的“課程與教學論”本，書中具體介紹了：課程與教學論的學科基礎、課程與教學的歷史發展、課程設計、課程目標、學習內容的選擇和組織、教學過程、課程實施、教學設計 、現代教學技術、課程與教學評價等方面的內容。圖書目錄 第一章 概述 ...
第二節 國小綜合實踐活動課程實施的主體、任務及過程 第三節 國小綜合實踐活動課程實施中的問題 本章小節 問題思考 第七章 國小綜合實踐活動課程評價 學習目標 第一節 綜合實踐活動課程評價概述 第二節 綜合實踐活動課程評價的內容 第三節 綜合實踐活動課程評價的方法 本章小節 問題思考 第八章 國小綜合實踐活動...
《國小語文有效教學評價》是2007年10月1日齊魯書社出版的圖書，作者是薛炳群。內容簡介 《語文課程標準》指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”由此可以看出，評價只是一個過程或者是...
內容簡介 該書是常州市新北區龍虎塘實驗國小校本籃球課程改革成果。圍繞小學生籃球課程設計展開,在充分考慮學生需求﹑教師專業特點、學校辦學條件等綜合因素基礎上,不斷打磨整合,按年級分類設定了課程目標、課程內容、實施方案、評價標準等。全書集知識性與趣味性於一體,適合國小體育教師、籃球愛好者閱讀借鑑。
本書主要面向國小教育師範生和中國小教師及教育工作者，使其了解並掌握國小綜合實踐活動課程的相關知識。本書理論篇主要介紹國小綜合實踐活動課程的性質、特點、理念、意義、活動維度、課程內容等；實踐篇主要介紹課程設計、實施、資源開發三個主題；管理篇介紹活動管理、教師成長、活動評價。本書可以作為師範類國小教育專業...
多元評價引領全面發展 國小主題式綜合活動課程的設計與實施，為學生提供豐富的學習經歷，滿足好奇心和發展的需要，培養孩子的創新思維和解決實際問題的能力，為後繼學習奠定基礎。圖書目錄 前言1 第一章 確立素養導向的課程目標1 主題式綜合活動課程從“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度入手，培育學生...
國小音樂教學模式剖析、國小音樂教學設計、音樂教學方法的選擇與運用等類容、本書第二章，重點放在對教學實踐的指導分析上，採用了大量的教學實例為範例，用教學案例對音樂活動的特點、音樂活動的學習與教學要求與思考、活動的學習與教學建議與實施、課程設計理念、學習目標設定、音樂教學過程的設計、音樂教學評價的設計等...
國小英語單元整體課程實施與評價/創新教學探索系列 《國小英語單元整體課程實施與評價/創新教學探索系列》是2012年出版的圖書，由李懷源等編著。
但是中國小心理健康教育這樣一門新的課程，它韻教學特點及規律、教學原則與方法、教學模式與教學評價等許多理論與實踐問題，還只是處在初步的探索階段，有關的論著及其他形式的研究成果較少。為此，我們組織心理健康教育專家編寫了這本《中國小心理健康教育課程設計與教學》，想對此作以嘗試性探索。目錄 第一章 心理...
第二節 國小“童詩習作”課程的目標與框架 第三節 國小“童詩習作”課程的設計與實施 第二章 國小“童話讀寫繪”課程的開發與實施 第一節 國小“童話讀寫繪”課程的總體框架 第二節 國小“童話讀寫繪”課程的目標與內容 第三節 國小“童話讀寫繪”課程教學與評價 第三章 國小“小說習作”課程的開發與實施...
《國小語文習作課程可以這樣做》是2020年7月1日北京師範大學出版社出版的圖書，作者是王琦。內容簡介 本書聚焦國小語文習作教學的改進，從過程性國小語文習作課程設計的背景入手，建構課程的內容，設計課程的教學環節，完成課程的課型探索，設計課程的評價體系，從而形成有序高效的過程性國小語文習作課程，即將“功能化的...
3.3.4課程標準與教材的關係 第4章專家的多元化意圖：國小英語教材分析 4.1教材分析的理論框架 4.1.1教材的概念 4.1.2外語教材的編寫依據：需求分析 4.1.3外語教材研究的向度 4.1.4外語教材評價的框架 4.2國小英語教材學生用書分析 4.2.1我國國小英語教材的總體特點 4.2.2學生用書分析 4.3國小英語教材...
第五節 小學生心理健康測量與評價 一、小學生心理健康測量與評價概述 二、小學生心理健康測量與評價的過程與方法 三、常見的小學生心理健康imj驗量表及其使用 第六節 國小心理健康教育活動課程設計 一、國小心理健康教育活動課程概述 二、國小心理健康教育活動課程設計 三、國小心理健康教育活動課程實施與評價 第五章 ...
