《國中數學有效教學》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是龐彥福、趙亞夫。
基本介紹
- 中文名:國中數學有效教學
- 作者:龐彥福、趙亞夫
- 出版時間:2015年5月1日
- 出版社:北京師範大學出版社
- ISBN:9787303188215
《國中數學有效教學》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是龐彥福、趙亞夫。
《國中數學有效教學》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是龐彥福、趙亞夫。內容簡介《國中數學有效教學》注重結合一線教學的實際問題,從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。 《國中數學有效教學》...
《國中數學有效教學實用課堂教學藝術》是系列的一本分冊。“學科有效教學實用課堂教學藝術”叢書,目的是給已在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一本有關如何確立課堂教學新理念,如何提高自己課堂教學藝術水平的...
《有效教學:國中數學教學中的問題與對策》是2010年8月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是尹安群。內容簡介 《國中數學教學中的問題與對策》內容包括:數與代數教學中的問題及解決策略、空間與圖形教學中的問題及解決策略、統計與機率...
國中數學的有效教學 《國中數學的有效教學》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書。
《有效教學模式的實踐:國中數學課堂的實證研究》是2021年天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 有效教學不僅是理論層面的研究,更是實踐層面的研究。有效教學策略的本質是教師對教學活動如何進行有效調控的思考與探索。多年來,天津市...
細節46 學起于思,思源於疑——如何有效地啟發學生的思維 細節47 新課程下數學體驗型課堂的建構 第四部分 國中數學教學評價的細節 細節48 不讓一個孩子掉隊——如何關注學習困難的學生 細節49 如何發揮數學課堂教學評語的導向與激勵功能...
《中國教師書坊:國中數學高效教學(新修訂後的課程標準)》由南京大學出版社出版 作者簡介 朱日華,江蘇省大豐教育局中國小教研室主任。蘇州大學數學系畢業,蘇州大學課程研究生班結業,江蘇省骨幹教師培訓班結業,中學高級教師,鹽城市中學...
《數學有效教學的理論與實踐》是2016年8月四川大學出版社出版的圖書,作者是潘超。內容簡介 《數學有效教學的理論與實踐》以有效教學為研究對象,借鑑教育學、心理學、生態學、系統學等的研究成果,從理論與實踐的雙重角度對有效教學進行...
《國中數學教學案:9年級(下冊)(蘇科版)》在新課程理念的指導下,以學生的學為出發點,著重於導學、導疑、導思,設定了“課前導學、情境創設、探索討論、嘗試解決、小結反思、自我反饋、拓展提高”欄目,既利於學生自主學習,也利於...
“國中數學課堂討論有效性的實踐研究”結題報告 “數學教學中有效講解的實踐研究”研究報告 “數學課堂教學提問有效性策略研究”結題報告 以學定教為生服務——深圳市中學數學課堂有效教學調查問卷分析報告 “有效課堂提問的目的性”實驗...
課例蘊含的理念2 合作學習的有效性 課例6:平方差公式的幾何解釋 課例7:問題訓練單之一 課例8:問題訓練單之二 課例蘊含的理念3 探究學習的條件 課例提供的行動策略 第四部分 參與是課程實施的核心 基本理念之四 讓學生參與教學是課程...
《九年級數學/國中解題方法 》是延邊大學出版社出版的圖書,作者是 趙穎 金英蘭。圖書目錄 第二十一章 二次根式 21.1二次根式 21.2二次根式的乘除 21.2.1二次根式的乘法 21.2.2二次根式的除法 21.2.3最簡二次根式 21.3二...
第一節 國中數學課堂中課題的引人解析 第二節 國中數學教材例題的處理策略 第三節 國中數學教材習題變式訓練的教學策略 第四節 國中數學課堂互動教學 第五節 國中數學課堂教師提問與有效反饋 第四章 核心素養視域下國中數學教學與解題...
《國中數學教學活動設計案例精選》是北京大學出版社於2012年出版的圖書,作者是李文虎。編輯推薦 這是國內首次完成的系統而完整的新課程背景下學科教學活動設計和典型案例系列叢書,分冊作者由各學科領域的權威特級教師組成,代表了國內這一...
第一章 國中數學課堂教學有效性概述 第一節 國中數學課堂教學有效性概念 第二節 影響國中數學課堂教學的因素 第三節 國中數學課堂教學存在的問題 第四節 提高國中數學課堂教學有效性的對策 第二章 國中數學教學模式研究 第一節 國中...
第二節 以自主變式為目的的教學過程 第三節 以自主變式為目的的國中數學教學模型的合理性 第四節 有效變式教學的特點 第五節 以自主變式為目的的國中數學教學的特徵 第五章 在國中數學教學中引導學生自主變式的基本原則 第一節 目的...
教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師應樹立的教育理念:課程觀、數學觀、教材觀、學生觀、教師觀、學習觀、教學觀、過程觀、評價觀等。樹立新觀念 學習觀 基礎教育的任務不僅僅是傳授知識...
全書以國中數學教材為基點,通過全面解讀教材,深入透析教材,整理教材知識點,突破重點、難點、考點,呈現易錯點、易混點,有效幫助學生整理課堂所學知識,消化課堂知識,理解教材知識。書中輔以典型例題及答案,便於學生鞏固所學知識,驗證...
疫情期間,網路教學成為一種主要的教學方式。本書線上上線下教學的理念指導下以行動研究的方式有效探索國中數學混合式教學模式,充分利用線上教學、線下教學各自的優勢,在混合式教學中創新加入“數學活動”,讓學生通過動手操作“做數學”...
練習和解決問題的形式把關於掌握教材的質量和思維發展程度的信息反饋給教師.後者是教學過程實質性的組成部分.在教學的每一步,教師都要估計學生思維活動的水平、思維的發展、概念的形成和掌握教材的質量,這樣才能進行有效的教學.
,以及主持和參與國家、省級、市級、區級等課題10個,在《中學數學教學參考》《中國小數學》等雜誌上發表論文10多篇,參與編寫出版的專著有《有效數學課堂教學的實踐研究》《中考大問題》,案例入選《國中數學優質課堂教學研究與案例》等...
《新課標國中數學解題方法全書》在原有的基礎上更注重提高學生的數學學習能力。其內容有:代數初步知識、有理數、整式的加減、一元一次方程等。內容簡介 《新課標國中數學解題方法全書 》中國的數學教學的優勢在哪裡?作者根據長期的數學...
此次為第三次全新修訂,是作者根據最新教學形勢,對叢書的進一步完善和更新,有著更為突出的實用價值。目錄 第三次修訂說明 使用說明 第一篇 概說國中數學 數學到底是什麼 數學是個什麼“東東”為什麼一定要學數學 數學與各專業的關係 ...
思維的課堂、活動的課堂、創新的課堂和生成的課堂。另外,本書還從理論視角探討了中學數學綠色課堂的內涵、特徵和評價標準,並提供了國中、高中數學教育教學專家精彩的講座和一線數學教師關於數學綠色課堂的深層感悟。
第三章 系統建構——基於新課標與三維目標的探究性教學研究 第一節 基於新課標的國中數學的探究性教學設計研究 第二節 基於探究性學習環境的三維目標的有效實現 第四章 課型策略——基於探究性學習環境的不同課型教學模式研究 第一節 ...
《基於核心素養的有效學習與學業評價策略:國中數學》是2019年東北師範大學出版社出版的圖書。國中數學以新高考為背景,圍繞學業水平考試以及綜合素質評價改革,探討在基於核心素養的國中數學學科教學中如何進行有效學習與學業評價。本書是實施...
《國中數學有效學習評價》是2015年7月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是龐彥福、孫學東、趙亞夫。內容簡介 《國中數學有效學習評價》充分吸納課程改革10年來實踐歷史課堂教學創生的新成果、新經驗,注重結合一線教學的實際問題,從新知識、...
《國中數學教學實踐與思考》是吉林大學出版社出版的圖書。內容簡介 隨著數學課程改革的深入,數學教師對數學教學的理解與追求更加理性。如何使數學課堂由關注教師教學的外在形式轉到關注學生學習活動的內在本質,如何實施有效的數學課堂教學,...
中學數學課程標準是國家教育行政部門制定的中學數學教學指導檔案。分科課程標準之一。1929 年中國教育行政部門分國中、高中頒布算學暫行課程標準。1932 年公布正式標準,1936 年、1941 年和 1948 年三次修訂。1948 年改“算學” 為“數學...