數學有效教學的理論與實踐

內容簡介

《數學有效教學的理論與實踐》以有效教學為研究對象，借鑑教育學、心理學、生態學、系統學等的研究成果，從理論與實踐的雙重角度對有效教學進行理解、操作、觀測、反思等，詮釋當前教學一線數學課堂中的優良做法，以及存在的一些問題和現象，並從數學有效教學的視角提出教學設計、課堂教學、教學反思、教師專業發展的理念、方法、策略。全書以“一個中心，兩個層面，三條線索”的思路來構建內容體系。“一個中心”指以中國小數學學科的有效教學為中心；“兩個層面”指從理論與實踐層面；“三條線索”指從“課的有效分析”到“人的有效發展”的研究，從“教學設計”到“教學實施”，再到“教學反思”的研究，從“問題與現象”到“問題提出與分析”，再到“問題解決”直至“總結反思”的研究。全書共六章：第一章主要討論有效教學的認識，第二章主要討論數學教學設計的有效性，第三章主要討論數學課堂教學的有效性，第四章主要討論數學教學反思的有效性，第五章主要討論有效教學視角下的教師專業發展，第六章主要結合案例對有效教學的理論與實踐進行綜合分析。《數學有效教學的理論與實踐》適合中國小教師、中國小教研員，大學師範本專科學生、課程與教學論專業研究生以及從事教學論研究的專業研究人員學習和研究。

圖書目錄

第一章有效教學概述

第一節有效教學的認識

第二節高效教學的認識

第三節教學效率意識

第二章數學教學設計的有效性

第一節數學教學設計概述

第二節數學教材分析的方法

第三節數學有效活動的設計

第四節數學習題的多元設計

第五節數學問題的改編設計

第六節數學試題的創新設計

第三章數學課堂教學的有效性

第一節數學課堂教學模式

第二節數學課堂學法整合

第三節課堂有效提問時機

第四節引導學生思考策略

第五節引導學生解題策略

第六節數學例題講解策略

第七節數學概念教學策略

第八節課堂數學活動理論

第九節數學課堂教學手段

第四章數學教學反思的有效性

第一節教學反思的基本認識

第二節教學反思表的構建

第五章有效教學視角的教師專業成長

第一節有效教學視角的教師職業觀

第二節教師專業的自我成長

第六章有效教學視角的教學案例賞析

第一節國小數學有效教學案例賞析

第二節國中數學有效教學案例賞析

第三節高中數學有效教學案例賞析

附錄 “等差數列求和性質的套用”學案

參考文獻

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基本介紹

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