《國小課程設計與評價研究》是蘇州大學出版社出版的一本圖書。
《國小課程設計與評價研究1》是蘇州大學出版社出版的一本圖書。內容簡介本書系統研究了國小課程設計與評價的基礎理論和實踐系統及具體的方法體系。具體內容包括：國小課程設計與評價的理論體系及實踐套用體系；課程理論的基本概念、原理...
《國小課程設計與評價》是2017年9月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是朱德全，羅生全，李本友，本書詳細闡述了國小課程的內涵、發展歷史、研究對象等，以期讓讀者對課程有更為全面的了解，從而為課程設計與評價的學習與實踐操作奠定堅實的理論基礎。內容簡介 《國小課程設計與評價》主要分為九個章節。第1章，緒論...
《國小課程設計與評價》是2015年高等教育出版社出版的圖書，作者是季銀泉。內容簡介 本書是教師教育國家級精品資源共享課立項課程配套教材，依據《教師教育課程標準（試行）》編寫。本書圍繞課程基礎知識、課程目標設計、課程內容設計、課程實施方法設計、課程實施過程設計、課程評價的基本要求與基本步驟，進行了闡述。本書...
《國小課程設計與評價》是2021年南京大學出版社出版的圖書。本書主要包括國小課程設計的模式、價值取向、目標設計、內容設計、實施方法及策略設計、國小課程評價、校本課程的設計與評價、案例研究等內容。全書理論與實踐相結合，突出重點，講清理論，並結合案例研究展開，使內容更具操作性，有助於學習者掌握國小課程設計與...
國小課程設計與評價 《國小課程設計與評價》是2016年教育科學出版社出版的圖書，主編是馮生堯
第一節課程的歷史演進47 第二節課程理論的歷史發展61 第三章課程設計與評價模式81 第一節目標模式81 第二節過程模式88 第三節實踐與折中模式95 第四節批判模式101 第五節情境模式108 第四章課程背景情境分析與目標設計115 第一節中國小課程設計的背景情境分析115 第二節中國小課程的目標設計122 第五章課程內容...
《國小英語課程設計:從文本到課堂的闡釋》以國小英語課程設計為研究對象，對課程設計和實施過程中，從文本課程（課程標準、教材）到教師課堂所出現的課程現象作了描述和闡釋性分析。通過《國小英語課程設計:從文本到課堂的闡釋》，可以幫助國小英語教師解決教學過程中課程設計存在的問題與困難。內容簡介 《國小英語課程設計...
二、“實踐與綜合套用”教學內容的設計………62 三、“實踐與綜合套用”教學的組織形式………64 四、“實踐與綜合套用”教學案例及評析………66 第三章 國小數學學習評價與課堂教學評價………69 第一節 數學評價改革的新理念………69 一、對學生數學學習的評價………69 二、對教師數學教學的評價………75 第...
其主要內容：國小課程與教學概述、國小課程與教學的開發和設計、國小課程與教學的目標和績效、國小課程與教學的內容和選擇、國小課程與教學的組織和類型、國小課程與教學的實施和資源、國小課程與教學的評價和實施、國小課程與教學的領導和管理、國小課程與教學的改革和現狀、國小課程與教學研究的熱點和問題。
（四）學校、社區和政府統籌協調，為課程實施提供便利條件 六、品德與社會課程教師的專業化發展 （一）品德與社會課程呼喚專業化教師 （二）在教學過程中成長 （三）校本研究是教師專業化的基本途徑 （四）學高為師，身正為范 第三部分 品德與社會課程的教學設計與策略 一、品德與社會課程教學設計 （一）對社會...
改革成功與否需要有評價作為量尺，而實際的情況是評價制約了課改的步伐，成立改革的瓶頸，因此評價改革迫在眉睫。《滿足不同學習需要的語文課程設計》通過香港的教學實踐，給讀者展示國小語文評估的一個途徑，供廣大教師和研究者借鑑。圖書目錄 第一章 特殊教育語文教與學的研究背景 第一節 研究背景 第二節 研究設計...
《國小語文有效教學評價》是2007年10月1日齊魯書社出版的圖書，作者是薛炳群。內容簡介 《語文課程標準》指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”由此可以看出，評價只是一個過程或者是...
《國小課程設計與實施/高等院校國小教育專業教材》為高等院校國小教育專業教材，主要內容：課程概論、課程目標與內容、課程理論流派、課程設計概論、課程設計的模式、課程設計的過程、國小課程計畫設計、國小課程標準設計、國小教材設計、校本課程開發、課程實施概論、課程資源開發、課程評價、課程管理。《國小課程設計與實施/...
國小音樂教學模式剖析、國小音樂教學設計、音樂教學方法的選擇與運用等類容、本書第二章，重點放在對教學實踐的指導分析上，採用了大量的教學實例為範例，用教學案例對音樂活動的特點、音樂活動的學習與教學要求與思考、活動的學習與教學建議與實施、課程設計理念、學習目標設定、音樂教學過程的設計、音樂教學評價的設計等...
多元評價引領全面發展 國小主題式綜合活動課程的設計與實施，為學生提供豐富的學習經歷，滿足好奇心和發展的需要，培養孩子的創新思維和解決實際問題的能力，為後繼學習奠定基礎。圖書目錄 前言1 第一章 確立素養導向的課程目標1 主題式綜合活動課程從“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度入手，培育學生...
第三節 依據內容項目的社會課教科書的設計──以日本為例 第四章 實證·考察：國小社會課教學中兒童社會認識的形成 第一節 研究的主題和背景 第二節 研究的視點和方法 第三節 兒童的探究活動與社會認知的特點 第四節 兒童社會思考能力的培養和評價 第五節 兒童的社會關心和態度的變化 下篇 探索與實驗 ...
但是中國小心理健康教育這樣一門新的課程，它韻教學特點及規律、教學原則與方法、教學模式與教學評價等許多理論與實踐問題，還只是處在初步的探索階段，有關的論著及其他形式的研究成果較少。為此，我們組織心理健康教育專家編寫了這本《中國小心理健康教育課程設計與教學》，想對此作以嘗試性探索。目錄 第一章 心理...
（二）學生評價改革重點 （三）教師評價改革重點 （四）考試的改革重點 （五）發展性評價 四、建構促進學生全面發展的評價體系 （一）評價體系的四個環節 （二）多元智力理論 五、科學課程的評價 （一）評價主體多元化 （二）評價內容全面 六、對教師的評價 （一）明確評價內容和評價標準 （二）設計評價工具 （...
研究方向 國小教師教育課程設計，國小新教師專業發展，多元文化與國小教育 出版圖書 主要成就 教學工作 課程設計與評價、教師專業化研究等 主要學術成果 著作 主編國小教育專業教材《國小班級管理》、《課程與教學論》（分別由華東師大出版社和首師大出版社出版）；主編《民族團結教育小學生讀本》一套（民族出版社2010年...
