《信息技術與課程整合的理念與實施》內容分為五個專題。專題一著重強調了信息技術與課程整合的原因與思路；專題二側重討論信息技術與課程整合的多種手段，其中包括素材、課件、教學論壇、專題學習網站以及網路課程的建設；專題三介紹了信息技術與課程整合在若干教學實踐環節中的具體套用；專題四對信息技術與課程整合的發展前景進行了展望；專題五闡述了教師在從事信息技術與課程整合工作時，所需具備的信息素養及培訓方式。
基本介紹
- 書名：信息技術與課程整合的理論與實施
- 出版社：首都師範大學出版社
- 頁數：246頁
- 開本：16
- 品牌：首都師範大學出版社
- 作者：孫月聖 陸宏
- 出版日期：2007年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7811190575, 9787811190571
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《信息技術與課程整合的理念與實施》是寫給基礎教育課程改革一線的廣大學科教師的，將與大家共同探討的問題——信息技術與課程整合，是當前基礎教育課程改革中的一個熱點話題。 信息技術的發展日新月異，《信息技術與課程整合的理念與實施》並不是把所有關於信息技術與課程整合的知識和內容全部羅列出來，而是通過介紹各領域中的一些基本概念和基本知識，配以每章中的學習目標、重難點分析、建議學習方法與練習題，探討信息技術與課程整合中所面臨的諸多問題，思考解決教育教學問題的方案，並在此過程中形成新的理念。
筆者試圖用通俗的語言，深入淺出地介紹信息技術與課程整合的有關概念和原理，把理論闡述和實例分析結合起來，力求為中國小教師解決教學實際問題提供可以借鑑的思路。期望學習者通過學習《信息技術與課程整合的理念與實施》之後，能夠系統掌握信息技術與課程整合的原理與特點及其在教育中的套用方法，適應教育信息化時代的挑戰。
圖書目錄
專題一：信息技術與課程整合的思索
第一章 信息技術與課程整合的意義
第一節 信息技術與課程整合的背景——基礎教育課程改革
第二節 信息技術與課程整合的內涵與目標
第三節 信息技術與課程整合的理論基礎
第二章 信息技術與課程整合的思路
第一節 信息技術與課程整合的階段
第二節 信息技術與課程整合的策略
第三節 信息技術與課程整合的模式
專題二：信息技術與課程整合的手段
第一章 素材型教學資源的建設
第一節 素材型教學資源的分類
第二節 素材型教學資源建設的技術規範
第三節 素材型教學資源的獲取與製作
第二章 課件型教學資源的建設
第一節 多媒體課件編著工具的選用
第二節 多媒體課件的設計環節
第三節 多媒體課件的製作實例
第三章 網站型教學資源的建設
第一節 專題學習網站的概述
第二節 專題學習網站的開發步驟
第三節 專題學習網站的開發實例
第四章 論壇型教學資源的建設
第一節 教學論壇的概述
第二節 教學論壇的設計
第三節 教學論壇的實例介紹
第五章 課程型教學資源的建設
第一節 網路課程的概述
第二節 網路課程的設計與開發
第三節 網路課程的實例介紹
專題三：信息技術與課程整合的套用
第一章 教學管理系統的套用
第一節 教學管理系統的簡介
第二節 教學管理系統的組成與套用領域
第三節 教學管理系統的實例——智慧型題庫系統
第二章 電子備課系統的套用
第一節 電子備課系統的含義、構成和特點
第二節 專業化的電子備課系統
第三節 製作教師自己的電子備課系統
第三章 多媒體網路教室的套用
第一節 多媒體網路教室的基本構成及功能
第二節 多媒體網路教室的管理和維護
第三節 多媒體網路教室的常用教學流程
第四章 計算機輔助課堂教學的套用
第一節 計算機輔助課堂教學的準備
第二節 計算機輔助課堂教學的環節
第三節 計算機輔助課堂教學的套用案例
第五章 網路教學的套用
第一節 網路教學的系統平台
第二節 網路教學的模式分析
第三節 如何撰寫網路主題探究學習的活動方案
專題四：信息技術與課程整合的展望
第一章知識管理與教育
第一節 知識管理的概述
第二節 知識管理在教育中的套用
第二章 虛擬現實與教育
第一節 虛擬現實技術的發展趨勢
第二節 虛擬現實在教育中的套用
第三章 人工智慧與教育
第一節人工智慧的研究領域
第二節 人工智慧的教育套用
第四章 移動技術與教育
第一節 移動教育系統的構成及其技術支持
第二節 移動技術在教育中的套用
專題五：信息技術與課程整合的的關鍵——教師
第一章 教師信息素養的範疇
第一節 信息素養的內涵
第二節 教師應具備的信息素養
第二章 教師信息素養的培養
第一節 教師信息素養培養的現狀與誤區
第二節 教師信息素養培訓體系的完善
第三章 教師信息素養的體現——教師個人網站的建設
第一節 教師個人網站的概述
第二節 教師個人網站的設計與建設
第三節 教師個人網站的技術實現——弱技術觀點
第四節 教師個人網站的套用模式
參考文獻
第一章 信息技術與課程整合的意義
第一節 信息技術與課程整合的背景——基礎教育課程改革
第二節 信息技術與課程整合的內涵與目標
第三節 信息技術與課程整合的理論基礎
第二章 信息技術與課程整合的思路
第一節 信息技術與課程整合的階段
第二節 信息技術與課程整合的策略
第三節 信息技術與課程整合的模式
專題二：信息技術與課程整合的手段
第一章 素材型教學資源的建設
第一節 素材型教學資源的分類
第二節 素材型教學資源建設的技術規範
第三節 素材型教學資源的獲取與製作
第二章 課件型教學資源的建設
第一節 多媒體課件編著工具的選用
第二節 多媒體課件的設計環節
第三節 多媒體課件的製作實例
第三章 網站型教學資源的建設
第一節 專題學習網站的概述
第二節 專題學習網站的開發步驟
第三節 專題學習網站的開發實例
第四章 論壇型教學資源的建設
第一節 教學論壇的概述
第二節 教學論壇的設計
第三節 教學論壇的實例介紹
第五章 課程型教學資源的建設
第一節 網路課程的概述
第二節 網路課程的設計與開發
第三節 網路課程的實例介紹
專題三：信息技術與課程整合的套用
第一章 教學管理系統的套用
第一節 教學管理系統的簡介
第二節 教學管理系統的組成與套用領域
第三節 教學管理系統的實例——智慧型題庫系統
第二章 電子備課系統的套用
第一節 電子備課系統的含義、構成和特點
第二節 專業化的電子備課系統
第三節 製作教師自己的電子備課系統
第三章 多媒體網路教室的套用
第一節 多媒體網路教室的基本構成及功能
第二節 多媒體網路教室的管理和維護
第三節 多媒體網路教室的常用教學流程
第四章 計算機輔助課堂教學的套用
第一節 計算機輔助課堂教學的準備
第二節 計算機輔助課堂教學的環節
第三節 計算機輔助課堂教學的套用案例
第五章 網路教學的套用
第一節 網路教學的系統平台
第二節 網路教學的模式分析
第三節 如何撰寫網路主題探究學習的活動方案
專題四：信息技術與課程整合的展望
第一章知識管理與教育
第一節 知識管理的概述
第二節 知識管理在教育中的套用
第二章 虛擬現實與教育
第一節 虛擬現實技術的發展趨勢
第二節 虛擬現實在教育中的套用
第三章 人工智慧與教育
第一節人工智慧的研究領域
第二節 人工智慧的教育套用
第四章 移動技術與教育
第一節 移動教育系統的構成及其技術支持
第二節 移動技術在教育中的套用
專題五：信息技術與課程整合的的關鍵——教師
第一章 教師信息素養的範疇
第一節 信息素養的內涵
第二節 教師應具備的信息素養
第二章 教師信息素養的培養
第一節 教師信息素養培養的現狀與誤區
第二節 教師信息素養培訓體系的完善
第三章 教師信息素養的體現——教師個人網站的建設
第一節 教師個人網站的概述
第二節 教師個人網站的設計與建設
第三節 教師個人網站的技術實現——弱技術觀點
第四節 教師個人網站的套用模式
參考文獻
文摘
插圖：
序言
本書是寫給基礎教育課程改革一線的廣大學科教師的，我們將與大家共同探討的問題——信息技術與課程整合，是當前基礎教育課程改革中的一個熱點話題。
飛速發展的信息技術改變著人們的思維方式和學習方式，在這樣的背景下，教育也越來越走向網路化、虛擬化、國際化、個性化。人們開始非線性學習，開始在虛擬社區中求生存。在這種信息化環境下，教師的教學方式、學生的學習方式都會發生革命性的變革，計算機輔助教學、網路教育等信息技術與課程整合的方式在學校教學中獲得越來越廣泛的套用。
信息技術的發展日新月異，本書並不是把所有關於信息技術與課程整合的知識和內容全部羅列出來，而是通過介紹各領域中的一些基本概念和基本知識，配以每章中的學習目標、重難點分析、建議學習方法與練習題，探討信息技術與課程整合中所面臨的諸多問題，思考解決教育教學問題的方案，並在此過程中形成新的理念。
飛速發展的信息技術改變著人們的思維方式和學習方式，在這樣的背景下，教育也越來越走向網路化、虛擬化、國際化、個性化。人們開始非線性學習，開始在虛擬社區中求生存。在這種信息化環境下，教師的教學方式、學生的學習方式都會發生革命性的變革，計算機輔助教學、網路教育等信息技術與課程整合的方式在學校教學中獲得越來越廣泛的套用。
信息技術的發展日新月異，本書並不是把所有關於信息技術與課程整合的知識和內容全部羅列出來，而是通過介紹各領域中的一些基本概念和基本知識，配以每章中的學習目標、重難點分析、建議學習方法與練習題，探討信息技術與課程整合中所面臨的諸多問題，思考解決教育教學問題的方案，並在此過程中形成新的理念。
