《遊戲、兒童發展與早期教育》是南京師範大學出版社出版的圖書，作者是詹姆斯.約翰森，詹姆斯.克里斯蒂，弗朗西斯.華德
《遊戲、兒童發展與早期教育》是南京師範大學出版社出版的圖書，作者是詹姆斯.約翰森，詹姆斯.克里斯蒂，弗朗西斯.華德內容簡介詹姆斯.約翰森 美國賓夕法尼亞州立大學的幼兒教育專業教授。他的學術研究主要是關於兒童遊戲、幼...
早期教育（early education）由成人對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發育最快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展，為良好的行為習慣...
《遊戲與兒童早期發展》是華東師大出版社2006-05-29出版的圖書，本書一直圍繞四大部題展開討論。第一章通過各種有關遊戲的理論、觀點和定義，試圖回答什麼是遊戲這個複雜的問題。第二章則圍繞什麼是好的遊戲這個問題展開討論，論章引用...
《遊戲與兒童發展（原書第4版）》是2019年9月機械工業出版社出版的圖書，作者是（美）喬 L.佛羅斯特（Frost, J. L.）。 內容簡介 本書一直圍繞四大部題展開討論。第一章通過各種有關遊戲的理論、觀點和定義，試圖回答什麼是遊戲...
《遊戲和兒童發展》是2011年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是（美）喬·L.弗羅斯特（Beaty，j.j.）。內容簡介 《美國幼兒教師專業指導·學前教育指導譯叢：遊戲和兒童發展》著重探討遊戲與兒童發展（包括嬰兒、學步兒、學前兒童、學齡...
《遊戲與學前兒童發展》是2013年東南大學出版社出版的圖書，作者是彭麗雲、羊虹。內容簡介 《高等教育學前教育專業系列教材：遊戲與學前兒童發展》共九章，具體內容包括：遊戲的基本概述；遊戲的發展演變；遊戲理論；遊戲對於學前兒童發展的...
《遊戲、學習與早期教育課程》是2018年教育科學出版社出版的圖書，作者是伊莉莎白·伍德（Elizabeth Wood），譯者是李敏誼、楊智君。 內容簡介 遊戲是幼兒園基本活動。在幼稚園教育中，遊戲常常與學習、課程、教學法緊密相連。但是，在幼稚園...
學前兒童的遊戲是多種多樣的，分類的方法也各不相同，主要有：按兒童心理活動的發展、遊戲的性質及其教育作用來分類。當前我國較多採用後者來分類。幼兒園遊戲分為創造性遊戲(角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲)、體育遊戲、智力遊戲、音樂遊戲...
在幼兒自主遊戲中，有些教師往往以成人的眼光、指導者的角度看待孩子的遊戲，急切的希望孩子在每一次遊戲中都有所發展，有所提高。他們總覺得孩子在遊戲，這樣做不符合生活實際，那樣做遊戲規則不嚴謹，於是緊張得注視幼兒的遊戲，尋找教育...
《遊戲與兒童發展》是2008年浙江教育出版社出版的圖書。該書主要介紹了親子、社會、身體活動等方面的遊戲對兒童成長所產生的積極影響。內容簡介 近年來，發展心理學領域的理論和實證研究蓬勃開展，取得了令人矚目的成果。科學探究之路上，不...
④從遊戲的心理機制來看，是想像能力和象徵性思維的表現；⑤從遊戲的內容看，是對客觀現實的一種特殊的反映；⑥從遊戲的作用看，是學習和勞動的前奏，是對幼兒進行全面發展教育的有力手段。遊戲的種類 遊戲隨兒童年齡的增長，在質與量...
早教不是特長教育 也有一些家長，將早期教育等同於特長教育，認為學得越多越好，於是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後再開始。當孩子處於心智發展的關鍵時期時，急於給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措...
兒童遊戲的內容、種類和玩法受社會歷史、地理、習俗、文化、道德等因素的影響。遊戲是兒童的主導活動，能培養兒童高尚的情操，引導兒童認識客觀世界，促進兒童身心的發展，是對兒童進行全面教育的有力手段。遊戲介紹 children’s sports and ...
《學前衛生學》、《腦科學》、《嬰幼兒保育與護理》、《學前兒童發展心理學》、《學前教育學》、《早期教育概論》、《嬰幼兒遊戲理論與設計》、《嬰幼兒語言發展與教育》、《感覺統合訓練》。發展前景 專業方向 教育類機構：保育護理、...
二、幼兒園工作評價 第三節 幼稚園教育政策檔案 一、《幼稚園教育指導綱要（試行）》二、《3-6歲兒童學習與發展指南》三、《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》第四章 生活指導 第五章 環境創設 第六章 遊戲指導 第七章 教育...
7、兒童教育要“兩種語言”同步相似發展，使孩子“聽覺語言”能說會道，“視覺語言”脫盲閱讀。今後世世代代的孩童將都能帶著兩種語言工具上國小，既會聽和說，也會讀和寫，極快地學會自學和思考，具備良好的自我發展素質。8、兒童...
一、從認知發展的角度分類8 二、從社會性發展的角度分類9 三、從遊戲中的體驗形式分類10 四、從遊戲的時間角度分類11 五、從遊戲的教育作用角度分類12 六、我國學前教育機構的遊戲分類12 第一章遊戲與學前兒童發展14 第一節遊戲的...
第一節 遊戲的本質 一、“遊戲”的詞義 二、遊戲的本質學說 三、遊戲的本質特徵 第二節 幼兒遊戲的基本特徵 一、幼兒遊戲與成人遊戲的區別 二、幼兒遊戲的基本特徵 三、幼兒遊戲的發展階段 第三節 學前遊戲教育 一、幼兒遊戲與學前...
以兒童心理學為基礎，論述2-3歲兒童的身心發展規律和特點，尤其是該階段兒童關鍵能力發展敏感期的先後順序，指出2-3歲兒童的教育任務主要包括哪些，並為家長提供了很多親子遊戲和適當的教育指導。主要特點：理論與實踐相結合，通俗易懂；...
第二部分：提供規劃遊戲活動的指南，包括制訂不同類型的計畫、如何實施計畫以及評估計畫的方法。第三部分：探討有助於兒童在不同課程領域學習技能而得到發展的遊戲機會。《兒童早期遊戲規劃(第2版)》由深諳遊戲和早期教育的英國專家撰寫....
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。學前教育是終身學習的開端，是...
《0-3歲嬰幼兒潛能開發與遊戲指導》是2018年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 本書共分為五章內容，第*一章主要介紹了早期教育理論；第*二章主要介紹了試 聽通路直覺學習的原理及內容，從試聽通路直覺學習數學篇、閱讀篇、百科知識...
《學前兒童遊戲與指導》是2014年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是霍習霞。內容簡介 本書分遊戲理論篇和實施篇兩部分，共九章，主要內容是：遊戲的概念與理論、遊戲與學前兒童發展、遊戲在幼稚園中的地位、促進兒童遊戲的條件、學前...
早期教育可使孩子具備5方面的素質：1、腦子靈活，左右兩半球均獲得較好開發，表現為思維敏捷、想像豐富、腦功能比較健全發達。2、有較健美的身軀，喜愛玩耍和運動，有良好的生活表現規律和衛生習慣。3、有廣泛的智力興趣，包括遊戲、觀察、...
上篇對應0-1歲幼兒的內容，中篇對應1-2歲幼兒的內容，下篇對應2-3歲幼兒的內容，三個部分分別從0-1歲、1-2歲、2-3歲嬰幼兒的生理、心理和社會性發展特點出發，分析相應的教育指導策略，為讀者提供了可操作的活動方案。與同類圖書...
幾種遊戲理論 不同群體和遊戲：性別、社會經濟狀況與殘障 壞遊戲 總結 第一部分遊戲從嬰兒到兒童後期的發展 第二章嬰幼兒期的遊戲 遊戲行為與探索行為 嬰幼兒階段的遊戲類型 對嬰幼兒遊戲的支持 總結 第三章兒童早期的遊戲：假裝遊戲的...
第一節 建立兒童檔案，提供有針對性的服務 第二節 創設適宜的環境，組織開展遊戲活動 第三節 為家長提供幫助和支持，豐富知識、改進態度、提高能力 附錄1：社區早期教育狀況調查——社區幹部問卷 附錄2：中國兒童發展綱要（2001-2010年）...
第四章 兒童遊戲的價值與學前兒童的發展 第一節 遊戲對兒童身心發展的價值 第二節 學前兒童遊戲與特殊兒童的身心發展 第五章 學前兒童遊戲與教育 第一節 遊戲在我國幼稚園教育活動體系中的地位 第二節 學前兒童遊戲與幼兒園課程的關係...
要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。《3-6歲兒童學習與發展指南》2．關注幼兒學習...
