《計算機網路與外語課程的整合》是2010年6月出版的圖書，作者是陳堅林。
基本介紹
- 中文名：計算機網路與外語課程的整合
- 作者：陳堅林
- 出版時間：2010年6月
- 出版社：上海外語教育出版社
- ISBN：9787544617963
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《計算機網路與外語課程的整合:一項基於大學英語教學改革的研究》內容簡介：隨著計算機網路進入外語課程，外語教學勢必會發生巨大的變化。這些變化促使計算機網路與外語課程進行全面的整合，使其真正成為課程的有機組成部分。本專著在大量實地考察與研究的基礎上，重點探索了在大學英語教學改革的形勢下。以計算機網路為核心的現代信息技術與外語課程整合的手段、方法和模式。在整個研究探討過程中。本專著注重理論與實踐相結合，不僅分析討論了課程的發展和大學英語教學改革，而且還分析討論了計算機技術的發展和功能套用。本專著在課程定位、教學模式、師資培訓、教材研發等方面均提出了富有建設性意義的創新觀點.尤其是要以生態學視角重新審視我國外語教學的觀點更具有學術創新的參考價值。
圖書目錄
緒論
第一節 何謂整合
第二節 整合的意義
一、改變學習觀念
二、預示未來教育的發展
第三節 整合的目標
第四節 研究範圍、方法與結構
第五節 小結
第一章 計算機網路環境下的外語課程定位
第一節 課程的概念與本質
第二節 外語課程與信息技術
一、中國小外語課程與信息技術
二、大學英語課程與信息技術
第三節 大學英語教學改革
改革的背景
二、教學新模式與實施要求
第四節 外語課程的變化與定位
一、課程變化
二、課程定位
第五節 小結
第二章 計算機與外語教學
第一節 計算機技術與外語教學
一、技術與教學的關係
二、計算機技術的發展
第二節 計算機與外語教學現狀
一、課堂觀察實例
二、學生調查分析
第三節 計算機套用於外語教學的新觀念
一、計算機主導教學
二、計算機使用正常化
三、硬體、軟體、人件
第四節 計算機網路與外語課程的整合
一、打破了“課堂+課本”的局限
二、創設理想的教與學的環境和方式
三、教學結構發生根本變化
第五節 小結
第三章 計算機網路環境下的外語教學模式
第一節 教學模式的本質特性與理論內涵
第二節 新模式的實施情況調查-，
一、東南大學的教學模式
二、上海大學的教學模式
三、模式實施的總結
第三節 教師中心與學生中心
一、教師中心論與學生中心論
二、教師中心模式與學生中心模式
第四節 信息化外語教學模式
一、基於問題的教學模式
二、網路探究教學模式
三、小組協作教學模式
第五節 教學模式的靈活運用
第六節 小結
第四章 計算機網路環境下的外語教師角色
第一節 關於教師的作用，
第二節 教師角色的調查
一、調查目的、對象與方法
二、調查結果與分析
三、分析與討論
第三節 教師的角色構建
第四節 教師角色作用定位
一、教師的課前角色
二、教師的課堂角色
三、教師的課后角色
第五節 小結
第五章 計算機網路環境下的外語師資隊伍建設
第一節 教師現狀
第二節 教師調查
一、教師的信念情況
二、實際課堂教學情況
三、對“基於計算機和課堂的英語教學模式”的認知情況
四、對“基於計算機和課堂的英語教學模式”的需求適應情況
第三節 教師素質
一、個體素質要求
二、信息素養
三、“信息一教學”素養
四、體驗與培養
第四節 教師培訓
一、促進信念體系的完善
二、促進教學觀念的轉變
三、促進信息能力的提高
第五節 小結
第六童立體式大學英語教材的開發和利用
第一節 關於大學英語教學改革
第二節 關於大學英語教材的發展
第三節 關於第四代大學英語教材
一、教材與目標
……
第七章 外語課生態化探究
