《鄉村振興:農村成人教育的使命與變革》是2022年南海出版公司出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:鄉村振興:農村成人教育的使命與變革
- 出版時間:2022年7月1日
- 出版社:南海出版公司
- ISBN:9787573502261
《鄉村振興:農村成人教育的使命與變革》是2022年南海出版公司出版的圖書。
《鄉村振興:農村成人教育的使命與變革》是2022年南海出版公司出版的圖書。內容簡介 《鄉村振興:農村成人教育的使命與變革》聚焦於鄉村振興的基點——人的振興、人才振興,把它作為農村成人教育發展的邏輯支點和價值向度,闡釋了...
《鄉村振興與農村職業教育變革》是馬建富等創作的教育學著作,首次出版於2020年8月。該書基於鄉村振興大背景,分析新時代農村職業教育的“應然之舉”和“實然狀態”,圍繞未來農村職業教育的“應然之變”,探討了職業教育供給側的全面變革問題。內容簡介 該書圍繞鄉村振興背景下農村經濟社會發展人才需求側的要求,探討...
《鄉村振興與農村職業教育變革》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是馬建富//陳春霞//呂莉敏。內容簡介 本書圍繞鄉村振興背景下農村經濟社會發展人才需求側的要求,探討職業教育供給側的全面變革問題。基於鄉村振興背景下農村職業教育的發展機遇以及面臨的現實困境,作者提出了農村職業教育應然轉型及其改革的基本框架;...
我省必須深刻認識和準確把握新階段“三農”工作的新使命、新機遇、新挑戰,深入貫徹落實習近平總書記關於“三農”工作重要論述和對山東工作的重要指示要求,學習借鑑浙江“千萬工程”經驗成效,以加快建設農業強省為目標,聚焦短板弱項,推動鄉村振興齊魯樣板提檔升級,奮力譜寫農業農村現代化新篇章。 一、發展基礎 五年來,全省...
人才支撐能力更加強勁,“十三五”期間,全省普通高校累計向社會輸送博士、碩士畢業生10.43萬人,本科、高職、中職畢業生275.17萬人,各級各類學校每年面向農村轉移就業勞動者等群體開展各類培訓超200萬人次。教育扶貧精準實施,累計勸返義務教育階段建檔立卡適齡少年兒童1.39萬人;家庭經濟困難學生資助實現了從學前教育到研究...
繼續推進普惠性幼稚園擴容工程和農村幼稚園補短提升工程,將農村幼稚園建設列入鄉村振興戰略,在實現“美麗鄉村教學點”全覆蓋的基礎上實施“美麗鄉村教學點”2.0版。大力推進城鄉學前教育共同體建設。(2)推動學前教育優質普惠發展。創成全國首批學前教育普及普惠縣,對標高水平普及普惠,突出幼稚園日常保教規範和質量...
3、高等教育實現跨越式發展。2002年,對7所成人職業院校進行了調整聯合,組建了哈爾濱市職業技術學院,提高了高職教育辦學質量和辦學效益。市屬三所學校培養本專科以上畢業生達5萬人。4、繼續教育和成人教育蓬勃發展。市、縣、鄉三級農村成人教育培訓網路基本形成,在城鎮實施農村勞動轉移培訓“陽光工程”,提高了農村...
擴大優質學前教育資源供給 最佳化幼稚園布局,以縣(市、區)為單位適時調整完善幼稚園專項布局規劃。健全部門聯動管理機制,落實城鎮小區配套幼稚園“五同步”建設,及時移交辦成公辦幼稚園或委託辦成普惠性民辦幼稚園。推進普惠性幼稚園擴容工程和農村幼稚園補短提升工程,將農村幼稚園建設列入鄉村振興戰略和美麗鄉村建設...
2018年教育部同意梅州市為全國青少年校園足球改革試驗區開展校園足球改革試驗工作,2019年教育部認定梅州市為全國青少年校園足球“滿天星”訓練營單位。⒋教育公平邁出堅實步伐。“十三五”期間,鄉鎮學前教育基礎設施建設得到明顯加強,農村義務教育學校辦學條件得到持續改善,薄弱普通高中教育資源不斷最佳化。外來務工人員隨遷...
2.教育普惠邁出堅實步伐。教育脫貧攻堅任務勝利完成,貧困家庭學生應助盡助,義務教育階段建檔立卡輟學學生實現動態清零。特殊群體受教育權利得到有效保障,進城務工人員隨遷子女96%在流入地公辦學校接受義務教育,省級統籌4.2萬餘名教師充實到農村義務教育學校。3.教育改革開放縱深推進。高考綜合改革全面實施,新高考“首...
不僅成為了黨員教育實踐基地、和各大高校德育教育實踐基地,也成為民眾接受愛國主義教育、培育社會主義核心價值觀的鮮活教材,農村發展集體經濟,走共同富裕道路模式...每年接待遊客7萬人,並在基地內開展廉潔文化教育、涵養國家情懷、牢記使命等特色活動。 成都市李劼人故居紀念館 36、成都市愛國主義教育基地——成都水井坊博物...
新增涉農高職院校和專業,鼓勵職業院校設立鄉村振興學院,加快發展面向全省鄉村振興的網路教育和技能培訓,加大對農業農村農民急需的職業教育供給。最佳化“雙學歷雙輪訓”教育。鼓勵職業院校開展新型職業農民、新生代農民工等現代鄉村技術技能人才培養項目。推動承接“兩委”人才培養或新生代農民工職業技能提升等項目的職業院校,...
現代職業教育體系和培訓體系基本確立,6所高職院校入選國家“雙高”計畫。最佳化資源配置,轉隸高職院校9所、整合2所、撤銷6所(成人高職)。持續深化產教融合、校企合作,入選教育部示範性職教集團9個、省級示範性職教集團37個,校企共建現代產業學院19個。兩年高職擴招10萬人,近五年累計培養技能人才83.4萬人。創建國家級農村...
第一章 開啟全面農業農村現代化新征程 “十四五”時期是全面建成小康社會、乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的第一個五年,也是全面實施鄉村振興戰略、加快推進農業農村現代化的關鍵五年。深刻認識和準確把握新發展階段新使命、新機遇、新挑戰,科學謀劃和推進農業農村發展,是全市全面推進社會主義現代化建設的...
國小教育基礎不牢,國中教育整體辦學質量對高中階段教育的支撐不足,普通高中教育質量不高,職業教育辦學特色不明顯,高等教育服務經濟社會能力有待提升。二是教師隊伍素質總體不高。教師區域性、結構性缺口矛盾突出,教師配置不均衡、結構不合理,部分學科教師不能滿足教學需要,學前教育教師短缺,農村學校尤為突出。全日...
堅持公益普惠的基本辦園方向,加大公辦園建設力度,城鎮居住區配套幼稚園優先舉辦為公辦園,充分利用農村中國小閒置校舍等舉辦公辦園。每個鄉鎮至少建成一所具有獨立法人資格的公辦中心幼稚園,全面推行鎮村一體化管理模式。動態調整公辦園和普惠性民辦園收費標準,加強成本調查和收費監管,堅決遏制過高收費。健全普惠性民辦...
“十四五”時期是全面建成小康社會、乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的第一個五年,也是全面實施鄉村振興戰略、加快農業農村現代化的關鍵五年,深刻認識和準確把握新發展階段新使命、新機遇、新挑戰,科學謀劃和推進“三農”事業發展,是全市全面推進社會主義現代化建設的重要任務。一、農業農村現代化發展基礎...
加強中國小藝術特色學校建設,深化全國農村藝術教育實驗縣和市級美育實驗區綜合改革。紮實推進美育評價改革,支持高校開展鄉村美育服務和美育浸潤行動計畫。提升青少年學生健康素養。樹立大衛生、大健康理念,把健康融入所有教育政策、貫穿於教育改革發展的各項工作之中。加大學校衛生基礎設施建設的力度。持續推進學校衛生保健機構...
教育脫貧攻堅戰全面打贏,資助政策體系更加完善,累計資助建檔立卡家庭學生687萬人次,發放資助金36.94億元,基本實現了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標,控輟保學歷史性地實現了動態清零。農村義務教育學生營養改善計畫覆蓋38個國家級貧困縣和2個省級試點縣,受益學生310.7萬人。實施特殊教育提升計畫,30...
一要加快發展農村教育事業,實現城鄉教育均衡發展。切實抓緊抓好“普九”工作,大力普及高中階段教育,統籌發展基礎教育、職業教育和成人教育。把農村學校布局調整與危房改造結合起來,多渠道籌措資金,加快新建、擴建和改建農村校舍,徹底改變農村學校小、散、差的狀況。進一步完善城鄉學校對口幫扶制度,組織城市學校選派校長、...
6月13日 中共中央、國務院作出《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》。15日,江澤民在第三次全國教育工作會議上指出,廣大農村人口能否接受良好的教育,是一個直接關係到農村實現小康和現代化的大問題。 6月17日 江澤民在西安主持召開西北地區國有企業改革和發展座談會時講話指出,實施西部大開發,是一項振興中華的宏...
12月28日-29日,中央農村工作會議舉行。習近平總結黨的十八大以來我國“三農”事業的歷史性成就和變革,闡述實施鄉村振興戰略的重大問題。2018年1月2日、6月26日,中共中央、國務院先後印發《關於實施鄉村振興戰略的意見》、《鄉村振興戰略規劃(2018-2022年)》。 12月30日,中共中央印發《關於建立國務院向全國人大常委會...
魏文彬出生於農村,務過農,當過礦工、學校教員和新聞記者,對社會不同階層的狀況有著深刻了解,特別是對底層民眾的生活疾苦體驗很深。成為湖南廣播電視新聞媒體的主要負責人之後,他更是經常提醒大家,常懷一顆對社情民意的深切體察之心,關注時代進程,關注社會民情。正是因為這樣的生活軌跡與態度,他領導下的湖南廣電...
遠程協同,雙師育人——現代遠程教育促進普通高中優質均衡發展的創新與實踐 易國棟 四川省成都市第七中學 蔡澤勇,董洪丹,王紅接,萬珊,俞獻林 64 國小特色美術校本課程創新與實踐探索 宿強 成都市成華國小校 胡琳,廖佳秋,張怡,李健,高鑫 65 與兒童共生:農村幼稚園自然教育課程體系構建與實踐 許芊芊 ...
(五)深入實施鄉村振興戰略。堅持農業農村優先發展,加快推進農業農村現代化,構建新型工農城鄉關係。堅持最嚴格的耕地保護制度,深入實施藏糧於地、藏糧於技戰略,鞏固提升農業綜合生產能力,保障糧食和重要農產品有效供給,提升農產品質量安全。加快發展精細農業,深入實施“六大強農”行動,抓好農業現代化示範區和現代農業...
農村的知識青年,是農業戰線的生力軍。要積極創造條件,對未升學的初、高中畢業生進行實用技術培訓和職業教育。對於成績和水平突出的,要給予獎勵,並可評定相應的技術職稱,由鄉政府聘任為農民技術員、技師等。各地要加快農村教育結構的調整,增加職業中學的比重和農用技術的教學內容。要大力發展農村成人技術教育,辦好...
本集團的下屬機構都有著各自獨立的組織使命,涉及從衛生保健、教育到建築、農村發展及推動私營企業發展等各個領域。這些分支機構團結協作,努力實現一個共同目標——即建立起有效的社會機構與項目,從而能夠持續地應對社會、經濟及文化變革所帶來的各種挑戰。在過去40多年來,本集團集合了多個機構、社會組織以及項目,其中...
中央財政要加大對中西部高等教育發展的支持。五是加強教師隊伍建設。從多方面採取措施,吸引優秀人才投身教育事業,鼓勵他們終身從教。重點加強農村義務教育學校教師和校長培訓,鼓勵優秀教師到農村貧困地區從教。加強師德教育,增強教師的責任感和使命感。教育寄託著億萬家庭對美好生活的期盼,關係著民族素質和國家未來。教...
鄉村振興戰略有力推進。現代農業產業加快發展,規劃建設花卉、蔬菜現代農業產業園,與省科學院、省農科院簽訂鄉村振興共建協定。新出台21項強農惠農政策,124家企業自願結對幫扶118個村。出台農村集體產權制度和股份合作改革方案,集體經濟組織股份固化率超60%。完善區、鎮街、村(社)“三資”管理機構,“三資”平台...
職業教育國際比較研究,職業教育發展戰略研究,職業教育政策研究,職業教育辦學模式研究,現代學徒制研究,職業教育課程與教學研究,職業教育與農村發展戰略研究,職業培訓與就業政策比較研究,職業教育師資隊伍建設研究,職業院校校長領導力研究等。主授課程 職業技術教育比較研究、高等職業技術教育研究、職業教育國家制度與國家...