區域教育發展及其差距實證研究

內容簡介

《義務教育發展區域均衡系統研究(第1、2卷)》主要內容：自改革開放以來，我國及各省區在經濟成長和社會發展等諸多方面取得了輝煌成就，但也面臨著經濟成長和社會發展等諸多方面的區域差距不斷加大並趨於失衡的嚴峻態勢。這勢必影響科學發展觀落實與和諧社會建設的進程。所以，縮小區域差距進而加快區域均衡就成為各級政府工作的重大任務之一，也成為諸多學科科學研究的重大領域之一。在多重的區域差距中，作為教育基礎的義務教育的區域差距及其均衡具有特別重要的意義。從馬克思主義政治經濟學關於經濟基礎與上層建築之間關係的觀點看，義務教育發展水平及其區域差距不僅取決於社會經濟發展水平及其區域差距，而且義務教育發展水平及其區域差距還可以影響社會經濟發展水平及其區域差距。所以，在系統研究義務教育區域差距及其區域均衡的基礎上，制定科學的調控義務教育發展水平區域差距進而實現區域均衡的科學對策...(展開全部) 《義務教育發展區域均衡系統研究(第1、2卷)》主要內容：自改革開放以來，我國及各省區在經濟成長和社會發展等諸多方面取得了輝煌成就，但也面臨著經濟成長和社會發展等諸多方面的區域差距不斷加大並趨於失衡的嚴峻態勢。這勢必影響科學發展觀落實與和諧社會建設的進程。所以，縮小區域差距進而加快區域均衡就成為各級政府工作的重大任務之一，也成為諸多學科科學研究的重大領域之一。在多重的區域差距中，作為教育基礎的義務教育的區域差距及其均衡具有特別重要的意義。從馬克思主義政治經濟學關於經濟基礎與上層建築之間關係的觀點看，義務教育發展水平及其區域差距不僅取決於社會經濟發展水平及其區域差距，而且義務教育發展水平及其區域差距還可以影響社會經濟發展水平及其區域差距。所以，在系統研究義務教育區域差距及其區域均衡的基礎上，制定科學的調控義務教育發展水平區域差距進而實現區域均衡的科學對策，對於地區經濟發展具有重要意義。義務教育發展水平的區域差距不僅表現在全國各省、市、自治區之間，而且表現在某一個省區內部的各個地市、州之間。對於某一個省區內的義務教育發展水平及其區域差距的研究，目前還缺乏更多詳盡的實證資料，包括實證研究和對策研究在內的系統研究及其成果。青年學者潘玉君教授致力於地理學、教育學、經濟學和社會學等跨學科研究，主持和完成了全國教育科學“十五”規劃重點（國家級）課題“雲南省義務教育區域均衡系統研究”。他和他領導的研究團隊完成的《區域教育發展及其差距實證研究》和《區域教育發展及其均衡對策研究》兩部學術著作就是這項課題的研究成果。這項研究成果主要包括區域義務教育發展指標體系的構建、區域義務教育發展水平及其區域差距的歷史過程的實證研究和未來趨勢的預測研究、區域義務教育發展的區域社會經濟條件、與全國和諸省區之間義務教育條件的比較研究以及加快義務教育發展水平進而縮小義務教育區域差距的對策研究等方面的內容。該成果系統完整，內容翔實，在研究思路、研究方法和研究結論以及理論探索等方面具有開拓創新性，填補了該區域義務教育區域均衡研究的空白，所提出的實現義務教育區域均衡的對策，不僅對實現雲南省義務教育區域均衡具有重要意義，而且對於通過義務教育的區域均衡促進社會經濟發展的區域均衡也具有重要價值。教育問題的處理和解決，是一項複雜的系統工程，當今中國的教育研究，特別需要提倡以細緻的實證研究為支撐的科研方式，尤其是跨學科、團隊集體攻關研究。潘玉君教授的研究思路和方式以及他率領學術團隊的工作精神與貢獻值得讚揚。我們也希望有更多的學者關注現實，以自己的專業條件和責任感向社會奉獻更多有價值的科研精品。

區域教育發展及其差距實證研究

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