《國中數學的有效教學》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國中數學的有效教學
- 出版時間：2014年
- 出版社：北京師範大學出版社
- ISBN：9787303138104
《國中數學的有效教學》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書。
國中數學的有效教學 《國中數學的有效教學》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書。
《有效教學：國中數學教學中的問題與對策》是2010年8月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是尹安群。內容簡介 《國中數學教學中的問題與對策》內容包括：數與代數教學中的問題及解決策略、空間與圖形教學中的問題及解決策略、統計與機率教學中的問題及解決策略等。圖書目錄 第1章 數與代數教學中的問題及解決策略 第...
《國中數學有效教學實用課堂教學藝術》是系列的一本分冊。“學科有效教學實用課堂教學藝術”叢書，目的是給已在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一本有關如何確立課堂教學新理念，如何提高自己課堂教學藝術水平的參考書。這套叢書緊扣各個學科新的課程標準，緊密聯繫各科新教材，體現新的課堂...
《有效教學模式的實踐：國中數學課堂的實證研究》是2021年天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 有效教學不僅是理論層面的研究，更是實踐層面的研究。有效教學策略的本質是教師對教學活動如何進行有效調控的思考與探索。多年來，天津市鹹水沽第四中學依託網際網路和大數據，進行了大量關於數學有效教學的實踐和探究，建構...
中學數學教學法，亦稱“中學數學教材教法”。分科教學法之一。高等師範學校數學專業的一門必修課。研究中學數學教學的原理、規律和方法。在理論和實踐結合的基礎上研究或總結行之有效的數學教學經驗，上升到理論，用於指導教學實踐；或針對數學教學中存在的普遍問題，開展調查研究，設計解決問題的最佳方案，進行典型試驗，再...
《新課程學科實用教學法：國中數學》是2012年4月首都師範大學出版社出版的圖書，作者是呂世虎、石永生。內容簡介 《新課程學科實用教學法：國中數學》試圖為新課程下國中數學教師的繼續教育提供學習、思考的素材。我們制定了如下幾個編寫目標：1.實用性。目前，關於數學課程與教學論方面的論著以及教學案例越來越豐富了。...
教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師應樹立的教育理念：課程觀、數學觀、教材觀、學生觀、教師觀、學習觀、教學觀、過程觀、評價觀等。樹立新觀念 學習觀 基礎教育的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習的方法，培養終身學習的願望和能力，達到“以學生的...
細節6 “削足適履”還是“量體裁衣”——教學設計要符合學生認知水平 細節7 數學教學中如何體現“做中學與學中做”細節8 如何提高學生自主學習的有效性 細節9 教學中的失與得——創設情境要注意形式為內容服務 細節10 如何組織有效的數學探究式教學 細節11 如何提高合作學習的有效性 細節12 如何組織有效“問題...
《國中數學教學攻略大全》是2010年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是李亞男。全書既有對前人經驗的總結，也有自身教學探索的新成果：既有權威的理論陳述，又有豐富翔實的教學案例。全書具有較強的參考和閱讀價值，必將成為數學教師教學、科研的得力助手。內容簡介 “數學是科學之王。”數學教師在講授這門“王”牌...
《中國教師書坊:國中數學高效教學(新修訂後的課程標準)》主要講述了，國中數學總是以一個整體、有機的系統活動呈現的。在這一系統活動過程中，必然表現出“怎樣教”的形式、技術與策略問題，也同時內隱著“為什麼這樣教”、“怎樣教得更高效”的認識、理解與觀念問題。基於以上思考，《中國教師書坊:國中數學高效教學...
8.2 中學生的視力情況調查（1）8.2 中學生的視力情況調查（2）小結與思考 自我檢測 第9章 機率的簡單套用 9.1 抽籤的方法合理嗎 9.2 機率幫你做估計 9.3 保險公司怎樣才能不虧本 小結反思 自我檢測 參考答案 序言 自主學習是信息化時代對現代人的基本要求，課程改革正朝著這個方向努力。那么，學生如何有效地...
三次數學危機的產生和解決過程，就給了我們以深刻的啟示。在中學數學教學中，充分揭示蘊涵在數學中的諸多辯證法內容，是對學生進行辯證唯物主義教育，使學生形成正確數學觀的好形式。中學數學就是中學時期要學的數學。能夠按照一定的程式與步驟進行運算、作圖或畫圖、進行簡單的推理。這是國中數學教學大綱中明確規定的，...
第三節 國中數學“互動生成，內在建構”的教學模式 第三章 國中數學教學技能探究 第一節 國中數學課堂中課題的引人解析 第二節 國中數學教材例題的處理策略 第三節 國中數學教材習題變式訓練的教學策略 第四節 國中數學課堂互動教學 第五節 國中數學課堂教師提問與有效反饋 第四章 核心素養視域下國中數學教學與解題...
陳金德，1983年畢業於南京師範大學數學系，現為南京外國語學校數學高級教師，中國數學會會員，中國數學奧林匹克競賽教練員，有著較高的中國小數學的教學研究素養。曾獲全國國中數學競賽優秀教練員、華羅庚杯優秀教練員稱號。長期奮戰在南外教學一線，進行中、國小數學的培優與教學工作，所輔導的學生多人多次獲全國、省級...
課例蘊含的理念2 合作學習的有效性 課例6：平方差公式的幾何解釋 課例7：問題訓練單之一 課例8：問題訓練單之二 課例蘊含的理念3 探究學習的條件 課例提供的行動策略 第四部分 參與是課程實施的核心 基本理念之四 讓學生參與教學是課程實施的核心 第五部分 讓課堂教學充滿創新活力 基本理念之五 新課程改革的主旋律...
“國中數學課堂討論有效性的實踐研究”結題報告 “數學教學中有效講解的實踐研究”研究報告 “數學課堂教學提問有效性策略研究”結題報告 以學定教為生服務——深圳市中學數學課堂有效教學調查問卷分析報告 “有效課堂提問的目的性”實驗報告 “課堂提問無效性”調查報告 “課堂教學提問啟發性策略”調查報告 “國中數學...
《現代數學教學有效性策略研究》是2020年遼海出版社出版的圖書。內容簡介 《現代數學教學有效性策略研究》共分為六章，首先介紹了影響數學有效課堂教學的幾個關鍵問題，然後從課堂教學預設、課堂教學內容、課堂教學行為、課堂教學策略、課堂教學評價等幾個方面對國中數學有效性教學進行了深刻的分析，並提出了相應的策略。...
已發表教研論文80餘篇（多篇獲省市一等獎），科普文章40餘篇，已在京、滬、浙、台出版著作（獨著、主編或合編）37種，代表作為《楊象富數學教學經驗》，蘇步青教授為該書題寫“春華秋實楊象富數學經驗蘇步青題”。陳振宣，1922年10月出生，杭州市人。大學數學系本科畢業，歷任中學，中專數學老師，教研組長。文革前中...
1.有效教學關注學生的進步或發展 首先，要求教師有 "對象"意識。教學不是唱獨腳戲，離開"學"，就無所謂"教"，也就是說，教師必須確立學生的主體地位，樹立"一切為了學生的發展"的思想。其次，要求教師有"全人"的概念。學生的發展是全人的發展，而不是某一方面(如智育)或某一學科(如英語、數學等)的發展。教...
《國中數學教學策略》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是馬復。內容簡介 本書著重於解讀國中數學課程內容、明晰課堂教學目標、展示課堂教學案例、分析學生學習背景；針對教學過程中備受關注的“課題學習”的教學，基本功教學與評價等問題，提出了極具操作性的建議。作者簡介 馬復，南京師範大學教師教育字阮教授...
結合教材、課堂以及課外知識，根據自己的理解，以學生解題思路為出發點，指導國中學生如何掌握各個知識點的數學輔導用書。全書以國中數學教材為基點,通過全面解讀教材，深入透析教材，整理教材知識點，突破重點、難點、考點，呈現易錯點、易混點，有效幫助學生整理課堂所學知識，消化課堂知識，理解教材知識。書中輔以典型例題...
《九年級數學/國中解題方法 》是延邊大學出版社出版的圖書，作者是 趙穎 金英蘭。圖書目錄 第二十一章 二次根式 21.1二次根式 21.2二次根式的乘除 21.2.1二次根式的乘法 21.2.2二次根式的除法 21.2.3最簡二次根式 21.3二次根式的加減法 第二十二章 一元二次方程 22.1一元二次方程 22.2降次——...
第九節 數學課堂教學手段 第四章 數學教學反思的有效性 第一節 教學反思的基本認識 第二節 教學反思表的構建 第五章 有效教學視角的教師專業成長 第一節 有效教學視角的教師職業觀 第二節 教師專業的自我成長 第六章 有效教學視角的教學案例賞析 第一節 國小數學有效教學案例賞析 第二節 國中數學有效教學案例...
本書共分4個部分，包括數學教學設計基本案例、數學探究與數學建模設計案例、數學說課案例和教學錄像(附光碟)。每一案例均包括教案寫真(或說課稿寫真)、閃光之點、完善之處。對案例的解讀、點評及修改指引有效融合了大量的數學學科知識、思想方法及數學教育教學理論的解讀及運用指引。目錄 第一篇 數學教學設計基本案例 ...
《國中數學課堂教學藝術》是2004年中國林業出版社出版的圖書，作者是張麗晨、劉顯國。內容簡介 “中國小教學藝術叢書”是在“九五”國家重點課題“面向21世紀我國中國小教師隊伍建設研究教師教學藝術研究”成果的基礎之上，集全國優秀中國小教師的教學藝術成就著集而成。2003年3月，中國教育學會將該項目“中國小教學藝術”...
國中數學 《科學有效學法指導-國中數學》， 本套叢書最大特色是實用性強。叢書編寫的目的是“為廣大中小學生和各科教師提供實用性強的半工具式的學習方法輔導書”，所以編寫時有意淡化理論色彩，儘量介紹的通俗、具體。我們期望這套叢書能成為各學科教師“教”的“好幫手”，中小學生“學”的“好夥伴”。