《信息技術教育的理論與實踐》是中國人事出版社出版的圖書，作者是郭紹青。
基本介紹
- 中文名：信息技術教育的理論與實踐
- 作者：郭紹青
- 出版社：中國人事出版社
- 出版時間：2002年7月1日
- 定價：26.2 元
- 裝幀：簡裝本
- ISBN：9787801398321
信息技術教育的理論與實踐
相關詞條
- 信息技術教育
是在信息技術作為教育觀念、內容、工具、手段的前提下，對教學資源與學習資源的信息化，以及教師的教，學習者的學的教學與學習的最佳化過程。範疇 ○1設計○2開發○3分析研究○4套用○5評價○6管理。在信息技術的六個研究範疇中，教學設計是信息技術在整個教育科學領域具有最大理論貢獻的一個範疇，而分析研究是它的...
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《信息化時代的教育教學理論與實踐研究》是2019年中國水利出版社出版的圖書。內容簡介 當前正處於信息化時代，在這一時代信息網路發展迅速、運用廣泛，以多媒體和網路技術為核心的現代信息技術也有了飛躍性發展。在其影響下，教育教學的理論與實踐出現了新的變化。本書內容涵蓋了現代教育及教育信息化、教學設計與評價、...
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- 教師教育信息化的理論與實踐
《教師教育信息化的理論與實踐》從巨觀角度介紹了教師教育信息化的推進背景與運作模式，解讀了教師信息素養的界定與教師教育技術標準的構成，將背景、價值及對策層層剖析，在我們面前展現了一個推進“教師教育信息化”的大圖景。同時，作者又通過國內外教師信息化培訓的經典案例，進一步從微觀角度闡述了先進的、可借鑑的...
- 現代教育信息化理論與實踐研究
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中國小教師信息技術套用能力主要體王見為套用信息技術最佳化課堂教學和轉變學習方式兩個方面，信息化教學設計是這兩個方面的集中體現和創新實踐。本書嘗試將理論引領與創新套用深度融合，對信息化教學設計進行了重新解析與實踐。全書分為九章：第1章闡述了信息化教學與教育信息化相關問題；第2章介紹了主要信息化學習模式的...
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教學信息化，是指在教學中套用信息技術手段，使教學的所有環節數位化，從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導，以信息技術為支持，套用現代教學方法的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。具體介紹 信息化教育，是以現代教育思想和理論為指導，運用現代信息...
- 民族教育信息化理論與實踐
此書反映了民族地區教育信息化建設與發展的實踐情況和研究思路，可以促進民族教育教學領域的實踐工作和科學研究，為相關政府部門制定政策提供依據，從而促進民族地區教育現代化進程。內容簡介 《民族教育信息化理論與實踐》由西安交通大學出版社出版。圖書目錄 教育技術研究 1.民族院校大學生網癮與網路使用基本情況調查周芳潔...
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《信息技術與外語教育：理論和實踐》是2020年廣西教育出版社出版的圖書，作者是劉道義、付安權。內容簡介 本書共分五章，以技術變革促進教育改革與發展為主線，聚焦英語學科教育，立體闡釋了信息技術在融合和促進教育理念革新、外語課程發展、外語教學創新和教師發展路徑等方面的核心內涵和基本策略。第一章，簡述了網際網路+...
- 信息化教學理論
信息技術與課程整合階段 信息技術與課程整合就是在各學科教學中，有效地使用信息技術，達到提高教育質量和學習效率的目的。若從系統論的觀點出發，把信息技術與課程整合定義為：將教學系統中的各種教學資源和各個教學要素有機地集合起來，將教學理論、方法、技能與教學媒體很好地結合起來，在整個教學過程中保持協調一致，...
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《信息技術教育的理論與方法》是2004年高等教育出版社出版的圖書，作者是徐曉東。內容簡介 本教材系統地介紹了信息技術教育的理念和內容（第一篇），以及學校教育中信息素養培養的主要途徑——信息技術教育課程（第二篇），與之相對應的教育過程和教學組織形式（第三篇），適合信息素養培養和發展的環境及國家有關政策和...
- 信息時代教育傳播研究:理論與實踐
《資訊時代教育傳播研究：理論與實踐》聚焦信息化背景中的各類教育傳播現象，將理論研究與實踐研究交融相持。在理論研究上，分別以信息技術與教育傳播融合的背景、教育傳播過程與模式、教育傳播的主客體、教育信息與媒體、教育傳播效果與最佳化展開，系統梳理了教育傳播的理論體系；在案例研究上，針對教育電視媒介生態、青少年...
- 信息化教育
比如大數學教育、大語文教育。信息化教育還是以信息技術課程的形式對學生進行信息素養的培養和教育，以後會融合到其他學科教育中去，不再以單獨的學科存在。定義簡釋如下 現代教育思想理論 ① 現代教育思想 對信息化教育影響較大、較直接的現代教育思想，主要是六種現代教育觀：素質教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、...
- 信息化促進優質教育資源共享的理論與實踐
《信息化促進優質教育資源共享的理論與實踐》系統闡述了近年來國內外教育資源建設與共享相關理論和實踐研究成果，涵蓋了從基礎教育、職業教育到高等教育、繼續教育各個階段教育資源共享的現狀、問題和可行路徑。《信息化促進優質教育資源共享的理論與實踐》圍繞信息技術促進教育資源共建共享的理論與實踐這個主題展開，從對教育...
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《中學信息技術教學與實踐研究》結構緊湊，語言流暢，為中學信息技術課程的教學及實踐提供了理論指導和實踐指南。適用範圍 《中學信息技術教學與實踐研究》既可作為中學教師進修高等師範本科（專科起點）計算機（信息技術） 專業課的教材，又可作為中國小信息技術課程教師和中國小信息技術教育人員繼續教育的培訓教材。
- 信息技術(用於管理和處理信息所採用各種技術總稱)
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新時代下，體育教學應該認真研究與信息化融合的路徑，採用信息化手段和信息化資源的信息化教學可以有效提高體育課程的教學效果。《體育教學的信息化教學理論與實踐研究》共六章內容，分別為：教育信息化研究綜述、體育教學基礎理論研究、體育教學方法的運用與變革、體育教學模式的構建與策略研究、現代教育信息技術與體育教學...
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- 現代教育技術(教育教學中的理論與技術)
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- 信息技術與課程整合的理論與實施
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中國教育技術協會2007年年會徵文評述 教育信息技術學科的形成和展望 E-learning與遠程教育 企業數位化學習體系構建的理論與方法 “E-learning大講堂”：一個網路學習共同體的現狀分析與探討 Podcasting在E-learning中的套用 遠程教育資源建設的研究與總結 普通高校網路教育和電大開放教育發展狀況比較研究 遠程開放教育土木...
- 信息技術課程教學法
3.3.2 以知識管理理論指導學習資源的組織 3.4對學習支持系統建設的新探索 3.4.1 面向一線教師的學習資源重組 3.4.2 面向學習者的學習進度控制 3.4.3 學習論壇（或blog）資源重組與再利用 3.4.4 對作業評閱時保留評閱痕跡技術的探索 第4章信息技術課程教學實踐/124 4.1組織有效的信息技術課程教學活動 4...
