中國小教師“縣管校聘”管理改革實踐研究

內容簡介

韶關市被*批准為第二批義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革*示範區。積極探索推進中國小教師“縣管校聘”管理改革，努力破解教師流動的體制機制障礙，以問題為導向，出台了六份檔案，探索建立了七大機制，為促進教師資源均衡配置提供了政策保障，“縣管校聘”改革工作取得了明顯成效，也為全省乃至全國提供了可推廣、可複製的經驗。縣管”即縣（市）級教育行政部門按照職能分工，根據相關部門核定的編制和崗位總數，依法履行對中國小教師的公開招聘、調配交流等管理職能；“校聘”則要求學校根據需求科學設定崗位，組織教師公開競聘，依法與教師簽訂契約，負責教師的使用和日常管理。通過推進中國小教師隊伍縣（區）域內統管統用、合理配置，實現教師由“學校人”向“系統人”轉變，大力促進義務教育均衡發展。

作者簡介

黃華明，副教授，廣東省教育廳教師教育培訓專家、評估專家，韶關學院韶文化研究院研究員，主要從事教師專業發展、教育政策和粵北歷史文化研究。近5年來承擔6項與教師發展政策研究和評估諮詢項目，完成研究報告和政府諮詢報告8篇、出版專著2部，獲廣東省教學成果二等獎；韶關市哲學社會科學優秀成果一等獎；主持和參與國家、省市科研課題16項，在各級學術刊物發表論文23篇。

中國小教師“縣管校聘”管理改革實踐研究

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