《“縣管校聘”管理改革》是2021年3月12日公布的“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要之一。
基本介紹
- 中文名：“縣管校聘”管理改革
- 公布時間：2021年3月12日
內容
深化中國小、幼稚園教師管理綜合改革，統籌教師編制配置和跨區調整，推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，適當提高中高級教師崗位比例。
《“縣管校聘”管理改革》是2021年3月12日公布的“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要之一。
《“縣管校聘”管理改革》是2021年3月12日公布的“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要之一。內容深化中國小、幼稚園教師管理綜合改革，統籌教師編制配置和跨區調整，推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，適當提高中高級教師...
《海南省中國小教師“縣管校聘”管理改革實施方案》是海南省教育廳、中共海南省委機構編制委員會辦公室、海南省財政廳、海南省人力資源和社會保障廳於2019年4月17日印發的方案。印發通知 海南省教育廳等四部門關於印發《海南省中國小教師“縣管校聘”管理改革實施方案》的通知 各市、縣、自治縣教育局、黨委機構...
《關於推進中國小教師縣管校聘管理改革的指導意見》是為認真貫徹落實山東省委辦公廳、省政府辦公廳《關於推進基礎教育綜合改革的意見》（魯辦發〔2014〕55號），加強教師統籌管理，促進縣域內教育均衡發展，深入實施素質教育，山東省教育廳 山東省機構編制委員會辦公室 山東省人力資源和社會保障廳於2015年3月發布的一項...
《青陽縣中國小教師縣管校聘管理改革工作實施辦法》是青陽縣根據《安徽省教育廳安徽省機構編制委員會辦公室安徽省人力資源和社會保障廳安徽省財政廳關於推進中國小教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》（皖教師〔2017〕5號），結合青陽縣實際，現就實行中國小教師“縣管校聘”管理改革工作，制定的實施辦法。指導思想...
《中國小教師“縣管校聘”管理改革實踐研究》是2023年華中科技大學出版社出版的圖書。內容簡介 韶關市被*批准為第二批義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革*示範區。積極探索推進中國小教師“縣管校聘”管理改革，努力破解教師流動的體制機制障礙，以問題為導向，出台了六份檔案，探索建立了七大機制，為促進教師資源...
25.推進中國小教師“縣管校聘”管理改革。縣級教育行政部門按照職能分工，依法履行對中國小教師的公開招聘、職務評聘、培養培訓、調配交流和考核等管理職能。學校依法與教師簽訂聘用契約，負責教師的使用和日常管理。完善教師補充和動態調整機制，保證專任教師“退補相當”。各地綜合考慮當地經濟發展、財力狀況、物價消費...
(二)推進縣(市、區)域內義務教育學校校長教師交流輪崗。按照國家的相關要求,堅持“區域統籌、突出重點,以人為本、因地制宜,科學規範、均衡發展”的原則,全面推行“縣管校聘”管理改革,著力突破體制障礙,完善激勵保障措施,加快建立健全縣(市、區)域內義務教育學校校長教師定期交流輪崗制度。2016年確定部分縣...
義務教育教師“縣管校聘”管理改革，是“十四五”規劃《綱要》名詞。推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，打破教師交流輪崗的管理體制障礙，是最佳化縣域教師資源配置、著力解決鄉村教師結構性缺員和城鎮師資不足問題、促進城鄉義務教育均衡發展的重大舉措。“十四五”時期將堅持因地制宜、創新管理機制、統籌編制總量，...
“縣管校聘”是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的“學校人”改變為縣義務教育系統的“系統人”。基本概念 “縣管校聘”，對於許多人來說是一個全新的名詞。也就是說，實行“縣管校聘”管理重大改革後...
深入推進教師“縣管校聘”管理體制改革，充分尊重和發揮學校在教師公開招聘工作中的重要作用，學校依據核定的編制、崗位數量及崗位結構比例和教育教學需要，提出教師招聘需求和崗位條件，並全程參與面試、考察和擬聘人員確定。教育行政部門會同人社部門按照事業單位新進人員實行公開招聘制度的要求，組織用人學校與優秀師範類...
4.貫徹落實《中共海南省委 海南省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，加大編制統籌調配力度，2020年底前按中國小教職工編制標準重新核定高中教職工編制並單列下達，適應高考綜合改革選課走班教學需要。積極推動中國小教師“縣管校聘”管理改革，促進教師合理流動，提高人員使用效益，切實...
——建設更高素質的教師隊伍。全面落實教職工編制標準，配齊配足各學科教師。建立健全教師培訓和教研製度，促進教師專業成長和素質提升。全面深化“縣管校聘”管理改革，科學有序推進校長教師交流輪崗，實現校際間師資均衡配置、教師隊伍能力素質整體提升。依法保障教師待遇權益，促進教師潛心教書育人。——提供更高質量的...
對教師在綜合考核中排名末位的，實行“首次取消目標績效、再次調離轉崗、三次落聘退出”的機制。2024年1月，豐臺教育發展理事會2024年工作會召開，會上解讀的《關於推進豐臺區中國小教師“區管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年該區將加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師退出機制。
對已建成學校配備必須的教育教學和生活設施設備，切實保障公辦普通高中適應高考綜合改革和新課程實施的需求。2020—2023年增加投入13.20億元，其中，校舍建設投入12.40億元，新增圖書儀器設備投入0.80億元。（三）建強普通高中教師隊伍。全面推進普通高中教師“縣管校聘”管理改革，適應選課走班教學需要，建立健全校際間...
落實“縣管校聘”管理改革實施方案，推動義務教育教師“縣管校聘”改革，研究修訂特殊教育教職工配置標準。落實城鄉統一的中國小教職工編制標準，加強和規範中國小教職工編制管理，嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。引導教師從超編學校向缺編學校流動，從學科富餘學校向學科緊缺學校流動，保證開足開齊國家規定課程。...