《信息技術與外語教育:理論和實踐》是2020年廣西教育出版社出版的圖書,作者是劉道義、付安權。
基本介紹
- 書名:信息技術與外語教育:理論和實踐
- 作者:劉道義、付安權
- 出版社:廣西教育出版社
- 出版時間:2020年11月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787543587410
《信息技術與外語教育:理論和實踐》是2020年廣西教育出版社出版的圖書,作者是劉道義、付安權。
《信息技術與外語教育:理論和實踐》是2020年廣西教育出版社出版的圖書,作者是劉道義、付安權。內容簡介本書共分五章,以技術變革促進教育改革與發展為主線,聚焦英語學科教育,立體闡釋了信息技術在融合和促進教育理念革新、外語課...
《信息技術與外語教學》是2007年5月1日遼寧師範大學出版社出版的圖書。該書的意義在於揭示信息技術對教育技術學科理論框架和實踐體系的影響,推動教育技術學科的發展,進而促進我國教育現代化的進程。最大限度地體現和發揮信息技術優勢,增強...
《外語E-learning:理論與實踐》是2011年上海外語教育出版社出版的圖書。內容簡介 《外語E-learning-理論與實踐》,本書主題鮮明,重點突出,論述完整,有理論介紹、有案例分析、有技術指導。作者思想敏銳、勇於探索、敢於創新,把自己辛勤...
信息技術教育的理論與實踐 《信息技術教育的理論與實踐》是中國人事出版社出版的圖書,作者是郭紹青。
《信息技術教育的理論與方法》是2004年高等教育出版社出版的圖書,作者是徐曉東。內容簡介 本教材系統地介紹了信息技術教育的理念和內容(第一篇),以及學校教育中信息素養培養的主要途徑——信息技術教育課程(第二篇),與之相對應的...
本書內容將信息技術被當成一種學科背景來處理,即,社會化學習理論是英語網路虛擬社會實踐的基本指導思想,這一指導思想不僅符合國家教育發展規劃、課程思政、學科融合的要求,也是英語師範人才培養和落實英語學習根本目標的途徑和方法。
第2章:討論信息技術輔助外語教學的發展,通過文獻綜述追溯了信息技術輔助外語教學的歷史。第3章:探討了外語教學理論對於現代信息技術輔助外語教學的指導意義。第4章:討論了多媒體環境中外語教學的特點及原則,多媒體與外語教學的諸因素。...
中學信息技術教學理論與實踐 《中學信息技術教學理論與實踐》是2002年山東人民出版社出版的圖書,作者是陸 宏。
第五節 英語專業教學的信息化訴求 第二章 英語專業教學的哲學理論 第一節 間性理論 第二節 主體間性哲學 第三節 間性哲學理論指導下的英語課堂教學原則 第三章 英語專業教學教育心理學理論 第一節 課程與教學論 第二節 外語教育技...
信息技術(Information Technology,縮寫IT),是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。它主要是套用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及套用軟體。它也常被稱為信息和通信技術(Information and Communications ...
並重點從“教師角色、學生能力”等角度對信息技術與課程整合的必要性進行分析;第七章基於以上章節的分析,就“現代教育教學系統設計與評價”進行思考,以求對當下現代教育技術理論及實踐提出有價值的參考意義。
在信息技術的六個研究範疇中,教學設計是信息技術在整個教育科學領域具有最大理論貢獻的一個範疇,而分析研究是它的必要前提,我們可以說設計是信息技術知識形態要素的核心成分,而分析研究則是貫穿信息技術教育研究的始終,特別是在設計階段...
《基礎教育課程信息化的理論與實踐》是李鴻科創作的教育學著作,首次出版於2015年5月。該書立足於基礎教育的信息化教學變革及長效發展機制,以新課程理念為指導,以信息技術為支撐,探究信息技術融入教育教學實踐的課程信息化道路。該書...
《教師教育信息化的理論與實踐》從巨觀角度介紹了教師教育信息化的推進背景與運作模式,解讀了教師信息素養的界定與教師教育技術標準的構成,將背景、價值及對策層層剖析,在我們面前展現了一個推進“教師教育信息化”的大圖景。同時,作者又...
全書內容結構分為任務和活動、理論學習、實踐操作、附錄四個部分,其中任務和活動部分給出了7個任務;理論學習部分包括教育技術學概述,現代教學媒體與教學系統環境,教育信息資源的獲取與開發、利用,信息技術環境下的教學設計與教學,基礎...
該專業主要研究與數字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關的理論、方法、技術與系統,是包括計算機技術、通信技術和信息處理技術等各類信息技術的綜合套用技術,其所涉及的關鍵技術及內容主要包括數字信息的獲取與輸出技術...
《信息化教學設計理論與實踐》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是唐瓷、周鑫羧、王佳家。內容簡介 中國小教師信息技術套用能力主要體王見為套用信息技術最佳化課堂教學和轉變學習方式兩個方面,信息化教學設計是這兩個方面的集中體現和創新...
比如大數學教育、大語文教育。信息化教育還是以信息技術課程的形式對學生進行信息素養的培養和教育,以後會融合到其他學科教育中去,不再以單獨的學科存在。定義簡釋如下 現代教育思想理論 ① 現代教育思想 對信息化教育影響較大、較直接的...
信息技術與課程整合的最基本特徵是:有先進的教育思想、教學理論的指導、學科交叉性和立足於能力的培養。具體表現以下幾個方面:1、任務驅動式的教學過程:信息技術與課程整合以各種各樣的主題任務進行驅動教學,有意識的開展信息技術與其他...
本專著在大量實地考察與研究的基礎上,重點探索了在大學英語教學改革的形勢下。以計算機網路為核心的現代信息技術與外語課程整合的手段、方法和模式。在整個研究探討過程中。本專著注重理論與實踐相結合,不僅分析討論了課程的發展和大學英語...
自主學習模式、體驗式學習模式等模式的理論和實踐套用;由於無論是教學活動的開展,還是學習活動的進行,都需要教學評價的檢驗,因此本書在最後一章特別論述了英語教學與信息技術融合套用下多元教學評價體系的構建,包括多元教學評價體系構建...
現代教育技術,是指運用現代教育理論和現代信息技術,通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價,以實現教學最佳化的理論和實踐。理論起源 現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發展起始於上世紀80年代,...
理論性、系統性比較強;貫徹和推行了建構主義教學理論和理念;貫徹理論與實踐相結合的原則;注重素質教育、注重地方文化色彩;突出師範院“母體”教育的特點,服務於學生的就業。圖書目錄 第1章 信息技術教育與信息技術教育學 1.1 信息...
本書在分析國內外信息技術教育教學經驗的基礎上,結合大量的真實教學案例,全方位探討了信息技術課程教學理論與實踐。全書分為四個板塊,共13章。第一個板塊是理論篇,論述了信息技術教育的意義與作用、信息技術教育新理論、學生心理研究、...
作為未來人民教師的師範生,應該了解和掌握現代教育技術,才能夠勝任基於信息化環境下的教育工作。教育技術學是高等師範院校本科生的基礎課程之一,該課程的目標是使師範生掌握教育技術的基本理論和技術,樹立基於信息技術的現代教育思想和觀念...
本書共分為9章,內容包括現代教育技術概述、現代教育技術的理論基礎、教學媒體與信息化教學環境、信息化教學資源的獲取與處理、多媒體課件設計製作與評價、信息化教學設計、信息技術與課程融合、網路課程與線上教學、現代教育技術套用的新領域...
本專著在大量實地考察與研究的基礎上,重點探索了在大學英語教學改革的形勢下。以計算機網路為核心的現代信息技術與外語課程整合的手段、方法和模式。在整個研究探討過程中。本專著注重理論與實踐相結合,不僅分析討論了課程的發展和大學英語...
(1) 2021. 信息技術與外語教育:理論與實踐[M].南寧:廣西教育出版社.(2) 2020. 以“看”為路徑的英語教學設計:從直覺思維到高階思維[J].英語教師. (4).(3) 2019. 中國中國小英語教師專業發展參照框架(中學)...