國中數學有效教學

國中數學有效教學

《國中數學有效教學》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是龐彥福、趙亞夫。

基本介紹

  • 中文名:國中數學有效教學
  • 作者:龐彥福、趙亞夫
  • 出版時間:2015年5月1日
  • 出版社北京師範大學出版社 
  • ISBN:9787303188215
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《國中數學有效教學》注重結合一線教學的實際問題,從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。
  《國中數學有效教學》求文本簡潔、實用,突出學科特點,讓一線教師有“一點就通”的感覺,同時兼顧內容的引領性和前瞻性,試圖做到立意高而不空,案例新而不虛,文字通而不澀。
  《國中數學有效教學》強調深挖學科內涵,旨在提高教學質量。

圖書目錄

第一章 教學應該追求怎樣的課堂
引言:為什麼要“磨課”
一、是否需要教學模式
二、用什麼標準來衡量課
三、有效教學的若干特徵
四、怎樣教可以更有效
五、教學要為學生謀取長效利益
第二章 以“學習目標”的達成為核心設計教學
引言:以“學習目標”為核心設計教學是有效課堂的前提
一、基於課程標準設定學習目標
二、先於教學活動設計課堂評價
三、設計恰當的學習活動
四、定量敘寫學習目標以促進學習目標在學生層面上的具體落實
五、教師成為研究者:有效教學設計的視角
第三章 從注重課前預設到關注課堂生成
引言:讓學生主動參與教學是課堂活動的核心
一、精心預設是有效教學的保證
二、教學生成是有效學習的呈現
三、重視課堂生成並不等於可以肆意發揮
四、教師專業素養是課堂生成的有效支撐
五、在對話中體現教學的內涵
第四章 從注重技能方法到關注思維發展
引言:做到知識方法與思維能力並重
一、做數學的過程中為發展思維提供基礎
二、要善於為學生積累經驗
三、數學的本質是思維
四、不斷發展合情推理的能力
五、在數學思想的“浸潤”中理解數學知識
第五章 從注重教學方法到關注學習策略
引言:有效的學才能更會學
一、教學的本質是促進學生髮展
二、要善於傾聽和觀察
三、讓行動充滿智慧
四、課後反思要反思什麼
五、學習要掌握策略
第六章 為了更好地促進教學
引言:教學要追求實效
一、概念的形成與定理探究
二、注重知識間的關聯性
三、個別指導能夠使每個學生都得到發展
四、強化問題意識關注學習方式
五、從立意方面關注數學教學
六、為學而教追求高效課堂

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