信息技術課程教學評價策略

內容簡介

本書作者根據20年的教學經驗和教育教學理論、心理效應理論，創新制定了信息技術課程教學與評價的規則策略，並且開發成“知新”教學評價系統。本書共7章，主要內容包括導論、理論依據、系統技術原理、系統總體設計、教學評價策略的設計與套用、套用課例分析、套用研究分析。

嚴開明，廣州市第六中學信息技術教師，廣州市教學名師，廣東省特級教師，廣東省“特支計畫”教學名師，全國優秀教師，全國“萬人計畫”教學名師（教育部初審通過）。從事信息技術教育20年，現任廣州市青少年科技教育協會計算機專委會主任。