基本介紹
- 中文名：2011上海事業單位考試-基本素質測驗
- 商品貨號：B001243
- 省 份：上海
- 版 本：2011
- 定 價：￥50.00
圖書內容,目錄,專家介紹,
圖書內容
特點分析與命題趨勢預測
近年來，隨著報考人數的增加，上海市事業單位考試的競爭壓力也越來越大，考試的難度也不斷增加。縱觀近年來上海市事業單位考試情況，《基本素質測驗》是必考科目，因此，對於準備參加上海事業單位考試的廣大考生來說，了解這一科目考試的基本情況，把握它的命題趨勢至關重要。為幫助廣大考生在短期內高效、便捷、準確地把握考試的基本特點，中公教育集團一線專家結合多年來的公職類考試輔導經驗，通過對近年來事業單位考試真題的分析和研究，總結出上海市事業單位考試《基本素質測驗》的命題規律和發展趨勢。
近幾次上海市事業單位考試所考查的內容難易布局合理，題型題量也基本穩定，在注重基礎知識的同時，也兼顧對考生個人能力的考查。總體上看，上海市《基本素質測驗》主要考查數理能力、言語理解與表達能力、判斷推理能力和常識套用能力四種，以下結合真題來說明這些題型的特點。
（一）數理能力
1.數字推理——每道試題提供一組數字，其中缺少一項，要求報考者仔細觀察給出數字的排列規律，找出最符合題意的答案。
（1）以考查數列形式的數字推理為主，題目穩定在5道，整體難度不大。
■， ■， ■， ， ■， ■
A.■ B.■ C.■ D.■
3 5 9 （15） 23 33
■ 作差
2 4 （6） （8） 10 公差為2的等差數列
故答案選B。
7， 25， 61， 121，
A.151 B.181 C.211 D.241
【解析】立方數列變式。
7 25 61 121 （211）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
23-1 33-2 43-3 53-4 63-5
故答案選C。
1， 2， 4， 4， ， 8， 64
A.16 B.6 C.8 D.12
2.數學套用——每道試題給出表述數字關係的一段材料，要求報考者通過分析、判斷、運算，找出最符合題意的答案。
（1）題量穩定在5道，以文字套用題為主，需要使用計算技巧來快速解決計算量較大的題目。
（3）重點考查方程法、圖解法、代入排除法等解題方法。
某村有甲乙兩個生產小組，總共50人，其中青年人共13人。甲組中青年人與老年人的比例是2∶3，乙組中青年人與老年人的比例是1∶5，甲組中青年人的人數是：
A．5人 B．6人 C．8人 D．12人
【解析】根據題意，設甲組人數為5x，乙組人數為6y，則有：
5x+6y=50，2x+y=13，
解得x=4；因此甲組青年人的人數為8人。故答案選C。
甲從A地、乙從B地同時以均勻的速度相向而行，第一次相遇離A地6千米，繼續前進，到達對方起點後立即返回，在離B地3千米處第二次相遇，則A、B兩地相距多少千米？
A.10 B.12 C.18 D.15
【解析】如圖可知，甲、乙從出發到第二次相遇所走的路程是從出發到第一次相遇所走路程的3倍。
第一次相遇甲走了6千米，第二次相遇時甲共走了6×3=18千米，兩地相距18-3=15千米。故答案選D。
例題3：上海事業單位考試真題
某國家對居民收入實行下列稅率方案：每人每月不超過3000美元的部分按照1%稅率徵收，超過3000美元不超過6000美元的部分按照X%稅率徵收，超過6000美元的部分按Y%稅率徵收（X，Y為整數）。假設該國某居民月收入為6500美元，支付了120美元所得稅，則Y為多少？
A.6 B.3 C.5 D.4
【解析】由題意可得，3000×1%+3000×X%+500×Y%=120；
化簡可得6X+Y=18，Y=18-6X=6（3-X），因此Y是6的倍數，只有A項是6的倍數。故選A。
例題4：上海事業單位考試真題
有若干只雞和兔子同在一個籠子裡，共有88個頭，244隻腳，則下列說法中，正確的是多少？
A.雞比兔多10隻 B.兔比雞多10隻 C.雞與兔一樣多 D.雞比兔多20隻
【解析】雞兔同籠問題。設籠子裡全部是雞，那共有88×2=176隻腳，因此籠子中有兔子（244-176）÷2=34隻，故雞為88-34=54隻，因此雞比兔多54-34=20隻。故選D。
3.資料分析——給出一段資料（文字、圖表或數據），要求報考者通過對資料所提供的信息進行分析、比較、計算，找出最符合題意的答案。
（1）一般給出兩則資料，總題量保持在5道。
（2）所給材料以單一資料為主，表格資料、圖形資料出現較多，閱讀量相對不大，數據關係也相對簡單。
例題1：上海事業單位真題
下列表格列出了A、B、C、D四個城市在1990年~1994年的最高氣溫（HT，單位：℃）、最低氣溫（NT，單位：℃）和年平均降水量（JN，單位：mm）
1.在1990年~1994年期間，四個城市中溫差最大的城市是：
A.A城 B.B城 C.C城 D.D城
【解析】觀察表格可知，C城每年的最高溫度均比其他城市高，最低溫度也不高於其他城市，所以溫差最大。故選C。
2.在1990年~1994年期間，四個城市中平均降水量最大的約是平均降水量最小的：
A.2倍 B.1倍 C.1.2倍 D.1.5倍
【解析】分析可知，所求量相當於1990～1994年5年總降水量最大的城市的總降水量是總降水量最小的城市的幾倍。通過簡單比較，可知總降水量最大的是A城，總降水量為65+66+69+73+64=337mm。總降水量最小的為C城，總降水量為55+33+41+46+44=219mm。則所求為337÷219≈1.5倍。故選D。
（二）言語理解與表達能力
1.選詞填空——給出一個句子或一段話，要求報考者從所給的詞語中選出能夠使句子的意思表達得最準確的詞語。
題量穩定在5道，主要涉及近義詞辨析、實詞的使用等方面。
2.語句表達——給出幾個句子，要求報考者找出最符合題意的語句。
題量一般為5道，病句辨析類占大比重，語句排序、成語使用也偶有涉及。
3.閱讀理解——給出一個語段或一篇短文，要求報考者通過仔細閱讀分析，找出與題意最相符合的選項。
題量維持在5道，涉及片段閱讀和文章閱讀兩類題型，其中片段閱讀以主旨概括型為主，文章閱讀則側重細節理解。
例題1：上海事業單位考試真題
在下列各句橫線處依次填入詞語，恰當的一組是 。
（1）2500年前的孔子，曾對著 的江水感慨：逝者如斯夫，不分晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切領悟到了先哲的睿智。
（2）營房各處 的燈光，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加的國慶大典的場面。
（3）魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的認識，得到深刻的 。
A.流逝、閃爍、啟發 B.流逝、閃耀、啟示
C.流瀉、閃爍、啟示 D.流瀉、閃耀、啟發
【解析】首先看（1），“江水”只能用“流逝”來修飾，“流瀉”顯然不合適，排除C、D。再看（3），“啟發”著重點在“發”，是指通過一定的方式闡明事理,促使對方思考、領悟；“啟示”著重點在“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人有所認識提高；“啟示”與原文的“清醒的認識”相對應。故答案選B。
例題2：上海事業單位考試真題
下列語句中，沒有語病、句意明確的一句是：
A.在這次座談會上，王強逐漸端正了學習態度。
B.舊中國是人剝削人的社會制度。
C.經過努力，存在的問題不是不難解決的。
D.無產階級艱苦奮鬥的精神，永遠是我們學習的榜樣。
【解析】B項主賓搭配不當，“舊中國”不是“社會制度”；C項否定失當，“不是不難”雙重否定表肯定，意思是“難”，有悖原意，正確的表述應為“經過努力，存在的問題不難解決”；D項主賓搭配不當，“精神”無法做“榜樣”。所以答案為A。
例題3：上海事業單位考試真題
①街的東西兩端各有一座牌坊。
③街道中部有兩處著名的古建築群。
④一處是明清兩代的最高學府——“國子監”。新中國成立後，首都圖書館曾設在這裡。
A.①③④② B.③①②④ C.③④②① D.①③②④
例題4：上海事業單位考試真題
人和動物的最根本區別就在於人能把自己作為控制的對象，而控制是開發智力潛力的關鍵。
這段話的主要意思是：
A.人和動物是有區別的 B.能夠控制自己才能挖掘自身的潛力
C.動物不能控制自己所以沒有智力可言 D.人能夠控制自己所以才能開發出了智力
【解析】文段主要說明的是：人和動物的最根本區別在於人能控制自己，而控制是開發智力潛力的關鍵。由此並不能推出D項的前後因果關係，且“開發出了智力”表述欠妥；A項表述不是文段的主要意思；C項不能由文段推出，文段的意思是能夠控制自己是人與動物的最根本區別，控制是開發智力潛力的“關鍵”，由此並不能推出“動物不能控制自己所以沒有智力可言”這一結論。因此本題答案為B。
（三）判斷推理能力
1.程式推理——考查報考者對事件排列先後和邏輯順序以及事物構造程式的整體把握能力。每道題給出5個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出表示事件的4種假定發生順序的數字序列，要求選擇其中最合乎邏輯的一種排列順序。
（1）題量始終保持為5道題的題量。
（2）只涉及對5個事件的排序，題目難度不大。
（3）重點考查首位排序法、代入法、模組排序法等解題技巧。
例題1：上海事業單位考試真題
①退耕還草 ②沙漠化嚴重 ③墾荒屯圍 ④沙塵暴突起
⑤糧食匱乏
A.⑤—①—③—②—④ B.⑤—③—②—④—①
C.⑤—②—③—①—④ D.①—③—④—②—⑤
【解析】觀察各個選項，起始項大多為⑤，①明顯不是事件起始，排除D；A、C兩項以④結尾，也排除。將B項代入驗證，符合事件發展順序。故答案選B。
例題2：上海事業單位考試真題
①登記檔案 ②收到上級來文 ③送給單位領導傳閱 ④將檔案歸檔
⑤落實檔案精神
A.②—①—③—④—⑤ B.②—③—④—①—⑤
C.②—③—⑤—④—① D.④—②—⑤—③—①
【解析】觀察知收到上級來文應該是整個時間的開始，落實檔案精神為最終結果，即②為開頭，⑤為結尾，排除C、D。比較A、B兩項，應選A。
例題3：上海事業單位考試真題
①研製成功 ②確定目標 ③申請科研經費 ④刻苦鑽研
⑤投入生產
A.①③②⑤④ B.②①④③⑤ C.④①⑤②③ D.②③④①⑤
【解析】首先確定目標，最後才能投入生產，所以排除A、C，研製成功後才可以投入生產，所以答案為D。
2.圖形推理——每題給出一組圖形，要求報考者仔細觀察給出的圖形，根據題意找出其中規律，選出最符合變化規律的答案。
（1）題量穩定，近幾次考試均為5道。
（2）總體上講，考查題型越來越豐富，古典型、視覺型、空間形式、圖形重組、圖形類比均有涉及。
（3）主要考查圖形中的數量關係、位置關係，線條數、封閉區域數、圖形的旋轉和移動等規律出現較多，需要充分認識圖形的異同。
例題1：上海事業單位考試真題
【解析】每組圖形中，圓圈的位置交替變化，黑色三角或黑點每次順時針移動一格。故答案選C。
例題2：上海事業單位考試真題
【解析】第一組圖中，每個圖的線條數分別為5、4、3，構成公差為-1的等差數列；第二組圖中，499、400、（301），構成公差為-99的等差數列，故選D。
例題3：上海事業單位考試真題
【解析】連線第一個圖形首尾兩個黑點得到第二個圖形。故答案選D。
例題4：上海事業單位考試真題
左面的圖形與右面四個圖形中的 圖形剛好構成一個三角形。
【解析】選項毛邊接口與題中的互補。題幹部分三角形的底邊部分為凸出的一塊，故選項中應為凹陷的一塊，只有B項符合。故選B。
3.分析推理——在每道題中給出一段陳述，假設這段陳述是正確的、不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，選擇一個正確答案。
（1）題量穩定在10道。
（2）題型涉及廣泛，必然性推理和可能性推理均有涉及。但必然性推理所占比例有所增加。
（3）可能性推理越來越側重於結論型的考查，必然性推理更側重於分析推理類題目的考查。
例題1：上海事業單位考試真題
血液中高濃度的脂肪蛋白含量的增多，會增加人體阻止吸收過多的膽固醇的能力，從而降低血液中的膽固醇，有些人通過有規律的體育鍛鍊和減肥，能明顯地增加血液中高濃度脂肪蛋白的含量。
根據以上論述，所推斷的以下哪項結論最為恰當？
A.不經常進行體育鍛鍊的人，特別是胖子，隨著年齡的增大，血液中出現膽固醇的風險越來越大
B.體育鍛鍊和減肥是降低血液中高膽固醇的最有效方法
C.有些人可以通過有規律的體育鍛鍊，就能降低血液中的膽固醇
D.標準體重的人只需要通過有規律的體育鍛鍊，就能降低血液中的膽固醇
【解析】結論型題目。題乾的論證關係是“有些人通過體育鍛鍊和減肥→增加血液中的高濃度脂肪蛋白含量→阻止人體吸收過多的膽固醇→降低血液中的膽固醇”。故可以得出：有些人通過體育鍛鍊和減肥可以降低血液中的膽固醇，即C項正確。D項過於絕對，故不選。所以答案是C。
例題2：上海事業單位考試真題
關於小王小李和小張，我們知道他們三人中一位是律師，一位是醫生，一位是教師，並且我們還知道：小張比教師的年齡大；小王和醫生不同歲；醫生比小李年齡小。
以上論述，所推斷的以下哪項結論最為恰當？
A.小王是律師，小李是醫生，小張是教師
B.小王是醫生，小李是教師，小張是律師
C.小王是教師，小李是律師，小張是醫生
D.小王是教師，小李是醫生，小張是律師
【解析】本題可用排除法。根據“小王和醫生不同歲”，可知小王不是醫生；再由“醫生比小李年齡小”，可知小李不是醫生，那么醫生只能是小張。只有C項符合這一條件，故答案選C。
例題3：上海事業單位考試真題
“只有認識錯誤，才能改正錯誤。”
以下諸項都準確表達了上述斷定的含義，除了：
A.除非認識錯誤，否則不能改正錯誤 B.如果不認識錯誤，那么不能改正錯誤
C.如果改正錯誤，那么已經認識錯誤 D.只要認識錯誤，就能改正錯誤
（四）常識套用能力——本部分考試題型包括單項選擇題和多項選擇題。主要考查報考者的知識面及必須具備的基本常識，考查內容包括時事政治、法律概論、公共行政和行政實務等。
1.所占比重較大，題量一般為50道左右，占全部試題的50%。
2.題型分為單項選擇和多項選擇，其中多項選擇題目有一定難度。
3.除了對時事政治和法律常識的考查，還涉及對公共行政和行政實務的考查，且後兩者所占比重較大。
例題1：上海事業單位考試真題
全國人大常委會與全國人大屬於：
A.隸屬關係 B.代理關係 C.平行關係 D.委託關係
【解析】全國人大常委會是全國人大的常設機關，也是行使國家立法權的機關。它必須服從全國人大的領導和監督，向全國人大負責並報告工作。正確答案為A。
例題2：上海事業單位考試真題
《國家突發公共事件總體應急預案》將“防患於未然”作為一個基本要求，“預測和預警”包含的哲理有：
A.承認因果聯繫的客觀性，是正確認識和解決問題的前提
B.正確把握因果聯繫，可以提高人們活動的自覺性和預見性
C.外因是事物變化的根據
D.原因和結果在一定條件下可以相互轉化
E.認識因果聯繫，就可以避免災害發生的重大戰略思想
【解析】“防患於未然”體現出因果聯繫的哲學原理。因果聯繫是客觀事物普遍聯繫的一種形式，是客觀事物、現象本身所固有的，因而是客觀的；因果聯繫存在於一切事物和現象的發展過程中，因而是普遍的。因果聯繫的客觀性和普遍性為科學的決定論提供了理論依據。因果聯繫的客觀性和普遍性，告訴人們無論做什麼事情應有一定預見性，要估計到後果。人們往往不能估計到全部結果，但要儘可能地把握住主要原因和主要結果，努力避免有害的嚴重結果。這就是防患於未然的哲學原理。
故答案選AB。
例題3：上海事業單位考試真題
衡量政府行政效率的要素有：
A.效益因素 B.經濟因素 C.時間因素 D.環境因素
E.文化要素
【解析】行政效率包含著三個互相關聯的要素：（1）效益要素：行政活動的社會效益是評價與測定行政效率的前提和基礎。（2）經濟要素：在行政管理領域，提高行政效率的主要途徑在於減少投入，經濟要素在很大程度上是個行政投入量的問題。從經濟角度講，提高行政效率的主要途徑是降低行政費用。（3）時間要素：時間是行政效率不可缺少的要素。在行政效率問題上，時間的意義有：①時間是完成行政任務的基本條件。任何行政任務的完成，都需要一定的時間。②時間是一般人類勞動的自然尺度。③時間是具體行政活動的現實尺度。追求速度，儘可能縮短工作周期，是提高行政效率的十分重要的方面。
故答案是ABC。
二、上海市事業單位考試《基本素質測驗》的發展趨勢
（一）考試內容趨於穩定而又不失靈活
分析上海事業單位考試真題可以發現，其總體結構和題型題量基本保持穩定，試卷總題量為100道，且都是從數理能力、言語理解與表達能力、判斷推理能力和常識套用能力四個部分進行考察，各部分的題型題量也幾乎沒有變化。我們預測2011年上海市事業單位考試《基本素質測驗》部分的內容和範圍將與2010年基本保持一致，但各部分題型會有細微變化。
（二）考試難度穩中有升
上海市事業單位《基本素質測驗》部分的考查並不單純是知識性的測試或者資格性的考試，更重要的是對基本能力的考查，因此試題的靈活性有所增加。另外隨著事業單位崗位競爭日益激烈，其考試難度也有所增加，應試者會感覺做題時間越來越緊，試題的干擾選項也越來越具有迷惑性。因此應試者一定要認真學習本書所講的各類題型的解題方法和技巧，快速突破考試瓶頸，在考試中勝出。
（三）部分內容參照上海市公務員考試命題
上海市公職類考試頗具地方特色，特別是事業單位《基本素質測驗》部分的考試，無論是從考查的能力上，還是題目的考查類型以及分布情況上來看，都與上海市公務員考試《行政職業能力傾向測驗》有著相似之處。因此提醒廣大備考上海市事業單位考試的考生，可參照上海市公務員錄用考試真題的相關情況，輔助備考。
目錄
上海市事業單位招聘考試政策解讀（1）
上海市事業單位考試《基本素質測驗》特點分析與命題趨勢預測（1）
■
■
第一節 數字推理概述（2）
一、數字推理題型簡介（2）
二、數字推理複習指南（5）
第二節 數字推理特徵分析（6）
一、數項特徵分析（6）
二、結構特徵分析（8）
第三節 數字推理解題方法（9）
一、作差法（10）
二、作商法（11）
三、作和法（12）
四、作積法（12）
五、轉化法（13）
六、拆分法（14）
第四節 數列形式數字推理（15）
一、等差數列及其變式（15）
二、等比數列及其變式（16）
三、和數列及其變式（18）
四、積數列及其變式（20）
五、多次方數列及其變式（21）
六、分式數列（22）
七、組合數列（24）
八、創新數列（26）
第五節 圖形形式數字推理（28）
一、圓圈形式數字推理（28）
二、表格形式數字推理（30）
三、三角形數字推理（30）
■
第一節 數學套用概述（32）
一、數學套用概要（32）
二、數學套用複習指南（32）
第二節 數學套用基礎知識（33）
一、數的特性（33）
二、常用計算技巧（36）
三、解不定方程（37）
第三節 數學套用解題方法（39）
一、代入排除法（39）
二、特值法（40）
三、歸納法（40）
四、換元法（41）
五、構造法（42）
六、逆推法（43）
七、降維法（44）
八、分合法（44）
九、圖解法（46）
十、表格法（47）
十一、方程法（48）
十二、不等式法（48）
十三、極端法（49）
第四節 數學套用常考題型分類解析（50）
一、計算問題（50）
二、比例問題（52）
三、行程問題（53）
四、工程問題（55）
五、利潤問題（56）
六、容斥原理（57）
七、排列組合問題（58）
八、機率問題（62）
九、幾何問題（63）
第五節 數學套用題型擴展（65）
一、平均數問題（65）
二、和差倍問題（66）
三、濃度問題（67）
四、日期問題（67）
五、時鐘問題（68）
六、年齡問題（69）
七、植樹問題（69）
八、雞兔同籠（70）
九、“牛吃草”問題（71）
十、抽屜原理（72）
十一、數列問題（73）
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第一節 資料分析概述（75）
一、資料分析題型簡介（75）
二、備考策略（76）
第二節 資料分析常考概念（77）
一、計算型概念（77）
二、理解型概念（83）
三、能力提升訓練（86）
第三節 資料分析閱讀技巧（89）
一、文字快速定位法——文字型材料（89）
二、表格交叉項法——表格型材料（90）
三、圖形要點抽取法——圖形型材料（91）
四、綜合分析法——綜合型材料（92）
第四節 資料分析速算技巧（93）
一、簡化技巧（93）
二、計算技巧（95）
三、能力提升訓練（99）
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第一節 實詞類選詞填空（102）
第二節 成語類選詞填空（105）
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第一節 題型概述（109）
第二節 考點分類梳理與經典例題演示（109）
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第一節 題型分析（115）
第二節 片斷閱讀（115）
一、經典專題精講（115）
論證式主旨題型（116）
強調式主旨題型（120）
細節理解型題目（126）
語句連貫型題目（129）
二、延伸題型介紹（134）
第三節 文章閱讀（136）
一、題型概述（136）
二、考點梳理（136）
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第一節 題型介紹及備考指南（144）
一、題型介紹（144）
二、備考指南（144）
第二節 程式推理解題全攻略（145）
一、直接排序法（145）
二、模組排序法（146）
三、首尾排序法（146）
四、代入排序法（147）
五、排除法（147）
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第一節 圖形推理概述（148）
一、圖形推理題型簡介（148）
二、圖形推理複習指南（152）
第二節 圖形推理能力培養（153）
一、觀察能力（153）
二、辨別能力（155）
三、推理能力（157）
第三節 圖形推理常見考點及規律（158）
一、圖形中的幾何特徵（158）
二、圖形中的數量關係（161）
三、圖形中的相對位置（165）
四、圖形中的旋轉、移動與翻轉（166）
五、圖形中的組合與疊加（167）
六、圖形的空間形式推理（168）
第四節 圖形推理解題分析方法（170）
一、特徵分析法（170）
二、求同分析法（171）
三、對比分析法（172）
四、位置分析法（174）
五、綜合分析法（175）
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第一節 直言命題題目解題全攻略（178）
一、直言命題基礎知識（178）
二、直言命題的對當關係（179）
三、三段論與直言命題的變形推理（182）
四、直言模態命題（185）
第二節 復言命題題目解題全攻略（186）
一、幾種常見的復言命題（186）
二、復言命題的真假關係（187）
三、復言命題的推理（191）
第三節 綜合分析題目解題全攻略（195）
一、排除法（195）
二、代入法（196）
三、假設法（196）
四、找突破口法（197）
五、圖表法（198）
六、排序法（198）
第四節 結論型題目解題全攻略（199）
一、對題乾信息的理解（199）
二、歸納論點（200）
第五節 削弱型題目解題全攻略（201）
一、論證的相關知識（202）
二、削弱論點（204）
三、削弱論據（205）
四、削弱論證關係（206）
五、削弱程度的比較（209）
第六節 加強型題目解題全攻略（210）
一、加強結論（210）
二、加強論據（210）
三、加強論證關係（211）
第七節 前提型題目解題全攻略（213）
一、前提與結論間建立聯繫（214）
二、沒有別的因素影響推論（214）
三、推論可行或有意義（215）
第八節 解釋型題目解題全攻略（216）
一、解釋結論或現象（216）
二、解釋差異或矛盾（217）
第九節 評價型題目解題全攻略（219）
一、常規評價（219）
二、找爭論的焦點（220）
三、直接評價論證方法（220）
四、找尋相似的邏輯結構（221）
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第一節 馬克思主義哲學（224）
一、馬克思主義哲學概論（224）
二、唯物論（225）
三、辯證法（226）
四、認識論（228）
五、歷史唯物主義（230）
第二節 鄧小平理論（235）
一、鄧小平理論的形成過程及地位（235）
二、解放思想、實事求是（235）
三、社會主義的本質和根本任務（236）
四、社會主義初級階段（237）
五、黨在社會主義初級階段的基本路線（238）
六、社會主義現代化建設的戰略思想（239）
七、社會主義市場經濟（240）
八、“一國兩制”的科學構想（241）
九、和平共處的外交政策（242）
第三節 科學發展觀與構建社會主義和諧社會（243）
一、科學發展觀的深刻內涵和基本要求（243）
二、構建社會主義和諧社會（245）
三、推動建設和諧世界（248）
第四節 社會主義市場經濟體系（250）
一、經濟體制（250）
二、市場經濟（251）
三、社會主義市場經濟（254）
一、上海市概況（254）
二、世界博覽會簡介（256）
三、上海世博會概述（257）
四、舉辦意義（257）
五、主題解析（257）
六、副主題解析（258）
七、展會會徽（259）
八、展會吉祥物（259）
九、志願者（260）
十、上海世博會“之最”（260）
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第一節 法律一般原理（261）
一、法理學的基本概念（261）
二、我國社會主義法律的制定與實施（263）
第二節 憲法（265）
一、憲法基本理論（265）
二、我國的國體、政體和其他基本制度（265）
三、公民的基本權利和義務（267）
四、我國的國家機構（269）
五、選舉制度（272）
第三節 行政法（273）
一、行政法的基本概念（273）
二、行政行為（274）
三、行政複議（277）
四、行政賠償（280）
第四節 民法（282）
一、民法總論（282）
二、契約法（283）
三、婚姻法（283）
四、繼承法（284）
五、智慧財產權法（285）
第五節 經濟法（285）
一、勞動法律制度（285）
二、個人所得稅法（289）
第六節 訴訟法（289）
一、行政訴訟法（289）
二、民事訴訟法（294）
三、刑事訴訟法（303）
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第一節 公共行政概述（311）
一、公共行政的涵義（311）
二、公共行政的主體（311）
三、公共行政的客體（311）
第二節 公共政策（311）
一、公共政策概述（311）
二、公共政策的主體與客體（313）
三、公共政策的制定過程（314）
四、公共政策的執行（315）
五、公共政策的評估（317）
六、公共政策的終結（318）
第三節 行政倫理（320）
一、行政倫理的含義與構成（320）
二、行政倫理的價值理念和行為規範（321）
第四節 行政監督（324）
一、行政監督概述（324）
二、行政監督的主要原則和方式（324）
三、行政監督體系（325）
第五節 行政方法（326）
一、行政方法的含義與特徵（326）
二、基本行政方法的運用（327）
三、現代行政方法的運用（330）
第六節 行政效能（332）
一、行政效能的含義與特徵（332）
二、行政效能的測評（334）
三、提高行政效能的途徑與方法（337）
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第一節 行政調研與信息工作（340）
一、行政調查研究（340）
二、信息工作（346）
第二節 公文基礎知識（353）
一、公文的概念和特點（353）
二、公文的格式（356）
三、公文的行文規定（360）
第三節 行政公文的處理（363）
一、公文的發文辦理（363）
二、公文的收文辦理（365）
三、辦畢公文的處理（368）
第四節 行政禮儀（371）
一、會務禮儀（371）
二、接待禮儀（374）
中公教育·全國分校一覽表（380）
中公教育·2011年事業單位筆試課程體系（382）
中公教育·2011年事業單位面試課程體系（383）
專家介紹
中 公 教 育 核 心 研 發 團 隊
李永新 中公教育首席研究與輔導專家畢業於北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，對中央國家機關和地方各級公務員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務員考試實戰經驗。主持並研發了引領公考領域行業標準的深度輔導教材系列和輔導課程、專項突破輔導教材和輔導課程，幫助無數考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
張永生 中公教育首席研究與輔導專家中公教育資深專家與頂級輔導教師，多年來潛心致力於公務員考試的教學研究，參與編寫了中央國家機關及地方各級公務員錄用考試深度輔導教材，教學中認真負責，因材施教，實現了考生的高通過率，成為深受考生信賴的實力派講師！
李 琳 中公教育首席研究與輔導專家中公教育研發團隊核心成員，對行政職業能力測驗有著系統深入的研究，對公務員考試命題趨勢把握極其準確。在授課過程中，兼顧解題方法技巧的傳授和學員基礎能力的提升，幫助無數考生在短期內大幅提升了考試成績，於眾多競爭者中脫穎而出。
劉 彥 中公教育首席研究與輔導專家畢業於北京大學物理學院，於多年執教生涯中積累了豐富的教學經驗，對行政職業能力測驗及面試輔導具備頗深的造詣，擅長用簡單方法解決複雜的問題，授課幽默生動，備受學員推崇和歡迎。
